Intervención psicopedagógica en trastornos del desarrollo y autismo

Trastornos del Neurodesarrollo

Universidad
Camilo José Cela
SEK EDUCATION GROUP
Intervención psicopedagógica
en los trastornos del desarrollo
Preparación de examen
Curso 24-25
Resumen unidades 1 a la 3
Cristina Bódalo Tejedor
Ahead for a better futurePPT 1. Unidad 1.
Trastornos del neurodesarrollo.

Definición de Trastornos del Neurodesarrollo

1 TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Definición más correcta:
El término trastornos del neurodesarrollo (TND) o Trastornos del desarrollo neurológico (según el DSM-V) es
la denominación común para agrupar a un conjunto amplio y heterogéneo de discapacidades/condiciones
que se originan en alguna forma de disrupción precoz, significativa y persistente de los procesos dinámicos
involucrados en el desarrollo cerebral, induciendo défieits crónicos de funcionamiento y de conducta
adaptativa·
diferencias

Características de los TND

• su origen es multifactorial y resultante de la interacción recíproca de factores genéticos y ambientales
• se inician o se hacen evidentes en etapas temprana de la vida, habitualmente antes del inicio de la
  escolaridad
• producen dificultades significativas en la adquisición y ejecución de funciones en una o varias
  áreas/aspectos del desarrollo generando déficit de funcionamiento personal, social, académico u
  ocupacional, con la consiguiente alta vulnerabilidad psicológica
• presentan importantes diferencias en su frecuencia según sexo, ya que los hombres se ven afectados en
  mayor proporción que las mujeres (en el momento actual)
• existe una elevada co-ocurrencia entre ellos y entre las dimensiones sintomáticas que los constituyen
• tienen un curso crónico, con un impacto que suele durar hasta la edad adulta
  López y Förster, 2022
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  Trastornos del neurodesarrollo.

Anatomía y Desarrollo del Cerebro

1 TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Anatomía y desarrollo del cerebro

La Neuroplasticidad o Plasticidad Neuronal

1. LA NEUROPLASTICIDAD O PLASTICIDAD NEURONAL
Es la potencialidad del sistema nervioso de modificarse para formar
conexiones nerviosas en respuesta a la información nueva, la estimulación
sensorial, el desarrollo, la disfunción o el daño

• Procesos progresivos a través de la neurogénesis (creación, migración y división
  de las células nerviosas o neuronas), la sinaptogénesis (formación de conexiones
  entre neuronas o sinapsis) y la mielinización (formación de la vaina de mielina en
  las neuronas)
• Procesos regresivos como son la pérdida neuronal (muerte de neuronas) y la
  poda sínáptica (o pérdida de conexiones sinápticas).
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  Trastornos del neurodesarrollo.

Trastornos del Neurodesarrollo según DSM-5

1 TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Tabla 1.
Trastornos del neurodesarrollo por DSM V
DSM-5
TRASTORNOS DEL DESARROLLO
NEUROLÓGICO

• Discapacidad
  intelectual
  1
• Trastorno del
  espectro
  autista
  1
  TEA
  -Deficiencias
  persitentes en
  La comunicación
  social v-en la
  teraccion social
  -Patrones
  restracyivoy y
  comportamient
  o. intereso
  actividades
• Trastomo
  por déficit de
  atención con
  hiperctividad
  TDAH
  -Presentación
  combinada
  ·Presentación
  pre dominant-
  con falta de
  atención
  - Presentación
  prcdaminute
  hiperactiva/imp
• Trastornos
  motores
  Trastornos de
  la coordinación
  -Trastornos de
  movimientos
  cilercutipades
  Trastarnos de
  Tics
• Trastorno
  especifico del
  aprendizaje
  -Can dicuitad
  en la lecture
  -Con dificultad
  en la expresión
  Con afidtoit
  matematica
• Trastornos
  alimentarios
  y de la
  Ingstion de
  alimentos
  -Anorexia
  nerviosa
  -Bulimia
  nerviosa
  -Trastorno por
  atractines
• Otros
  trastornos
  del
  desarrollo
  neurológico
  Otros
  -Especificoc
  -No especificos
  Nota: Trastornos del desarrollo neurológico [Tabla]. Por American Psychiatric Associaton
  (2014).
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  ¿PERO QUÉ ES EL
  NEURODESARROLLO?
  -Love
  -Moda rado
  Grave
  Profundo
  PPT 1. Unidad 1.

Aproximación Teórica a los Trastornos del Desarrollo

Etiología del Autismo

Aproximación teórica a los
trastornos del desarrollo.
1 ETIOLOGÍA DEL AUTISMO
Es por ello que actualmente, se considera el autismo como una patología multicausal, y se están
destinando grandes esfuerzos por investigar sobre el origen de este trastorno. Debemos recordar
que comprender la etiología de un trastorno fundamental para poder intervenirlo desde el punto
de vista clínico pero también para el abordaje educativo y terapéutico
Tabla 4
Teorias en función de las investigaciones

Teorías Genéticas del Autismo

• Alteraciones geneticas: que apuntan a anomalías en el cariotipo
  (conjunto de cromosomas de una célula). Confirman la base genética del
  autismo, aunque queda mucho para encontrar evidencias de genes que
  tengan relación con el trastorno.
  TEORÍA GENÉTICA
• Herencia genetica: estas teorias estan basadas en la mayor probabilidad
  de que los hermanos de niños autistas presenten este trastorno. Además,
  señalan que sus familiares pueden presentar expresiones típicas
  conductuales mas comunmente (dificultades socio- comunitarias) y con
  rango variable.
• Disfuncionalidad genetica: se ha detectado un nivel bajo de melatonina
  en sujetos con TEA (factor de riesgo) y supresiones del gen ASMT.
  de distintas investigaciones, aunque con frecuencia som resultados
  contradictorios.

Teorías Neuroquímicas del Autismo

TEORÍAS
NEUROQUÍMICAS

• Descenso de las catecolaminas: descenso en las catecolaminas
  urinarias y aumento en el metabolico de la dopamina en el liquido
  cefalorraquídeo.
• Hiperserotoninemia: un tercio de sujetos autistas se da un
  incremento de serotonina, aunque se ha encontrado en una gran diversidad
  de trastornos diferentes autismos.
• Hipersensibilidad dopaminergica: alteraciones de la transmisión
  nerviosa del sistema "dopaminergico".

Teorías Metabólicas del Autismo

TEORIAS
METABÓLICAS
Respecto a las causas metabólicas, podemos reseñar que están basada en las
siguientes caracteristicas observadas en las personas con TEA: Niveles
elevados de Péptilos opiáceos; Incremento del metabolismo de la glucosa;
Aumento de producción de testosterona (12 y 16 semanas de gestación).
La hipótesis que toman como base etiológica la alteración funcional o
estructural del cerebro relacionado con el autismo ha aumentado
considerablemente con los avances técnicos-médicos de exploración cerebral.

Teorías Psicológicas del Autismo

TEORÍAS
PSICOLÓGICAS
Estas teorías se basan en:

• Presencia de anomalías estructurales: cerebro de mayor tamaño,
  disminución en el volumen cerebral, en la corteza cerebral y en el sistema
  límbico y deficiencia de células de Purkinje en el cerebelo y lóbulos del vermix
  VI y VII más pequeños.
• Disfuncionalidad cerebral: alteraciones en las funciones ejecutivas,
  desarrollo tardío de la dominancia cerebral, signos neurológicos débiles,
  reflejos neurológicos primitivos y anomalías de carácter físico.
• Menor actividad del denominado "cerebro social": zonas cerebrales
  especificas para la cognición social.
• Tendencia a fijarse mas en los detalles y en las partes y a cometer
  errores en la vision global, Segun esto los niños con autismo no podrían
  obtener datos básicos de la información sensorial.

Teorías Relacionadas con Factores Exógenos

RELACIONADAS CON
LOS FACTORES
EXOGENOS

• Infecciones causadas por varias especies del hongo Candida.
• Intolerancia a algunas sustancias alimenticias: gluten, caseina
• Vacuna triple virica. Esta vacuna ha sido relacionada con el autismo no
  tanto por sus efectos sino por los conservantes derivados del mercurio
  [concretamente el timerosal). Por el momento no hay resultados
  convincentes sobre este aspecto.
• Patologias perinatales: complicaciones obstetricas durante el momento
  del parto.
• Ácido fólico: dado que el ácido fólico afecta la producción de células
  (neuronas).
• Contaminantes: como por ejemplo metales pesados como el cobre, el
  mercurio, plomo, etc.
• Experiencias traumáticas: vida en orfanatos.
• Radiaciones: que podrían incidir negativamente en personas
  predispuestas a padecer autismo. Pueden provocar cambios genéticos en
  la población.
• Herencia compleja: en la que multiples factores genéticos estan
  implicados y pueden predisponer a un individuo a desarrollar el autismo.
  Además, incluye la influencia de los factores ambientales.
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Teorías Neuropatológicas del Autismo

NEUROPATOLÓGICAS

• Teoria socioafectiva (Hobson, 1984): Propone que estos carecen de
  los componentes constitucionales para interactuar emocionalmente con otras
  personas. Esto, les lleva a presentar dificultades para reconocer los
  pensamientos, ideas, sentimientos, etc. de los demás
  y alteración en la capacidad de abstraer, sentir y pensar simbolicamente.
• Hipótesis cognitiva: defienden que los problemas de comunicación y
  sociales de los sujetos autistas son debidos a un déficit cognitivo especifico
  (alteración en la capacidad metarrepresentacional, responsable del juego
  simbólico).
• Hipótesis cognitivo-afectiva: unifica las dos anteriores respaldando
  que las dificultades comunicativas y sociales de los niños autistas tienen su
  origen en un déficit afectivo primario estrechamente relacionado a un déficit
  cognitivo primario.

Teorías Víricas del Autismo

TEORÍAS VÍRICAS. Basadas en la alta incidencia de problemas tempranos del
desarrollo como:

• Disfuncionalidad del sistema inmunológico, el virus de la Rubéola
  (madres expuestas a este virus durante el primer trimestre del embarazo
  tienen altas probabilidades de tener un hijo con autismo).Unidad 1. Epidemiología
  del Autismo.

Epidemiología del Autismo

Grupos con Mayor Riesgo de Autismo

1 EPIDEMIOLOGÍA DEL AUTISMO
Según las cifras actuales, el autismo se encuentra en todos los grupos raciales, étnicos, y sociales
por igual. Hay tres grupos con mayor riesgo de padecer autismo:

• Los hermanos de personas con autismo (se da entre un 2-8% de posibilidad de que otro hijo
  también padezca autismo)
• Personas con otros trastornos específicos del desarrollo (síndrome del cromosoma X frágil,
  discapacidad intelectual, esclerosis tuberosa ... )
• El autismo es mucho más frecuente en el sexo masculino que en el femenino. La proporción
  oscila entre 1/3 y 1/5. Pero las mujeres afectadas de autismo generalmente están más
  afectadas.
  ACTUALMENTE ESTA VISIÓN ESTÁ CAMBIANDO. SE HA VISTO QUE LAS MUJERES PRESENTAN UNA
  DIFERENTE MANIFESTACIÓN DE LOS SINTOMAS AUTISTAS, POR LO QUE MUCHOS INVESTIGADORES
  SE ESTAN PLANTEANDO SÍ NO DEBERÍAN CAMBIARSE LOS CRITERIOS DIAGNOSTICOS HECHOS EN
  HOMBRES- HAY INFRADIAGNÓSTICO DEL AUTISMO FEMENINO
• La incidencia se da en 1 caso cada 100 nacimientos
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