Grupos sociales, su creación y necesidades, con estilos de liderazgo

DINAMIZACIÓN GRUPAL

TEMA 1. GRUPOS. CREACIÓN Y NECESIDADES DINAMIZACIÓN GRUPAL CURSO 2023-2024 IMANOL CÓRDOBA RUIZ samaniego. centro comerlado de marienza

INTRODUCCIÓN A LOS GRUPOS

Desde que nacemos formamos parte de un complejo entramado social en el que interactuamos constantemente con otras personas estableciendo vínculos más o menos fuertes, más o menos duraderos, en función de múltiples factores (gustos, intereses, afinidades, etc.) Cuando vamos por la calle y vemos a otras personas, podemos plantearnos algunas cuestiones como: " ¿De qué grupos forman parte esas personas? · ¿ A qué familia pertenecen? · ¿ A qué escuela, instituto o universidad han ido? · ¿ Dónde viven? ¿Qué hacen en su tiempo libre? La respuesta a todas esas preguntas siempre tiene un denominador común, la presencia de los demás. samaniego. omtre concertado de enseñanza

CONOCIMIENTO Y EMOCIONES

CONOCIMIENTO EMOCIONES ESTAS EXPERIENCIAS NOS APORTAN HABILIDADES FORJAMOS NUESTRA FORMA DE SER IDEAS samaniego. omtre concertado dir enarisaza

INTERVENCIÓN CON GRUPOS

• Existe la necesidad de conocer cómo se interviene en ellos, partiendo de la definición de grupo, analizando sus características, principios y necesidades.

CONCEPTO DE GRUPO

Un grupo es un conjunto social, identificable y estructurado, caracterizado por un número restringido de individuos, que establecen unos lazos recíprocos y desempeñan unos roles, conforme a unas normas de conducta y valores comunes, en la persecución de objetivos. samaniego. omtre concertado de enseñanza

CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS

COMPONENTES DEL GRUPO SENTIMIENTO DE COHESIÓN CONCIENCIA GRUPAL · Número de personas · Unión entre los componentes del grupo · Se sienten identificados con el grupo ESTABLECIMIENTO DE NORMAS · Propio código regulador VALORES · Mismas creencias RELACIONES INTERPERSONALES · Interacciones entre los miembros samaniego. omtre concertado dir enarisaza

HABILIDADES Y ESTRUCTURA DE LOS GRUPOS

HABILIDADES DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO · Diferentes destrezas individuales ESTRUCTURA INTERNA DEFINIDA · Roles, liderazgos, posiciones y responsabilidades OBJETIVOS Y METAS · Objetivos comunes y logro grupal SATISFACCIÓN DE NECESIDADES · Satisfacción individual y grupal samaniego. omtre concertado de enseñanza

PRINCIPIOS Y NECESIDADES DE INTERVENCIÓN GRUPAL

Necesitamos saber que necesidades que presentan los grupos para saber que técnicas podemos emplear para satisfacerlas y conseguir su bienestar grupal.

• AFILIACIÓN · Deseo de ser parte de un grupo, de ser aceptadas por los demás
• AUTOESTIMA · Pertenecer a un grupo provoca sentimiento de valía. Las personas se sienten bien porque forman parte de algo
• RECONOCIMIENTO · Deseamos sentirnos valorados y respetados: a mayor reconocimiento, mayor autoestima, y viceversa
• COMUNICACIÓN · Relación social, de intercambio de valores, ideas, sentimientos
• SEGURIDAD · Formar parte de un grupo nos hace sentirnos acompañados y protegidos. Necesidad de comunicación. samaniego. omtre concertado dir enarianza

CREACIÓN DE GRUPOS

Existen diferentes motivos por los cuales los seres humanos forman grupos: consecución de objetivos, establecimiento de relaciones interpersonales, satisfacción de necesidades, etc.

PROCESOS INFLUYENTES EN LA CREACIÓN DE GRUPOS

• El proceso de socialización hace referencia al contacto entre personas mediante el cual aprendemos, aceptamos e integramos una serie de pautas de comportamiento y nos adaptamos a ellas. Esto ocurre a lo largo de nuestra vida formando parte de distintos grupos (familia, amigos, grupos de iguales). SOCIALIZACIÓN PRIMARIA Se da en el seno de la familia. Es la socialización más importante, puesto que supone la adquisición de los primeros aprendizajes (normas, valores, costumbres) que contribuirán a la formación de la personalidad futura. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA Tiene lugar cuando el individuo entra en contacto con el resto de los grupos sociales (escuela, grupo de iguales, medios de comunicación, etc.), que se caracterizan por ser más amplios, con menor carga emocional y afectiva, y son representantes de valores y estilos sociales. samaniego. omtre concertado de enseñanza

MOTIVACIÓN SOCIAL EN LA CREACIÓN DE GRUPOS

• El proceso de socialización va unido a distintos procesos sociales, relacionados con nuestras capacidades mentales, a cómo nos afectan estas capacidades en los contextos sociales en los que nos desenvolvemos y cómo influyen en la manera de comportarnos y tienen que ver con nuestra forma de actuar de forma eficaz en los grupos. Dentro de estos procesos se encuentra un componente esencial, la motivación social. MOTIVACIÓN SOCIAL. Proceso que impulsa a los individuos a comportarse de una determinada manera. Está estrechamente relacionada con el deseo de conseguir las metas y objetivos del grupo, condicionado por la posibilidad de satisfacer alguna necesidad individual, y es la que nos hace comportarnos de una u otra manera. Es una poderosa fuerza psicológica que evita el desánimo, el decaimiento y el abandono por parte de los componentes de los grupos. Un animador que es capaz de crear motivación en los grupos con los que trabaja conseguirá un mayor rendimiento global en los mismos samaniego. omtre concertado de enseñanza

CARACTERÍSTICAS DE LA MOTIVACIÓN SOCIAL

Características de la motivación social: Influye decisivamente en la conducta humana, orientándola hacia los fines y metas deseados. Es distinta en cada persona, puesto que está ligada a la personalidad individual de cada sujeto. No es constante, sino que cambia y se modifica a lo largo de la vida. Interviene tanto en las respuestas externas del individuo (conducta social) como en las internas (la cognición y el pensamiento). samaniego. omtre concertado de enseñanza

TIPOS DE GRUPOS SEGÚN SU NIVEL DE FORMALIDAD

A. SEGÚN SU NIVEL DE FORMALIDAD GRUPOS FORMALES · Se forman deliberadamente. · Dirigido hacia las metas de la organización. · Compuestos por una estructura y una jerarquía bien definida. · Grupos de trabajo, grupos de acción social, etc. GRUPOS INFORMALES · Surgen espontáneamente, producto de la interacción directa de los individuos. · Suelen carecer de jerarquía. · Su tamaño suele ser reducido. · Subgrupos de compañeros de clase, de trabajo, grupos de amistades, etc. samaniego. omtre concertado dr enseñanza

TIPOS DE GRUPOS SEGÚN LA PERTENENCIA DEL INDIVIDUO

B. SEGÚN LA PERTENENCIA DEL INDIVIDUO AL GRUPO GRUPOS DE REFERENCIA · Pertenencia voluntaria. · Relacionada con el atractivo que tiene el grupo para el individuo. · Se siente identificado con sus creencias, valores, sentimientos, normas, formas de actuar, etc. · Grupos políticos, religiosos, etc. GRUPOS DE PERTENENCIA · El individuo pertenece a ellos según su nacimiento o de las circunstancias de su vida. · Elección no voluntaria. · Familia, nacionalidad, barrio, etc. samaniego. omtre concertado dir enarisaza

TIPOS DE GRUPOS SEGÚN EL TAMAÑO

C. SEGÚN EL TAMAÑO GRUPOS PEQUEÑOS · Generalmente, aquel cuyo número de miembros varía entre 2 y 20 aproximadamente. · En estos grupos es posible la interacción cara a cara. · Grupo de amigos, familia directa, etc. GRUPOS GRANDES · Más de 20 miembros, aproximadamente · Constituirían los denominados grupos sociales. · Una clase, miembros de una ciudad,, etc. samaniego. omtre concertado ds enseñanza

TIPOS DE GRUPOS SEGÚN EL CARÁCTER TEMPORAL

D. SEGÚN EL CARÁCTER TEMPORAL GRUPOS PERMANENTES · Su existencia se mantiene durante largos periodos de tiempo. · Grupos estables. · Familia, comunidad de vecinos, compañeros de trabajo, etc. GRUPOS TEMPORALES · Existen con el objetivo de realizar una tarea, proyecto o actividad concreta. · Una vez cumplida su función o alcanzado su objetivo, el grupo desaparece. · Un grupo de trabajo, un equipo de fútbol, una clase, etc. samaniego. omtre concertado ds emarisaza

TIPOS DE GRUPOS SEGÚN EL ORIGEN O LA ELECCIÓN

E. SEGÚN EL ORIGEN O LA ELECCIÓN GRUPOS PRIMARIOS · Número reducido de miembros, posibilita las relaciones directas cara a cara, originando intimidad y fuertes vínculos afectivos. · Fuerte solidaridad, cohesión e identificación, facilitadores de identidad e integración social · Tienen tendencia a permanecer en el tiempo y son de carácter informal. · Familia, grupo de clase, vecinos, amigos, etc. GRUPOS SECUNDARIOS · Su formación siempre obedece a un fin específico. · Las relaciones de los individuos no son necesariamente cara a cara y son menos intensas que en los primarios. · Estos grupos suelen ser de mayor tamaño y de carácter formal. · Asociaciones, sindicatos, corporaciones, empresas, etc. samaniego. omtre conomiade dr enseñanza

FASES O ETAPAS POR LAS QUE PASA UN GRUPO

1. INICIO O NACIMIENTO
2. ESTABLECIMIENTO DE NORMAS
3. SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
4. CRECIMIENTO Y COHESIÓN
5. FINAL samaniego. omtre concertado de enseñanza

INICIO O NACIMIENTO DEL GRUPO

1 INICIO O NACIMIENTO DEL GRUPO Características de esta etapa son: . Como los individuos no se conocen entre sí la conducta de los miembros está centrada en el individualismo. · No hay una estructura entonces los miembros tratan de descubrir que conductas serán aceptables en el grupo, para determinar cuál será su estructura y cuales sus límites. · Búsqueda de orientación e información. Esta etapa exige dos intervenciones por parte del coordinador-animador: Dejar bien centrado lo que se espera de los participantes y la forma en que se van a desarrollar las sesiones. · Favorecer el mutuo conocimiento de los mismos. En esta etapa se aconseja utilizar técnicas de presentación y creación de ambientes, con el objeto de poner en marcha el grupo, avanzar en su constitución cuando aun no se conoce los miembros y crear un clima o ambiente favorable para el buen funcionamiento grupal. samaniego. omtre concertado ds enarianza

ESTABLECIMIENTO DE NORMAS GRUPALES

2. ESTABLECIMIENTO DE NORMAS En esta etapa se establecen las normas por las que se regirá el grupo. El sujeto no sabe que lugar ocupa en el grupo, por lo que las intervenciones del coordinador deben asegurar que las normas que lleguen a establecerse sean las más eficaces para el grupo. Entre las que Pallares destaca como normas mas significativas las siguientes: · Responsabilidad grupal. · Dialogo (escucharse y responderse mutuamente). · Cooperación. · Toma de decisiones mediante acuerdos. · Enfrentarse con los propios problemas. En esta etapa se deben de emplear técnicas de establecimiento de normas, de profundización y de conocimiento, cuyo objetivo es ayudar a un grupo a madurar y a convertirse en eficientes a través de la responsabilidad grupal. samaniego. omtre concertado dr enarăanza