Appunti di Psicologia Sociale per l'Università

Psicologia Sociale: Pensiero e Influenza

Psicologia sociale

Il pensiero sociale comprende:

• Percezione sociale= impressione che abbiamo di una persona
• Percezione del sè= autostima,auto efficacia
• Atteggiamenti= modo in cui valuto le esperienze, cosa mi piace e cosa non mi piace espresso attraverso il comportamento

Influenza sociale= modo in cui influenziamo o siamo influenzati da altri in funzione del gruppo di appartenenza

• conformismo= come la maggioranza porti ad assumere un atteggiamento piuttosto di un altro
• Persuasione= possibilità che certi messaggi dall'esterno possano condizionarci
• Interazione nei gruppi= appartenenza di gruppo, l'interazione che possiamo mettere in atto

Relazioni sociali=relazioni che intratteniamo con altre persone

Altruismo

Empatia= capacità di entrare in linea con le emozioni

Relazioni interpersonali, amicizie

Pregiudizio= rapporto tra gruppi diversi (etnici,religiosi)

Conflitto e riconciliazione= come può essere superato un conflitto

Psicologia ambientale= cosa si può fare nel punto di vista ambientale

Psicologia sociale= studio scientifico degli effetti dei processi sociali e cognitivi sul modo in cui degli individui percepiscono sè stessi, gli altri , sui processi di influenza sociale e sulle relazioni sociali.

Lo studio scientifico della psicologia sociale permette di misurarla, gli psicologi sociali raccolgono info,arrivano a delle conclusioni in modo scientifico, arrivano a capire il perché di un fenomeno. In generale noi agiamo secondo in nostro senso comune (sulla base di esperienze,conoscenze passate agiamo nel presente). La psicologia sociale si occupa di studiare il senso comune.

I processi sono cognitivi e sociali

Sociali= viviamo in una realtà composta da persone e avvenimenti che influenzano le mie idee, le mie relazioni con il mondo.

Cognitivi= noi stessi mettiamo in atto dei processi che agiscono sulle nostre azioni

Gli effetti dei processi avvengono sulle percezioni e i pensieri e sulle relazioni

L'obiettivo è quindi comprendere il comportamento sociale degli individui

Livelli di Specificità nell'Analisi del Comportamento

Livelli di specificità nell'analisi del comportamento altrui:

1. Intraindividuale = capire gli aspetti con il quale il soggetto analizza la realtà
2. Intra gruppo = rapporti delle persone inseriti in un contesto, analizza le dinamiche di più soggetti all'interno di un gruppo
3. Intergruppo = processi cognitivi e sociali degli individui quando i gruppi interagiscono con gruppi diversi
4. Collettivo = processi legati alla cultura di appartenenza, la storia e come questo influenza l'individuo

La psicologia sociale si interessa delle somiglianze del comportamento, delle caratteristiche che sono specifiche di uno o più gruppi culturali

Prime Impressioni e Loro Formazione

L'Importanza delle Prime Impressioni

Prime impressioni

Le prime impressioni possono avere delle conseguenze (esempio colloquio di lavoro). Le prime impressioni fanno parte di un processo percettivo che si costruisce tramite la raccolta e l'integrazione delle Informazioni al fine di formare un giudizio complessivo su quella persona che può essere un'idea temporanea o un'idea più stabile. Alcune persone ci si suscitano emozioni positive e altre negative ma dobbiamo considerare su quali basi noi formiamo le prime impressioni come per esempio come interagisce con gli altri,l'odore più o meno gradevole. Un aspetto importante dell'odore di una persona ci può richiamare delle sensazioni o esperienze passate positive o negative. Anche il modo di vestire è importante per le prime impressioni perché ci possono portare ad essere attratti da quella persona o a farci un'idea di come essa sia.

In funzione degli indizi possiamo andare ad interpretare i comportamenti, i valori o i principi degli altri.

Indizi e Contesto nella Formazione delle Impressioni

Quali sono gli indizi a cui prestiamo attenzione? Gli indizi principali sono quelli che considerano sia gli aspetti esteriori (abbigliamento, capelli, cura di sé) sia gli aspetti della comunicazione non verbale (interazione,come si muove, la postura, lo sguardo, le espressioni del volto, il fatto di manifestare o meno le emozioni). Gli esperimenti fatti venivano sottoposti a studenti universitari a cui venivano fatti vedere dei volti di persone non reali che si differenziano per la posizione degli occhi, per la lunghezza del naso e l'altezza della fronte.di fronte a questi volti agli studenti veniva chiesto di associare degli aggettivi a ognuno dei volti ("tra giovane e e vecchio chi è dei 4 che risulta più giovane?") Un altro studio è stato fatto con 4 volti non stilizzati della stessa persona con alcune caratteristiche diverse ,barba e occhiali. Si analizzava la frequenza nel quale veniva associata una caratteristica di un volto a una qualità specifica. Il volto è il primo elemento che vediamo e quindi ha un aspetto particolarmente rilevante nelle prime impressioni, con cui ne identifichiamo il tratto di un individuo. Sebbene quindi non ci sia un collegamento tra aspetto estetico e carattere della persona noi riusciamo a farci un giudizio o un idea di chi abbiamo davanti. Per una prima impressione va bene un processo automatico ma quando siamo motivati a scoprire una persona dobbiamo usare un processo più riflessivo per arrivare a conoscere il carattere più profondamente.

Gli indizi salienti sono quelli che per ognuno di noi catturano la nostra attenzione che distingue uno stimolo da altri stimoli in un determinato contesto e sono ciò su cui formiamo un nostro giudizio proprio. A quindi in funzione del contesto un indizio può essere più o meno saliente.

Il contesto è importante perché ci permette di dare significati diversi agli indizi. Un uomo in giacca e. cravatta sta spingendo un passeggino in un'azienda. Qual'è l'elemento saliente? Il passeggino. Che idea mi posso fare? Il padre è single non sapeva a chi lasciare il figlio e cosi lo porta con sé. Altra situazione: c'è un picnic alla scuola materna con i genitori. Tutti i genitori sono vestiti in modo normale mentre c'è lo stesso uomo vestito in giacca e cravatta Coin il passeggino. In questo caso l'elemento saliente è il modo in cui esso è vestito e non il passeggino. Da qui posso dare una spiegazione che può essere il fatto che l'uomo Non ha avuto tempo per cambiarsi oppure che si sia vestito così perché si sente a suo agio. Questo mostra come di fronte ad un contesto diverso uno stesso elemento può risultare più o meno saliente, quindi a seconda del contesto io attribuirò un significato diverso al comportamento di una persona oltre ad avere anche aspettative diverse.

Anche la conoscenza influenza l'interpretazione della realtà o del comportamento altrui. Si parla di due conoscenze che influiscono:

• Conoscenze collegate all'indizio= associazioni che sono nel nostro bagaglio conoscitivo Ci sono dei collegamenti che fanno sì che alla vista di un indizio ci aiutano a dare dei significati. Esempio= un ragazzo che indossa auricolari ad un colloquio di lavoro porta ad associazione di persona non seria e disinteressata
• Conoscenze accessibili= possono essere richiamate in memoria- indica i pensieri che in quel momento sono presenti nella nostra mente Esempio= se sono stata ad u pranzo d'azienda e ho visto un uomo che aveva portato il figlio per problemi di custodia, sono portato a giungere alle stesse conclusioni in una situazione successiva.

Filoni di Ricerca sulla Formazione di Impressioni Complesse

Modello Configurazionale di Asch (1946)

Formazione di impressioni complesse, FILONI DI RICERCA:

MODELLO CONFIGURAZIONALE (1946) Asch,studioso di psicologia sociale

Asch ha una base gestaltica ovvero analizza processi di impressione partendo da una visione dinamica allo stesso tempo noi possiamo costruire un'idea di una persona mettendo insiemedelle informazioni, studia come ognuno costruisca un'idea della personalità partendo da elementi singoli

Supporti sperimentali nascono da

1. studio con la presentazione di aggettivi tipici di una persona. I partecipanti devono descrivere gli aspetti principali a partire dalle singole informazioni. Emerse che a partire da determinate caratteristiche, se cambiamo un solo elemento l'impressione caratteristica cambia. FREDDO= antipatico,calcolatore ... CALDO= affabile,generosa,saggia ... Asch conclude che la percezione è un processo dinamico in cui i risultati sono mediati dalle strutture di interpretazione che si attivano nel nostro cervello, il nostro cervello rielabora informazioni dando impressioni in base al contesto globale. Nella sua teoria ci sono forze unificanti che costituiscono un'impressione globale.Ogni tratto non ha un significato di per sé ma dipende dall'organizzazione di cui fa parte. Ad esempio intelligenza vista come positiva se associata al calore e negativa se associata a freddezza.

I tratti hanno tutti la stessa importanza? No. Secondo un altro studio di Asch siamo arrivati a parlare di centralità di tratti ovvero alcuni informazioni risultano più importanti e dominanti. I tratti centrali hanno maggiore influenza su tutte le altre caratteristiche della persona e la loro centralità può dipendere dal contesto. Asch ha portato avanti un altro studio che considerava l'ordine in cui venivano dati gli aggettivi. Anche in questo caso si presentano aggettivi variando però l'ordine. Anche in questo caso si osserva un cambiamento. questo effetto viene definito effetto primacy= informazioni presentate per prime tendono ad avere un maggiore impatto sulla formazione dell'impressione. In questo modello si ha un carattere olistico ovvero si da importanza al tutto

Modello Algebrico di Anderson (1981)

MODELLO ALGEBRICO (1981) Anderson propone una visione della formazione delle prime impressioni. Quando entriamo in contatto con caratteristiche di un individuo non tendono a formare un'impressione globale ma tendono a sommarsi. Per lui ogni tratto ha un significato e un valore proprio che non cambia a seconda del contesto. L'impressione deriva quindi dalla somma algebrica di ogni singolo tratto. Questo modello ha radici elementaristiche cioè si ha un processo molto razionale. (Intelligente +2 +freddo -3 =- 1 = giudizio negativo, Intelligente +2 + caldo +3=+5= giudizio positivo).

Integrazione dei Modelli: Fiske e Neuberg (1990)

1990= Fiske e Neuberg sostengono che entrambi i processi sono validi ma molto dipende dalla situazione in cui ci si trova. Secondo loro se un individuo è motivato ci impegniamo nel processo algebrico, se la motivazione è bassa è più probabile che l'impressione risulti da un processo più automatico come quello di Asch

Ognuno può analizzare la realtà tramite 2 sistemi di elaborazione

Sistema 1= modo automatico,meno razionale, veloci,intuitivi che non richiedono sforzo cognitivo

Sistema 2= modo controllato e riflessivo,processi lenti. Questi processi hanno bisogno di maggior controllo e attenzione

Fiske e Taylor nel 1991 evidenziano come ognuno di noi può assumere il ruolo sia di scienziato ingenuo che di economizzatori cognitivi in base alla motivazione. se siamo interessati in merito ad un evento tendiamo a raccogliere informazioni e a farci un'idea più chiara su quella persona. In questo caso ricopriamo il ruolo dello scienziato ingenuo. Alcune volte cerchiamo di giungere a delle conclusioni sulla realtà in modo rapido tramite pochi indizi. In questo caso si parla di economizzatore cognitivo.

Se motivato l'individuo può analizzare i dati per conoscere più a fondo una situazione o una persona. Se invece non siamo motivati raggiungiamo un'impressione generale sulla base di pochi dati

Euristiche e Schemi Sociali

Euristiche e schemi sociali

Schemi sociali= non si riferiscono a concetti cognitivi ma ad eventi,persone che avvengono in un contesto di interazione.

Hanno 2 parti: