Fundamentos básicos del deporte: origen, concepto y clasificación

Fundamentos del Deporte

Origen y Concepto del Deporte

BLOQUE 1 1. Origen y concepto del Deporte Origen: Ha estado presente a lo largo de la historia, si bien no siempre ha tenido la misma importancia en el contexto histórico y social.

Agón griego: La competición deportiva era diferente a la actualidad y la normativa incitaba a la duda y el engaño. Se apreciaban las cualidades físicas junto a la inteligencia y sabiduría. No importaba el tiempo o la distancia, sino el vencedor(Araté). Araté -> Virtus = Valía: Atributo de la nobleza que hace referencia a la bondad encarnada en el deportista que pone su vida para ser el mejor. Es la más alta excelencia.

Sport inglés o deporte moderno: Los elementos fundamentales de este deporte se difundieron en Inglaterra en los siglos XVII, XVIII y XIX. "Inventaron" casi todos los deportes hoy vigentes ya que fijaron por escrito sus reglas.

Tiempo libre de los jóvenes Public schools

• Gran acogida = incorporación currículo educativo Formación de equipos colegiales = Ligas deportivas

El deporte se convirtió en un medio educativo, formando el carácter de los futuros dirigentes sociales en el esfuerzo y sacrificio. Se convirtió en una herramienta para la enseñanza de nuevos valores asociados a la Revolución Industrial.

• Ventajas: aumentar emoción.
• Los organizadores aseguraban igualdad de oportunidades.
• Hay que ganar, jugando con limpieza, respetando las normas, rechazando ganar a cualquier precio.
• Al inicio, el deporte es para dirigentes y acomodados, sin embargo, esto es difícil de mantener.
• Contraposición al profesionalismo ya que surge para el tiempo libre.

Agón Sport Natural Máquina Concepto del cuerpo De inspiración religiosa Rendimiento Finito Infinito Igualdad de oportunidades Desigual Igualdad ante la norma Medición Contrincante Marca o record Mercado simple Mercado complejo Sociedad Trabajo concreto Trabajo abstracto Valor de uso Valor de cambio Modo de producción Esclavista CapitalistaTerminología:

• AF: Movimiento corporal producido por la acción muscular voluntaria que aumenta el gasto de energía.
• Ejercicio físico: Implica AF planificada, estructurada y repetitiva, realizada con una meta, con frecuencia, con el objetivo de mejorar y mantener la condición física de la persona.
• Deporte: Todo tipo de AF que, mediante una participación organizada o de otro tipo, tengan por finalidad la expresión o la mejora de la condición física(cf) y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o el logro de resultados en competiciones de todos los niveles.
• Según Hernández Moreno el deporte es una situación motriz de competición, reglada, lúdica e institucionalizada.

Concepto de deporte:

• Concepto complejo, extenso, que abarca múltiples aspectos y ha evolucionado.
• Mandel: "Es un concepto polisémico, que hace referencia a la multitud de realidades distintas y a veces contradictorias que no pueden integrarse".

Juego Todos los deportes nacen como juegos, con carácter lúdico Situación Motriz Implican ejercicio físico y motricidad más compleja DEPORTE Competición Superar una marca o un adversario(s) Reglas Reglas codificadas y estandarizadas Institucionalización Está regido por instituciones oficiales (federaciones, etc.)

La Naturaleza Social del Deporte

2. La Naturaleza Social del Deporte Carta europea del deporte 2021:

• Artículo 1. Objeto de la carta:
  • Ofrecer a los gobiernos orientaciones en el diseño e implementación de marcos legales y políticos en el ámbito del deporte, representando los múltiples beneficios en el plano individual y social.
• Artículo 2. Definición de deporte y alcance de la carta:
  • "Deporte": Todas formas de AF que, mediante una participación organizada o no, tengan como finalidad el mantenimiento o la mejora de la cf y psíquica, el desarrollo de relaciones sociales o el logro de resultados en competición a todos los niveles.
• Artículo 7. Educación en valores a través de la ética deportiva:
  • La ética deportiva es un concepto positivo que se define como una forma de pensar, base de la integridad en el deporte, igualdad, honestidad, excelencia, el compromiso, el coraje, el espíritu de equipo, el respeto por las reglas y leyes, por el medioambiente, por uno mismo y los demás, el espíritu de comunidad, la tolerancia y la solidaridad.
• La práctica del deporte basado en valores puede empoderar a las personas y enseñar justicia, trabajo en equipo, igualdad, disciplina, inclusión, respeto e integridad.
• Artículo 10. El derecho al deporte:
  • Todos los seres humanos tienen el derecho inalienable de acceder al deporte en un entorno saludable, tanto dentro como fuera de centros escolares; el deporte es esencial para el desarrollo personal y juega un rol principal en el ejercicio de los derechos a la salud, educación, cultura y participación en la vida de la comunidad.
  • Asegurarse de que cada persona tenga amplias posibilidades de beneficiarse de la EF y practicar deporte, desarrollar la alfabetización física y la cf, de adquirir capacidades motrices de base y alcanzar un nivel de rendimiento en el deporte que se corresponda con sus capacidades.
• Artículo 12. Fomento de la participación:

La práctica del deporte deberá ser promovida entre toda la población, con fines de recreación, salud o rendimiento, con la provisión de personal cualificado. Toda persona que participe en la dirección o supervisión de acts deportivas debería poseer las cualificaciones necesarias. Orientaciones del deporte: El deporte se ha dividido en diversas concepciones que aluden al ámbito o campo al que se refieren:

• Deporte escolar:
  • Organizado por centros escolares, fuera del horario lectivo.
  • En edad escolar, dentro o fuera del centro escolar.

o Orientación educativa. Principios pedagógicos Deporte escolar Práctica saludable Práctica recreativa Práctica funcional Fomento de autonomía Globalidad Individualidad Motivación Progresión Igualdad Práctica que fomente valores

o Sociabilización del deporte. Responsables dirección deportiva:

• Titulados/as: Aseguran el cumplimiento de requisitos administrativos, pedagógicos, técnicos y de seguridad para deportistas escolares. Coordinación: Garantizan la colaboración efectiva entre agentes, entidades e instituciones. Inclusión y equidad: Promueven la participación femenina y la inclusión de deportistas con discapacidad. Comunicación: Proveen información y documentación clave a entrenadores y monitores.
• Planificación metodológica: Diseñan actuaciones adaptadas a la madurez de los deportistas.
• Gestión de recursos humanos: Lideran con eficiencia y entusiasmo.

o Sociabilización del deporte. Entrenadores/monitores deportivos:

• Promover hábitos deportivos saludables.
• Ser un ejemplo en el deporte escolar. Garantizar seguridad y salud durante la práctica. Planificar entrenamientos progresivos y efectivos. Educar en valores e impulsar la integración y autonomía. Adaptar métodos a la madurez de los deportistas. Fomentar la participación en competiciones.

o Sociabilización del deporte. Padres/Madres:

• Motivar una vida activa y evitar el sedentarismo. Colaborar con entrenadores y monitores deportivos. Promover valores y juego limpio en el deporte. Fomentar hábitos saludables con ejercicio y buena alimentación.

o Deportistas: Derechos de los deportistas en edad escolar:

• Practicar deporte de forma divertida y segura.
• Ser tratados con dignidad y entrenados por personal cualificado.
• Tener oportunidades de éxito en un ambiente saludable y adaptado a sus necesidades.

Deberes de los deportistas en edad escolar:

• Respetar a adversarios, compañeros y reglas del deporte.
• Mantener un comportamiento ejemplar y demostrar comprensión hacia errores.
• Rechazar violencia física y verbal, priorizando el juego limpio.
• Fomentar el deporte y la inclusión entre compañeros.

o Valores a transmitir desde el deporte en la edad escolar: La Salud Valores individuales:

• Autoestima
• Constancia
• Esfuerzo
• Autonomía

Valores sociales:

• Cooperación
• Solidaridad
• Tolerancia
• Respeto

• Deporte recreativo: El que se practica por placer y diversión, sin intención de competir o superar a un adversario.
• Deporte competitivo: El objetivo es vencer a un contrario o a sí mismo. Lo importante es conseguir resultados. Conlleva un gran sacrificio y un entrenamiento sistemático.
• Deporte adaptado: Es necesario reestructurar, acomodar y ajustar las condiciones de práctica para que puedan ser practicadas por la personas que presentan alguna discapacidad física, psíquica o psicofísica.
• Deporte espectáculo: Actividades deportivas que, realizadas por deportistas profesionales, semiprofesionales o de élite, son capaces de despertar un elevadointerés en la sociedad y en los medios de comunicación, y de congregar a miles de espectadores para presenciarlo.
• Iniciación deportiva: Proceso de enseñanza-aprendizaje para la adquisición de la capacidad de ejecución práctica y conocimiento de un deporte. El individuo está iniciado cuando es capaz de tener una operatividad básica en la situación real de juego.

Modelos de Deporte en la Sociedad Actual

3. Modelos de deporte en la sociedad actual: cultura deportiva Ley del Deporte: El 1 de enero de 2023 entró en vigor la Ley 39/2022, del Deporte, que establece el nuevo marco jurídico del deporte español y actualiza la legislación vigente desde 1990. En esta Ley se encuentra el reconocimiento expreso de la AF y del deporte como acts esenciales y la actualización del modelo de las diferentes entidades deportivas profesionales, regulando y ampliando las competencias del CSD.

Gestión organizativa - Estructura de gobernanza España cuenta con una compleja estructura organizativa sin un planteamiento estratégico común que unifique objetivos. El modelo español se estructura en un sistema de colaboración mutua entre el sector público y privado. Las feds nacionales e internacionales regulan la act deportiva y los reglamentos de cada deporte.

• Existe una brecha entre la población que practica deporte aficionado, que ha crecido mucho en los últimos años, y el deporte federado, al que no se ha trasladado este nivel de crecimiento.
• El Ministerio es la institución encargada de la ejecución política en materia de deporte.
• El Consejo Superior de Deportes (CSD) es el organismo administrativo del Estado que regula el ámbito del deporte y las Federaciones.
• Las federaciones nacionales regulan las competiciones nacionales y autonómicas en el ámbito deportivo.
• Las DGD de las CCAA, diputaciones provinciales y ayuntamientos son los agentes impulsores de la promoción del deporte.

Comparativo Internacional de Modelos Deportivos

• El desarrollo deportivo refleja el nivel de desarrollo del tejido deportivo del país, formado por los deportistas federados de todos los niveles, la salud de los clubes deportivos.