Don Giovanni Bosco: vita, opere e il suo metodo educativo preventivo

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Corso di Laurea: Insegnamento: Lezione nº: Titolo: Attività nº:

Scienze dell'Educazione e della Formazione L-19 Storia della Pedagogia [L-Z] 46 Don Bosco 1 Facoltà di Psicologia

Don Giovanni Bosco

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Profilo biografico

Corso di Laurea: Insegnamento: Lezione nº:

Scienze dell'Educazione e della Formazione L-19 Storia della Pedagogia [L-Z] 46

Titolo: Attività nº:

Don Bosco 1 Facoltà di Psicologia

Ordinato sacerdote nel 1841 Si dedica ai giovani detenuti e al catechismo Nel 1848 diventa cappellano dell'Ospedale di S. Filomena Fonda oratori sia maschili che femminili 1859 fonda la congregazione di S. Francesco di Sales

La vita in oratorio

• non era circoscritto a comunità scolastiche o parrocchiali, ma si rivolgeva a tutti
• istruzione
• educazione religiosa
• momenti di svago e di convivenza (ginnastica, canto, lettura, volontariato)

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Il sistema preventivo nell'educazione della gioventù (1877)

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Scienze dell'Educazione e della Formazione L-19 Storia della Pedagogia [L-Z] 46

Titolo: Attività nº:

Don Bosco 1 Facoltà di Psicologia

Paragrafo: "In che cosa consista il sistema preventivo e perché debbasi preferire"

"Due sono i sistemi in ogni tempo usati nella educazione della gioventù: Preventivo e Repressivo. Il sistema Repressivo consiste nel far conoscere la legge ai sudditi, poscia sorvegliare per conoscerne i trasgressori ed infliggere, ove è d'uopo, il meritato castigo. In questo sistema le parole e l'aspetto del superiore debbono essere severe, e piuttosto minaccevoli, ed egli stesso deve evitare ogni famigliarità coi dipendenti. Il direttore per accrescere valore alla sua autorità dovrà trovarsi di rado tra i suoi soggetti e per lo più quando si tratta di punire o di minacciare. Questo sistema è facile, meno faticoso e giova specialmente nella milizia e in generale tra le persone adulte ed assennate, che devono da se stesse essere in grado di sapere e ricordare ciò che è conforme alle leggi e alle prescrizioni. Diverso, e direi, opposto è il sistema Preventivo. Esso consiste nel far conoscere le prescrizioni e i regolamenti di un istituto e poi sorvegliare in guisa che gli allievi abbiano sempre sopra di loro l'occhio vigile del direttore o degli assistenti, che come padri amorosi parlino, servano di guida ad ogni evenienza, diano consigli ed amorevolmente correggano, che è quanto dire: mettere gli allievi nella impossibilità di commettere mancanze. Questo sistema si appoggia tutto sopra la ragione, la religione, e sopra l'amorevolezza; perciò esclude ogni castigo violento e cerca di tenere lontano gli stessi leggeri castighi".

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Il sistema preventivo

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Scienze dell'Educazione e della Formazione L-19 Storia della Pedagogia [L-Z] 46 Don Bosco 2 Facoltà di Psicologia

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Il sistema preventivo nell'educazione della gioventù (1877) - Ragioni di preferenza

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Scienze dell'Educazione e della Formazione L-19 Storia della Pedagogia [L-Z] 46

Titolo: Attività nº:

Don Bosco 2 Facoltà di Psicologia

Paragrafo: "In che cosa consista il sistema preventivo e perché debbasi preferire"

Sembra che questo sia preferibile per le seguenti ragioni:

1. L'allievo preventivamente avvisato non resta avvilito per le mancanze commesse, come avviene quando esse vengono deferite al superiore. Ne mai si adira per la correzione fatta o pel castigo minacciato oppure inflitto, perché in esso vi è sempre un avviso amichevole e preventivo che lo ragiona, e per lo più riesce a guadagnare il cuore, cosicché l'allievo conosce la necessità del castigo e quasi lo desidera.
2. La ragione più essenziale è la mobilità giovanile, che in un momento dimentica le regole disciplinari, i castighi che quelle minacciano: perciò spesso un fanciullo si rende colpevole e meritevole di una pena, cui egli non ha mai badato, che niente affatto ricordava nell'atto del fallo commesso e che avrebbe per certo evitato se una voce amica l'avesse ammonito.

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Il sistema preventivo nell'educazione della gioventù (1877) - Vantaggi

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Scienze dell'Educazione e della Formazione L-19 Storia della Pedagogia [L-Z] 46

Titolo: Attività nº:

Don Bosco 2 Facoltà di Psicologia

Paragrafo: "In che cosa consista il sistema preventivo e perché debbasi preferire"

1. Il sistema Repressivo può impedire un disordine, ma difficilmente farà migliori i delinquenti; e si è osservato che i giovanetti non dimenticano i castighi subiti, e per lo più conservano amarezza con desiderio di scuotere il giogo ed anche di farne vendetta. Sembra talora che non ci badino, ma chi tiene dietro ai loro andamenti conosce che sono terribili le reminiscenze della gioventù; e che dimenticano facilmente le punizioni dei genitori, ma assai difficilmente quelle degli educatori. Vi sono fatti di alcuni che in vecchiaia vendicarono bruttamente certi castighi toccati giustamente in tempo di loro educazione. Al contrario il sistema Preventivo rende amico l'allievo, che nell'assistente ravvisa un benefattore che lo avvisa, vuol farlo buono, liberarlo dai dispiaceri, dai castighi, dal disonore.
2. Il sistema Preventivo rende affezionato l'allievo in modo che l'educatore potrà tuttora parlare col linguaggio del cuore sia in tempo dell'educazione, sia dopo di essa. L'educatore, guadagnato il cuore del suo protetto, potrà esercitare sopra di lui un grande impero, avvisarlo, consigliarlo ed anche correggerlo allora che si troverà negli impieghi, negli uffizi civili e nel commercio. Per queste e molte altre ragioni pare che il sistema Preventivo debba preferirsi al Repressivo".

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Il sistema preventivo nell'educazione della gioventù (1877) - Comportamento dell'educatore

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Don Bosco 2 Facoltà di Psicologia

Come dovrebbe comportarsi l'educatore che intenda applicare il metodo preventivo?

1. Il direttore deve essere tutto consacrato ai suoi educandi, ne mai assumersi impegni che lo allontanino dal suo uffizio, anzi trovarsi sempre coi suoi dipendenti tutte le volte che non sono obbligatoriamente legati da qualche occupazione, eccetto che siano da altri debitamente assistiti.
2. I maestri, i capi d'arte, gli assistenti devono essere di moralità conosciuta. Il traviamento di un solo può compromettere un istituto educativo. Si faccia in modo che gli allievi non siano mai soli. Per quanto è possibile gli assistenti li precedano nel sito dove devonsi raccogliere; si trattengano con loro fino a che siano da altri assistiti; non li lascino mai disoccupati.

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Il sistema preventivo nell'educazione della gioventù (1877) - Attività e Sacramenti

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Titolo: Attività nº:

Don Bosco 2 Facoltà di Psicologia

Come dovrebbe comportarsi l'educatore che intenda applicare il metodo preventivo?

1. Si dia ampia facoltà di saltare, correre, schiamazzare a piacimento. La ginnastica, la musica, la declamazione, il teatrino, le passeggiate sono mezzi efficacissimi per ottenere la disciplina, giovare alla moralità ed alla sanità. Si badi soltanto che la materia del trattenimento, le persone che intervengono, i discorsi che hanno luogo non siano biasimevoli. Fate tutto quello che volete, diceva il grande amico della gioventù san Filippo Neri, a me basta che non facciate peccati.
2. La frequente confessione, la frequente comunione, la messa quotidiana sono le colonne che devono reggere un edifizio educativo, da cui si vuole tener lontano la minaccia e la sferza. Non mai annoiare né obbligare i giovanetti alla frequenza dei santi sacramenti, ma porgere loro la comodità di approfittarne. Nei casi poi di esercizi spirituali, tridui, novene, predicazioni, catechismi si faccia rilevare la bellezza, la grandezza, la santità di quella Religione che propone dei mezzi così facili, così utili alla civile società, alla tranquillità del cuore, alla salvezza dell'anima come appunto sono i santi sacramenti. In questa guisa i fanciulli restano spontaneamente invogliati a queste pratiche di pietà, vi si accosteranno volentieri con piacere e con frutto.

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Il sistema preventivo nell'educazione della gioventù (1877) - Sorveglianza e Consigli

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Titolo: Attività nº:

Don Bosco 2 Facoltà di Psicologia

Come dovrebbe comportarsi l'educatore che intenda applicare il metodo preventivo?

1. Si usi la massima sorveglianza per impedire che nell'istituto siano introdotti compagni, libri o persone che facciano cattivi discorsi. La scelta d'un buon portinaio è un tesoro per una casa di educazione.
2. Ogni sera dopo le ordinarie preghiere, e prima che gli allievi vadano a riposo, il direttore, o chi per esso, indirizzi alcune affettuose parole in pubblico dando qualche avviso, o consiglio intorno a cose da farsi o da evitarsi; e studi di ricavare le massime da fatti avvenuti in giornata nell'istituto o fuori; ma il suo parlare non oltrepassi mai i due o tre minuti. Questa è la chiave della moralità, del buon andamento e del buon successo dell'educazione".

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