Lavoro di qualità e qualità di vita: il bilancio delle competenze

Modulo 2

Lavoro di qualità e qualità di vita JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Prof.ssa Immacolata Messuri @Tutti i diritti riservatiJUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale Modulo: Lavoro di qualità e qualità di vita Lezione 5: Il bilancio delle competenze @Tutti i diritti riservati 2JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Bilancio delle Competenze: Prospettiva Pedagogica

Dal punto di vista pedagogico il bilancio delle competenze consente di:

1. Monitorare e aggiornare il proprio profilo professionale;
2. Acquisire consapevolezza rispetto alle proprie competenze;
3. Sviluppare un progetto lavorativo o personale.

I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 3JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

La Competenza nella Formazione Professionale

La competenza è oggetto dell'attività della formazione professionale. R. M. Postiglione, La formazione professionale. Appunti teorici su dispositivi didattici, pratiche sociali e politiche formative, Anicia, Roma 2011. @Tutti i diritti riservati 4JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Bilancio delle Competenze: Prospettiva Educativa

Dal punto di vista educativo il bilancio consente di acquisire competenze di auto-valutazione e di riconoscimento delle proprie conoscenze, anche quelle acquisite in maniera informale. Nell'intervento l'utente rimane sempre soggetto attivo. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 5JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Diffusione del Bilancio delle Competenze in Italia

Quando il bilancio delle competenze si diffonde in Italia è inteso come un servizio correlato alla formazione continua, che consente ai lavoratori occupati di fare il punto rispetto al proprio profilo professionale, ma anche alle aziende per gestire i percorsi di carriera. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 6JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Bilancio Personale e Professionale nel Contesto Pedagogico

Quando il bilancio smette di avere questa funzione e assume valenza di orientamento e supporto all'inserimento lavorativo, divenendo un bilancio personale e professionale, entriamo a pieno titolo nel mondo pedagogico. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 7JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Sviluppo di Registri Emotivi nel Bilancio delle Competenze

Nella realizzazione di un percorso di bilancio delle competenze le attività proposte consentono lo sviluppo di registri emotivi appropriati alle situazioni di transizione. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 8JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Fasi del Bilancio delle Competenze

Fase 1: Clima di Accoglienza e Analisi dei Bisogni

Affinché la persona riesca a realizzare una sincera analisi dei propri bisogni, chiarendo priorità, esigenze e aspettative, è necessario che il consulente costruisca un idoneo clima di accoglienza. Questa rappresenta la prima fase del bilancio delle competenze. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 9JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Fase 2: Costruzione della Biografia Personale e Professionale

Nel bilancio l'utente costruisce una biografia personale e professionale, con la specifica di desideri, aspettative e orientamenti professionali. Si realizza il progetto vero e proprio. Questa rappresenta la seconda fase del bilancio delle competenze. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 10JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Fase 3: Elaborazione e Organizzazione delle Informazioni

Le informazioni emerse saranno elaborate e organizzate, per dar luogo a u progetto vero e proprio, che può essere professionale o formativo. Questa rappresenta la terza fase del bilancio delle competenze. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 11JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Documento di Sintesi del Bilancio delle Competenze

Alla fine del bilancio delle competenze viene consegnato un documento di sintesi, che rappresenta una relazione articolata di cui il soggetto è l'unico proprietario, ovvero l'unico che può decidere che utilizzo farne e come, eventualmente, divulgarlo. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 12JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Accompagnamento e Verifica del Progetto

È fondamentale un accompagnamento nello sviluppo del progetto e nella verifica dello stato di avanzamento, che consenta anche di gestire eventuali elementi di problematicità emersi nella fase operativa. I. Messuri, Il Bilancio di Competenze, «Quaderni del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali», giugno-dicembre 2010, pp. 185-203. @Tutti i diritti riservati 13JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI Scienze e tecniche psicologiche delle risorse umane Pedagogia generale e sociale

Il Primo Passo per Raggiungere gli Obiettivi

La maggior parte delle persone non riesce a raggiungere i propri obiettivi per un motivo molto semplice: non riesce a compiere il primo passo. @Tutti i diritti riservati 14Grazie per l'attenzione! JUL UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI @Tutti i diritti riservati 15