La progettazione del PEI su base ICF e le nuove disposizioni normative

VINCE I MALUM

Università Europea di Roma

LA PROGETTAZIONE DEL PEI SU BASE ICF

GIANLUCA AMATORI Professore Associato di Didattica e Pedagogia Speciale Università Europea di Roma gianluca.amatori@unier.it

COSA VEDREMO

• Il PEI secondo le nuove disposizioni normative
• La cornice biopsicosociale
• Precisazioni concettuali ed esemplificazioni: PEI dallo schema classico allo schema ICF
• Come compilare le diverse sezioni del nuovo PEI

@ PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

TESTI CONSIGLIATI

LUCIA CHIAPPETTA CAJOLA IL PEI CON L'ICF RUOLO E INFLUENZA DEI FATTORI AMBIENTALI Processi, strumenti e strategie per la didattica inclusiva I modelli e le Linee guida del Decreto interministeriale n. 182 29/12/2020 commentati e arricchiti di strumenti ed esempi A cura di Dario lanes, Sofia Cramerotti e Flavio Fogarolo GRANDI GUIDE EDUCAZIONE ea ANICIA @ PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

ICF

ORGANIZZAZIONE MONDIALE DELLA SANITÀ ICF Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute VERSIONE PER BAMBINI E ADOLESCENTI ICF Erickson Erickson PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

ICF-CY

ORGANIZZAZIONE MONDIALE DELLA SANITÀ ICF-CY Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute Il nuovo PEI in prospettiva bio-psico-sociale ed ecologica

LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE

• La salute è il risultato di un equilibrio fisico, psichico e sociale.
• La salute non è semplicemente l'assenza di malattia.

ICF ICF Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute Servizi sanitari Extra scuola ICF Erickson @ PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021 Servizi sociali Lavoro

LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE

osserva con attenzione la scena che segue ... architetto Fabrizio Mezzalana - f.mezzalana@gmail.com PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

Scuola

MODELLO BIO-PSICO-SOCIALE ICF

Condizioni fisiche Condizioni di salute (disturbo/malattia/dotazione biologica) Corpo in sviluppo Funzioni e strutture corporee (menomazione) > Attività (limitazione) Partecipazione (restrizione) Fattori contestuali Fattori Ambientali Fattori Personali AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

MODELLO BIO-PSICO-SOCIALE ICF

CONDIZIONI FISICHE (INPUT BIOLOGICO) 1 CORPO CAPACITÀ RUOLI SOCIALI Funzioni corporee Attività personali Strutture corporee Partecipazione sociale PERFORMANCE FATTORI CONTESTUALI (INPUT CONTESTUALE) PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@ UNIER.IT) - 202T Ambientali Personali

LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE

Visione d'insieme dell'ICF

TABELLA 4.1 Visione d'insieme dell'ICF COMPONENTI - DOMINI Parte 1: Funzionamento e disabilità Parte 2: Fattori contestuali Componen's Funzioni . Strutture Corporse Partecipazione Antbiental Costrues Canbanerte nele furuioni Croweta Angela dele FONTE: ICF, 2001, p.24 Cantianerte Portymonce Eseguire congel nef arberte PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021 (anatomica)

LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE

Funzioni e Strutture corporee

le funzioni fisiologiche dei sistemi corporei (incluse le funzioni psicologiche) le parti anatomiche del corpo, come gli organi, gli arti e le loro componenti. Funzioni e Strutture corporee FUNZIONI CORPOREE STRUTTURE CORPOREE Capitolo 1 Funzioni mentali Capitolo 1 Strutture del sistema nervoso Capitolo 2 Funzioni sensoriali e dolore Capitolo 2 Occhio, orecchio e strutture correlate Capitolo 3 Funzioni della voce e dell'eloquio Capitolo 3 Strutture coinvolte nella voce e nell'eloquio Capitolo 4 Funzioni dei sistemi cardiovascolare, ematologico, immunologico e dell'apparato respiratorio Capitolo 4 Strutture dei sistemi cardiovascolare, immunologico e dell'apparato respiratorio Capitolo 5 Funzioni dell'apparato digerente e dei sistemi metabolico ed endocrino Capitolo 5 Strutture correlate all'apparato digerente e ai sistemi metabolico ed endocrino Capitolo 6 Funzioni genitourinarie e riproduttive Capitolo 6 Strutture correlate ai sistemi genitourinario e riproduttivo movimento Capitolo 7 Strutture correlate al movimento Capitolo 8 Funzioni della cute e delle strutture correlate Capitolo 8 Cute e strutture correlate

LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE

Attività e Partecipazione

L COSTRUTTI L QUALIFICATORI Fundori corporee Arve & vita joompiti, adioni) Mfvenne interne su Moranes dela persona (fisiologico) nun anbierse standart del mondo fisica,LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE esecuzione di un compito o di un'azione da parte di un individuo il coinvolgimento in una situazione di vita. Attività e Partecipazione DOMINI 1. Apprendimento e applicazione della conoscenza 2. Compiti e richieste di carattere generale 3. Comunicazione 4.Mobilità (e prassie) 5. Cura della propria persona 6. Vita domestica 7. Interazioni e relazioni interpersonali 8. Principali aree della vita - 2021 PROF. GI 9. Vita di comunità, sociale e civica

I Fattori Contestuali

FATTORI PERSONALI: età ; genere; background sociale; esperienze passate; carattere; la motivazione; l'educazione; la professione ecc. FATTORI AMBIENTALI: ambiente fisico e sue caratteristiche, le altre persone, i loro atteggiamenti e valori, servizi, politiche, leggi ecc.

• Prodotti e tecnologie

Ambiente naturale e cambiamenti effettuati dall'uomo

• Relazioni e sostegno sociale
• Atteggiamenti, valori, convinzioni
• Servizi, sistemi e politiche

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I Costrutti dell'ICF

CAPACITÀ : descrive l'abilità di un individuo di eseguire un compito o un'azione in un «contesto neutro» PERFORMANCE: descrive ciò che una persona fa nel suo ambiente attuale BARRIERA :fattori che mediante la loro presenza o assenza, peggiorano il funzionamento e creano disabilità FACILITATORE: fattori che mediante la loro presenza o assenza, migliorano il funzionamento e riducono la disabilità PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE

Secondo l'ICF, la disabilità è la «condizione generale che può risultare dalla relazione complessa tra la condizione di salute della persona e i fattori contestuali, ovvero le circostanze in cui la persona vive». (Bortolotti, Sorzio, 2014, p. 26) Attività Funzionamento PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021 Partecipazione

LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE

Barriere Fattori ambientali Facilitatori @ PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

DAL QUADRO CONCETTUALE ALL'OSSERVAZIONE

APPRENDIMENTI FATTORI AMBIENTALI CAPACITÀ + PERFORMANCE I FATTORI PERSONALI STRUTTURA E FUNZIONI CORPOREE VANNO OSSERVATE IN CONTESTO: ATTIVITA' E PARTECIPAZIONE PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021 FUNZIONAMENTO vs DISABILITÀ

CAPACITÀ

CAPACITÀ FATTORI AMBIENTALI FATTORI AMBIENTALI Contesto facilitante Contesto ostacolante FATTORI PERSONALI FATTORI PERSONALI PERFORMANCE PERFORMANCE @ PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

LA PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE

Barriere Fattori ambientali A SCUOLA Facilitatori @ PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

L'accessibilità

Fattori ambientali

• Linguaggio Easy to Read

Facilitatori

• Font ad alta leggibilità
• Utilizzo di QR Code per Virtual Reality
• Audioguide

@ PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

L'accessibilità

Galamaio da tavolo Barriere Il calamaio è il nome del contenitore (o, per estensione, della boccetta) per l'inchiostro in cui s'intingeva il pennino per poter scrivere. I banchi scolastici prodotti fine agli anni 'yo avevano tutti un foro circelare destinato ad alloggiare questo speciale contenitore a forma di cono rovesciato che, una volta inserito nel foro, restava fermo e stabile. Fattori ambientali Facilitatori Calamaio da tavolo È un porta inchiostro. Si metteva la penna nell'inchiostro e poi quando si tirava fuori, si poteva scrivere. Potrebbe essere di vetro. @ PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021 Sembra un cappello a testa in giù. Potrebbe avere 100 anni.

SCHEMA ICF

La Diagnosi Funzionale è redatta secondo i criteri del modello bio-psico-sociale alla base dell'ICF e si articola nelle seguenti parti:

• approfondimento anamnestico e clinico;
• descrizione del quadro di funzionalità nei vari contesti;
• definizione degli obiettivi in relazione ai possibili interventi clinici sociali ed educativi e delle idonee strategie integrate di intervento;

individuazione delle tipologie di competenze professionali e delle risorse strutturali necessarie per l'integrazione scolastica e sociale. In questa nuova versione, la Diagnosi Funzionale corrisponde, in coerenza coi i principi dell'iCF, al Profilo di funzionamento della persona

CASO 1

Antonio è un bambino con disabilità motoria, che frequenta la terza elementare. Antonio riesce a spostarsi solo se spinto da un operatore o da un'altra persona. Antonio non socializza spesso, soprattutto durante la pausa merenda e nei momenti ricreativi non partecipa ai giochi che gli altri bambini fanno. Quali sono le letture che possono essere fatte di questa performance così descritta? Condizioni di salute (disturbo/malattia/dotazione biologica) Funzioni e strutture corporee (menomazione) Attività (limitazione) Partecipazione (restrizione) Fattori Ambientali Politiche; servizi, tecnologie, ecc. Fattori Personali PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

CODIFICA DELLE COMPONENTI DEL FUNZIONAMENTO

Condizioni di salute 1 B Funzioni corporee Attività E Partecipazione D S Strutture corporee 1 Fattori Ambientali Fattori Personali E PROF. GIANLUCA AMATORI (GIANLUCA.AMATORI@UNIER.IT) - 2021

B. FUNZIONI CORPOREE

S. STRUTTURE CORPOREE

D.ATTIVITA' PARTECIPATIVE

> Componente ,d I. APPRENDIMENTO E APPLICAZIONE DELLE CONOSCENZE Capitolo d 110 - d 129 ESPERIENZE SENSORIALI INTENZIONALI

• d 110 GUARDARE

Dominio

• d 115 ASCOLTARE
• d 120 ALTRE PERCEZIONI SENSORIALI INTENZIONALI
• d 129 ESPERIENZE SENSORIALI INTENZIONALI, ALTRO SPECIFICATO E NON SPECIFICATO

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