Aprendizaje Cooperativo y Método del Caso segón Spencer Kagan

Universidad Europea

Índice

Introducción Objetivos de aprendizaje

Spencer Kagan

1.1. ¿ Por qué necesitamos el Aprendizaje Cooperativo? 1.2. ¿ Qué dice la investigación? 1.3. Razones por las que el Aprendizaje Cooperativo funciona 1.4. Los elementos clave del Aprendizaje Cooperativo Resumen Referencias bibliográficas

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Introducción

Las dos estrategias más utilizadas por la comunidad docente son las siguientes: · Realizar preguntas para evaluar el nivel de comprensión, fomentar la participación de los alumnos o implementar sus destrezas de pensamiento. · Enseñar a los alumnos destrezas, habilidades y herramientas que le ayuden a evaluar la comprensión del alumnado. Para la primera de ellas, la interacción más común suele ser "Profesor - Alumno". Para la segunda de ellas, se utilizan hojas de trabajo o de actividades que se hacen y se evalúan de forma individual. Hoy día, en nuestra sociedad tecnológica, el interés que puede ofrecer un profesor no puede competir con los estímulos que ofrece internet a través de pantallas y dispositivos. Nuestra mejor baza en este contexto es la creación de un entorno de aprendizaje rico en estímulos, apostando por las interacciones alumno-alumno. Como docentes, somos conscientes de la importancia del contexto, y por ello, la única solución que tenemos para poder seguir ofreciendo una educación de calidad a nuestros alumnos es cambiar el paradigma educativo.

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Objetivos de aprendizaje

Los objetivos que se pretenden alcanzar con este recurso son los siguientes:

• Comprender qué es la cooperación y por qué es necesaria en el contexto educativo actual. Conocer las bases teóricas del Aprendizaje Cooperativo desde la perspectiva de los hermanos Johnson.

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Spencer Kagan

La revolución práctica del Aprendizaje Cooperativo

Imagen 1. Aprendizaje Cooperativo.

• Autor y conferenciante de renombre mundial en el campo de la educación y la psicología.
• Profesor de psicología y educación en la Universidad de California, Berkley.
• Ha sido el fundador de Kagan Publishing and Professional Development, impartiendo talleres, charlas y conferencias en más de 30 países.
• La investigación de Kagan se ha centrado en mejorar el rendimiento académico de los alumnos a través del Aprendizaje Cooperativo, metodología que no sólo mejora el rendimiento, sino también las destrezas sociales, la motivación, etc.

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¿Por qué necesitamos el Aprendizaje Cooperativo?

La realidad actual en nuestro país a nivel educativo es preocupante, ya que seguimos ocupando las últimas posiciones en Europa. Veamos algunos datos relevantes que nos ofrecen las pruebas PISA (informe del Programa para la Evaluación Integral de Alumnos). Los resultados obtenidos por los alumnos españoles en matemáticas y ciencias se encuentran al mismo nivel que los obtenidos por los alumnos de Hungría y Lituania. Si ponemos el foco en nuestros países vecinos, España tiene un nivel inferior a Portugal y Francia en ambas competencias, aunque superior a Italia en ciencias. Aquí tenemos, por tanto, la primera razón para utilizar el Aprendizaje Cooperativo: mejorar el nivel educativo de nuestro país.

Imagen 2. Unión Europea.

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Necesidad de Aprendizaje Cooperativo por la pérdida de competencia social

La última razón por la que debemos apostar por el Aprendizaje Cooperativo es la pérdida o el deterioro de nuestra competencia social debido al contexto digital en el nos encontramos. Sin duda, el desarrollo tecnológico de nuestra sociedad ha mejorado y facilitado muchos aspectos de nuestras vidas, pero también ha afectado a nuestras relaciones sociales y a nuestra comunicación. Ha emergido un nuevo tipo de interacción: persona - dispositivo (móvil, tablet, portátil ... ) tan potente que es capaz de disminuir, y en el peor de los casos, eliminar las interacciones con otras personas. La literatura científica cuenta ya con numerosos estudios que demuestran que la tecnología está afectando a nuestra forma de comunicarnos. Por ejemplo, las personas están perdiendo las habilidades para interpretar el lenguaje no verbal.

A f B S in LINE Imagen 3. Redes Sociales.

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Otras razones para el cambio en la instrucción

Podemos encontrar otras razones para apostar por un cambio en nuestra instrucción, por ejemplo:

• Eliminar las diferencias de nivel educativo provocadas por diferencias económicas. Aquí debemos tener en cuenta que la Epigenética nos dice que la inteligencia depende de la combinación e interacción entre el componente genético de un individuo y el contexto donde este se desarrolle. Está claro que el contexto se verá afectado por diversos factores, uno de ellos el económico. Este gráfico muestra que todavía podemos hacerlo mejor, es decir, nuestro gobierno puede invertir más en educación.

+ + N + % Imagen 4. Diferencias económicas.

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¿Qué dice la investigación sobre el Aprendizaje Cooperativo?

El Aprendizaje Cooperativo es una solución constatada científicamente para los problemas de la sociedad actual

Imagen 5. Aprendizaje Cooperativo.

1. Cientos de estudios demuestran que el Aprendizaje Cooperativo mejora el rendimiento en todos los niveles educativos y en todas las asignaturas.
2. El Aprendizaje Cooperativo promueve el desarrollo académico, consiguiendo que las minorías culturales y los alumnos/as de menor nivel mejoren, reduciendo así las diferencias entre alumnos/as.
3. Mejora las interacciones entre los alumnos/as, independientemente de sus diferencias individuales.
4. Desarrolla las habilidades personales y sociales, mermadas cada vez más en nuestra sociedad actual.

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Razones del funcionamiento del Aprendizaje Cooperativo

Gracias a las investigaciones llevadas a cabo por el Dr. Spencer Kagan y su equipo, contamos con 8 teorías que dan soporte al Aprendizaje Cooperativo:

Teoría del Aprendizaje Cooperativo Los principios básicos del AC. Teoría del Aprendizaje Clásico Refuerzo, oportunidades de corrección, oportunidades de práctica y transferencia. Teoría del Aprendizaje Social Modelar y Mediar. Teoría del Aprendizaje basado en el cerebro Seguridad, enriquecimiento, interacción social, emoción, procesamiento de la información.

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Teorías que sustentan el Aprendizaje Cooperativo

Gracias a las investigaciones llevadas a cabo por el Dr. Spencer Kagan y su equipo, contamos con 8 teorías que dan soporte al Aprendizaje Cooperativo:

Teoría de la Motivación Teoría de las diferencias individuales Jerarquía de necesidades, flujo, optimismo, impotencia. Inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje. Teoría de la Expectación Teoría del poder de la situación Aquello que esperas es lo que consigues. Competición VS Cooperación: el poder de las variables situacionales.

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Elementos clave del Aprendizaje Cooperativo

En resumen, el aprendizaje cooperativo es una metodología activa de enseñanza que se basa en la interdependencia positiva, la interacción cara a cara, el desarrollo de habilidades sociales, la responsabilidad individual, el procesamiento grupal, la utilización de roles y estructuras, la evaluación y retroalimentación, el refuerzo positivo y motivación, la consideración de la diversidad y la equidad, la aplicabilidad a múltiples áreas y niveles educativos, y los beneficios a largo plazo. Esta metodología promueve un ambiente de aula colaborativo y motivador donde los estudiantes trabajan juntos para alcanzar sus metas de aprendizaje, desarrollan habilidades esenciales para la vida y se preparan para el éxito en el futuro. El aprendizaje cooperativo es una poderosa herramienta educativa que puede transformar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y prepararlos para los desafíos del siglo XXI.

Recuerda Se recomienda escuchar el podcast "Los elementos clave del Aprendizaje Cooperativo" para profundizar sobre este epígrafe.

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Elementos clave para aplicar el Aprendizaje Cooperativo en el aula

Para el Dr. Spencer Kagan, son 7 los elementos claves que debemos dominar a la hora de aplicar el Aprendizaje Cooperativo en nuestras aulas. En el Bloque II, veremos cada uno de ellos en profundidad.

Estructuras Equipos Herramientas de gestión Classbuilding Una estructura organiza la instrucción. El número ideal de componentes es 4. Ruido, mobiliario, materiales. Potenciar el espíritu de aula. Teambuilding Destrezas sociales PIES Potenciar el espíritu de equipo. Escucha activa, respeto del turno, celebrar ... Los principios básicos del Aprendizaje Cooperativo.

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