Didattica come scienza del comportamento, Università eCampus

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Corso di Laurea e Insegnamento

Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

0901 DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO 1 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

La Didattica: Sedi, Espressioni e Problemi Connessi

La Didattica - Riguarda l'insegnamento nelle sue diverse sedi ed espressioni e i problemi connessi (organizzazione scolastica, progettazione, valutazione), essa pertanto caratterizza l'agire didattico (didassi) e professionale del docente e tutta la sintassi dell'insegnamento. Come disciplina " ... pone al centro della propria riflessione teorica e operativa l'interazione - comunicazione tra il soggetto che apprende e gli oggetti di apprendimento" (F. Frabboni, 1999). In letteratura è possibile rintracciare alcune peculiarità dell'agire didattico, riassunte nello schema seguente.

DIDATTICA E ASSOCIAZIONI CONCETTUALI

Cognitivista Laboratoriale Metacognitiva Cooperativa 2 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

Didattica come Scienza del Comportamento: Sinergia e Attributi

Didattica come scienza del comportamento - Intesa come scienza del comportamento, la didattica genera una sinergia con lo sviluppo e l'organizzazione dei processi mentali. Ne deriva una prospettiva di saperi pedagogici e pratiche educative che, nella seconda parte del '900, si corredano di moltevoli attributi, come:

• mentalismo;
• attivismo;
• scientifico;
• interazionismo;
• metacognizione;
• concettualismo;
• connettivismo;
• costruttivismo;
• cognitivismo interpersonale.

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Cultura Educativa e Didattica: Paradigma Cognitivista e Sviluppo

Nell'insieme una cultura educativa e didattica in omogeneità con l'affermazione del paradigma cognitivista e che prevede al fianco di una "Teoria dell'educazione" quella della "Teoria dello sviluppo". Un'azione formativa in cui l'esercizio funzionale affianca la costruzione culturale del discente: protagonista della sistematizzazione del proprio sapere. In questa ottica vengono percorse alcune strade:

• quella del costruttivismo (unione dello sviluppo dell'intelligenza nell'azione);
• la connessione fra le funzioni cognitive e quelle affettive, legate all'interesse nei confronti del dialogo educativo, infatti questi processi procedono sempre in armonia per attingere a livelli di trasformazione sempre più alti, secondo una logica che vede il conoscere intramato con la passione;
• l'attenzione ai fenomeni che riguardano la volontà e i modi d'intervento su una o più persone per far sì che esse compiano certe azioni e non altre;
• la focalizzazione sul profilo cognitivo individuale di ogni allievo, all'interno del quale si sviluppa la personalità.

4 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

0911 DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO 1 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

Didattica come Esercizio del Pensiero: Principi per l'Insegnamento Formativo

Analizzata da questa ottica, la didattica si caratterizza come "esercizio del pensiero", con esplicito riferimento a una serie di principi che orientano il lavoro del docente verso l'insegnamento formativo:

• progettazione didattica - attenzione alla dimensione individuale dell'insegnamento e dell'apprendimento;
• motivazione - spinte all'azione, focalizzazione sui bisogni individuali e sugli interessi dei singoli (motori, intellettivi, linguistici e operativi);
• insegnamento - approcciare i lavori didattici con soluzioni diverse e alternate;

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• sviluppo di competenze funzionali - anteporre informazioni metacognitive; sollecitare lo sviluppo concettuale; legittimare forme individuali di apprendimento e di costruzione della conoscenza; legittimare modalità diverse di esposizione di quanto appreso; organizzare forme di lavoro cooperativo;
• valutazione - partire dalla consapevolezza delle diversità individuali, dei modi di apprendere e conoscere; valutare separatamente ciò che l'allievo sa o sa fare, dal suo modo di parlare, scrivere, porsi; lo stile espositivo; lo stile cognitivo.

3 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

Didattica come Esercizio del Pensiero: Apprendimento e Adattamento

Didattica come esercizio del pensiero -Fa riferimento allo sviluppo, entro il quale l'apprendimento esercita la sua influenza e intercetta i vettori dell'evoluzione del singolo. Quindi un apprendimento che si attua attraverso costanti scambi con l'ambiente capaci di produrre un continuo adattamento. Ne consegue una didattica in cui l'allievo sia protagonista (costruttivista) dei propri processi di apprendimento.

EPISTEMICA DELLA DIDATTICA

Autonomia Agire del docente Correlazione con i processi mentali Relazione con la teoria e la ricerca 4 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

APPROFONDISCI L'ARGOMENTO

Nella produzione pedagogica di Piaget (in Elio Damiano, J. Piaget, Epistemologia e Didattica, Franco Angeli, Milano, 2011), si fa riferimento ad una particolare organizzazione didattica in cui è fondamentale creare apprendimenti funzionali allo sviluppo degli allievi e non solo all'acquisizione dei contenuti disciplinari. 5 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

0921 DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO 1 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

Didattica: Sapere Autonomo e Terzo Pedagogico

Su tale piattaforma si individua la linea conduttrice di costruzione dell'esistere della didattica come sapere identificabile ed autonomo (Elio Damiano). La didattica è azione congiunta di insegnanti e allievi intorno agli oggetti culturali. La didattica è quindi il "terzo pedagogico", costituito dall'organizzazione dell'attività formativa (spazi, tempi, mezzi, strumenti). Una didattica efficace, oltre al primario riferimento ai processi mentali, pone la riflessione da una parte sui "saperi" o "oggetti culturali", così intesi da Elio Damiano, dall'altra sugli strumenti didattici, ovvero sull'insieme degli attrezzi e delle tecniche per individuarli. 2 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

AZIONE DELLA SCUOLA

Attenzione alle caratteristiche dei soggetti in apprendimento Presentazione di oggetti culturali significativi L'oggetti culturale (sapere), affinché possa assumere trasformarsi in "oggetto significativo" deve essere adattato alle strutture cognitive del soggetto in apprendimento, quindi reso insegnabile e trasferito nel set didattico.

OGGETTO CULTURALE

INSEGNANTE ALLIEVO TERZO PEDAGOGICO 3 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.ite CAMPUS UNIVERSITÀ Corso di Laurea: SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE Insegnamento: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Numero lezione: 9 Titolo: DIDATTICA COME SCIENZA DEL COMPORTAMENTO Psicologia

I Saperi come Specificità della Scuola

I saperi come specificità della scuola - È l'oggetto culturale che caratterizza l'azione del docente, pur in un significativo contesto relazionale, situazionale e educazionale. Infatti, l'insegnamento è un lavoro/azione sui saperi e perviene al raggiungimento del "soggetto umano" grazie all'acquisizione della cultura. Il sapere è il luogo critico del curricolo scolastico perché costituisce l'insegnamento.

OGGETTO CULTURALE: Caratteristiche

Significativo Fruibile In grado di attivare i processi mentali Dinamico 4 C 2007 - 2016 Università degli Studi eCampus - Via Isimbardi 10 - 22060 Novedrate (Co) - C.F. 9002752130 - Tel: 031.79421 - Fax: 031.7942501 - Mail: info@uniecampus.it