Personalidad y Diferencias Individuales I: Teoría motivacional de Maslow

Personalidad y Diferencias Individuales I

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Universidad
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de Valencia

UC 2- Contextualización

18/05/2025
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CONTEXTUALIZACIÓN- UC2
UNIDAD COMPETENCIAL 2
Capítulo 2: Modelos teóricos en Psicología de la Personalidad.
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ÍNDICE

CAPÍTULO 2. Modelos teóricos en Psicología de la Personalidad

1. Las teorías dentro de la ciencia
2. El paradigma psicoanalitico y la teoría freudiana
3. La estructura de la personalidad: elementos y topografía
4. El estudio del proceso: instintos y dinámica personal
5. Valoración
6. El paradigma fenomenológico y la concepción personalista/humanista
7. Características básicas
8. Teoría motivacional de Maslow
9. Valoración
10. El estudio objetivo de la conducta y la personalidad
11. Caracterización básica
12. Clasificación de los modelos teóricos

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CAPÍTULO 2. Modelos teóricos en Psicología de la Personalidad

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2.1. Las teorías dentro de la ciencia

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PARADIGMA: realización científica universalmente reconocida que proporciona modelos de
análisis de problemas/soluciones a una comunidad científica (cuál es el objeto, cómo abordarlo,
qué preguntarse, cómo investigar ... )
MODELO: representaciones de la realidad
TEORÍA: el cuerpo coherente de conocimientos sobre un dominio. Afirmaciones sobre
relaciones entre acontecimientos. Trata de describir, analizar y categorizar un cúmulo de
hechos (integrar conocimientos y poner orden) y guía la investigación para ofrecer una
concepción global (del ser humano). Son integradoras, explicativas, heurísticas y
comprehensivas
CONCEPCIONES GENERALES: supuestos que comparten algunas teorías (por lo que podemos
hablar de bloques teóricos)
PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN (MÉTODO) conjunto de reglas metodológicas que indican qué
caminos seguir (heurística positiva) y cuales no (heurística negativa)
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2.1. Las teorías dentro de la ciencia

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Paradigmas y Concepciones Teóricas

Psicoanálisis
Tª Freudiana
Clínico
Otras
Psicología fenomenológica
Tª Humanistas
Idiográfico
Psicología objetiva
Conductismo
Experimental
Psicobiológica
Cognitivismo
Teoría de los rasgos
Multivariado
Teorías de la interacción
Estudios ATI
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2.1. Las teorías dentro de la ciencia

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Enfoque prioritario de la asignatura: paradigma de la psicología objetiva

• Objeto de estudio: hechos observables y replicables
• Adopta un punto de vista objetivo
• Asume un enfoque cuantitativo: todo lo que existe puede ser medido
• Pretende: observar, describir, medir, explicar y predecir
• Operaciones básicas: observar, describir, medir, explicar, hacer pronósticos
• Plantea una metodología científica (psicometría, hipótesis, investigación empírica)
• Permite la replicabilidad de sus estudios

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2.1. Las teorías dentro de la ciencia

Teorías en Psicología de la Personalidad

En la Psicología de la Personalidad, una teoría tiene que ser capaz de:
Dar cuenta de los fenómenos pertinentes al campo del que se ocupa y hacerlos
entendibles.
Dar respuesta a las cuestiones que suscitan los hallazgos en el campo y ser capaz
de explicar las relaciones existentes entre ellos.
Hacer aflorar otros descubrimientos, llamar la atención sobre hechos nuevos o
sobre aquellos que se han indagado de manera insuficiente.
Describir de manera adecuada y explicar en forma plausible la relación de ese
campo con los de otras ciencias humanas y sociales que también se ocupan de
personas y de la conducta.
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2.1. Las teorías dentro de la ciencia

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Propósitos de las teorías en la ciencia

¿Cuáles son los propósitos útiles de las teorías en la ciencia?
Guían a los investigadores por los dominios o cuestiones importantes de investigación.
Organizan y explican los resultados conocidos proporcionando coherencia y
comprensión del mundo conocido.
Realizan predicciones sobre los nuevos fenómenos.
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2.2. El paradigma psicoanalítico y la teoría freudiana

Desarrollo teórico de Freud

Paradigma psicoanalítico: Desarrollo teórico de Freud

• 1ª teoría de la personalidad que muestra un amplio desarrollo
• Sigmund Freud desarrolla la versión primigenia
• Origen clínico
• Estudios sobre la histeria (1895)
• La interpretación de los sueños (1900)
  Trabajo terapéutico con alteraciones emocionales -> CONCLUSIONES CENTRALES
• recuerdos no conscientes que pueden ser recuperados
• conducta causada por ideas inconscientes
• Programa de investigación: la cura por la palabra
  interpretación de los sueños
  asociación libre: encadenamiento de palabras/ideas espontáneo

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2.2.1. La estructura de la personalidad: elementos y topografía

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Modelo estructural de Freud (estudio de la estructura del aparato psíquico):

• Ello / id
  V
  presente en el momento del nacimiento
  v instintos-> base energética del ser humano
  v Se rige por el principio de placer
  Tª de las 3 instancias
• Super-yo / super-ego
  v se desarrolla en la infancia
  v incorporación de las pautas culturales
  V
  auto-observación; normas; juez; padres interiorizados
• Yo / ego
  v campo de batalla entre ello y super-yo
  v relación con mundo exterior
  v se rige por el principio de realidad

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2.2.1. La estructura de la personalidad: elementos y topografía

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Modelo topográfico -> 3 lugares

• Consciente -> enterado por completo (lógica/tiempo ... )
• Preconsciente -> contenido latente
• Inconsciente -> procesos y contenidos reprimidos
  (objetivo prioritario estudio)
  Consciente
  Proconscionto
  YO
  SUPERYO
  ELLO
  Inconsciente
  Estudio del aparato psíquico: Modelos estructural + Modelo topográfico)
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2.2.2. El estudio del proceso: instintos y dinámica personal

• Dinámica personal (juego de fuerzas/equilibrios)
• Instintos -> determinante de la conducta
• componente primario de la personalidad
• origen interno/biológico
• representa las exigencias somáticas
• Teoría internalista, hedonista y determinista
• Concepción del hombre como sistema energético (bloqueo, expresión, transformación)
• Ansiedad y mecanismos de defensa:
• Ansiedad:
• Experiencia emocional dolorosa, surge cuando el yo se ve amenazado por estímulos que no
  puede controlar y es representativa de una amenaza o un peligro real para el organismo
• Genera un estado de alerta que no se tolera durante un tiempo prolongado
• Mecanismos de defensa:
• Objetivo: alejar la ansiedad de la conciencia (se ponen en marcha de forma inconsciente)

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2.2.2. El estudio del proceso: instintos y dinámica personal

Principales Mecanismos de Defensa

Represión
Principal mecanismo de defensa; interviene en todos los demás.
El yo consigue mantener en el inconsciente aquellos pensamientos del
ello que causan ansiedad, impidiendo que lleguen a la consciencia.
Proyección
Se atribuye a otros una propiedad inaceptable de uno mismo y puede
así culpabilizarlos en lugar de sentirse culpable.
Formación
reactiva
La persona se defiende de un impulso socialmente inaceptable
reconociendo y dando manifestaciones externas del impulso contrario.
Identificación
La persona fusiona profundamente su personalidad con la de otra u
otros.
Racionalización
Los pensamientos o conductas que pueden causar ansiedad se
reinterpretan de forma que parezca razonable y aceptable.
Forma saludable, positiva para el desarrollo personal de protección del
Sublimación
yo. Aquello reprimido se redirige y se expresa a través de
canales u objetos socialmente aceptados.
Negación
Defensa contra una realidad desagradable mediante la negativa a
percibirla. Suele darse cuando la gente intenta negar la magnitud de
una amenaza.
Desplazamiento
La persona dirige los pensamientos o conductas que generan ansiedad
hacia objetos o personas menos amenazantes.
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2.2.2. El estudio del proceso: instintos y dinámica personal

Conceptualización de los instintos según Freud

Según Freud, la conceptualización de los instintos se fue modificando:
Visión simplista de los instintos: sexualidad y vida.
> Visión compleja y dual: impulso de vivir y crear (Eros) vs muerte y destrucción (Tánatos).
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2.2.2. El estudio del proceso: instintos y dinámica personal

Desarrollo y Patología de la Personalidad

• Desarrollo de la personalidad:
• etapas psicosexuales: oral, anal, fálica, latencia, genital
• Posibilidad de fijación y regresión
• Personalidad normal y personalidad patológica:
• salud mental:
  Cuando el Yo mantiene equilibrio entre Ello, Super-yo y realidad
  Desarrollo psicosexual adecuado
• psicopatología:
  debilitamiento del yo (relativo=neurosis; absoluto=psicosis)
  Continuo entre normalidad -> neurosis -> psicosis
  Síntoma = manifestación del conflicto
• Valoración -> Visión determinista y reduccionista del ser humano. Teoría no falsable (Popper),
  pues al no ser posible su comprobación empírica, tampoco lo es su refutación.
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2.3. El paradigma fenomenológico y la concepción personalista/humanista

Teorías humanistas

Paradigma fenomenológico: Teorías humanistas
Estudio de capacidades y potencialidades humanas
Características básicas:
El individuo como un todo integrado
La idea del ser humano y su naturaleza
El potencial creativo del ser humano
La importancia de la salud psicológica
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2.3.1. Características básicas

El individuo como un todo integrado

El individuo como un todo integrado

• El individuo debe ser estudiado como un todo único, organizado e integrado.
• La persona es una unidad psicosomatica (compuesta por mente y cuerpo, no puede darse la
  una sin la otra). Esta vision contrarresta la visión freudiana de que la personalidad se divide en
  parte consciente e inconsciente.
• El ser humano es totalmente consciente.
• Desde esta perspectiva se presta atención a:
• La conciencia de optar, de decidir, de autodeterminación
• La conciencia del sentido o significado de la vida
• La conciencia de unidad y permanencia del individuo como idéntico a sí mismo a través del tiempo y
  las circunstancias
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