Índice
- Índice
- El maestro especialista de apoyo a las NEAE
- Modalidades de intervención
- Relación del maestro especialista de apoyo a las
NEAE con el resto del profesorado y con los servicios
de apoyo externos a la escuela
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Introducción a las Necesidades Educativas Especiales
Evolución del Concepto de Necesidades Educativas Especiales
Pasado
Visión asistencial de la educación especial.
Presente/Futuro
Educación inclusiva y de calidad para todos.
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Presente
Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo (NEAE).
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El profesorado de apoyo a las NEAE
Aspectos generales del profesorado de apoyo
Preparación Específica
Formación especializada en
atención a la diversidad.
Parte del Equipo
Integrado en la plantilla del
centro educativo.
Flexibilidad
Actuación en distintos cursos y
agrupamientos.
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Funciones del profesorado de apoyo a las NEAE
Orden 13 de diciembre de 2010: Artículo 26
- Colaborar con el tutor o tutora y con
el profesorado de áreas o materias
en la elaboración de la adaptación
curricular que precise cada escolar.
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Funciones según Orden 13 de diciembre de 2010: Artículo 26 (continuación)
- Atender de forma directa a los
alumnos y alumnas con NEAE en su
grupo clase, o individualmente o en
pequeño grupo cuando sea necesario.
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Funciones del profesorado de apoyo: Programas educativos personalizados
- Elaborar y aplicar los programas educativos personalizados que se
recojan en la AC o en la ACUS, relacionados con habilidades, razonamientos,
conductas adaptativas y funcionales, gestiones y aptitudes básicas, previas o
transversales a los contenidos curriculares, especialmente en el ámbito de la
autonomía personal, social y de la comunicación, de manera prioritaria, y
teniendo como referente el desarrollo de las competencias básicas. Además,
si procede, colaborar con el profesorado de área o materia en la elaboración
y aplicación de los PEP con contenidos específicamente curriculares.
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Funciones del profesorado de apoyo: Evaluación y seguimiento
- Realizar la evaluación de los PEP impartidos y colaborar
en la evaluación y seguimiento de la AC o las ACUS,
junto con el profesorado que la ha desarrollado y
participar con el profesorado tutor, en las sesiones de
evaluación y en la elaboración del informe cualitativo de
evaluación de cada alumno o alumna.
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Funciones del profesorado de apoyo: Asesoramiento a familias
- Asesorar, junto con el profesorado tutor y
de área o materia, a los padres, madres,
tutores o tutoras legales del alumnado con
NEAE, en relación con su participación y
colaboración en la respuesta educativa.
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Funciones del profesorado de apoyo: Coordinación con otros profesionales
- Coordinarse y cooperar en la respuesta educativa al
alumnado con NEAE con otros profesionales de apoyo
que incidan en el centro, como el profesorado itinerante
especialista en AL, el profesorado itinerante de apoyo al
alumnado con discapacidad visual, el personal auxiliar
educativo, el trabajador o la trabajadora social, etc.
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Funciones del profesorado de apoyo: Traslado de información
- Participar con el tutor o tutora en el
traslado de la información del seguimiento
final de la AC/ACUS del alumnado que
acceda al centro de cabecera de distrito.
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Funciones del profesorado de apoyo: Asesoramiento en estrategias educativas
- Colaborar en el asesoramiento al profesorado del
centro en el desarrollo de estrategias de individualización
de la respuesta educativa para la atención a la diversidad
y a las NEAE: agrupamientos flexibles, talleres, programas
de prevención, diversificación curricular, metodología de
proyectos, otras medidas de atención a la diversidad, etc.
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Funciones del profesorado de apoyo: Plan de atención a la diversidad
- Colaborar en la elaboración y seguimiento del plan de
atención a la diversidad del centro y participar en los
órganos de coordinación pedagógica y equipos docentes
que le corresponda según la normativa vigente.
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Funciones del profesorado de apoyo: Plan de atención a la diversidad (continuación)
- Colaborar en la elaboración y seguimiento del
plan de atención a la diversidad del centro y
participar en los órganos de coordinación
pedagógica y equipos docentes que le corresponda
según la normativa vigente.
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Funciones del profesorado de apoyo: Plan de trabajo y memoria
- Elaborar su plan de trabajo y memoria
para la incorporación al plan de trabajo y
memoria del departamento de orientación,
en su caso, a la programación general anual
y memoria final del centro.
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Especialista NEAE - Profesorado tutor
Decreto 81/2010, ROC
Profesorado
tutor
Aula
Enclave
Centro de
Educación
Especial
Resolución 9 de
febrero de 2011:
Décimo quinto
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Funciones del especialista NEAE y profesorado tutor AE y CEE
Resolución 9 de febrero de 2011: Décimo quinto
- Recabar información del alumnado al comienzo
del curso
a
través de
los
informes
psicopedagógicos, de las entrevistas con la
familia, del orientador o la orientadora del centro
educativo y, en su caso, del seguimiento o
seguimientos de su ACUS y de la memoria final.
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Funciones del especialista NEAE y profesorado tutor AE y CEE: Evaluación y seguimiento ACUS
- Realizar la evaluación inicial, la elaboración y seguimiento
de la ACUS de cada alumno o alumna, en coordinación con los
diferentes profesionales que intervienen con él o ella, tomando
como referente la Concreción Curricular Adaptada para
Educación Infantil, la Curricular Adaptada para Educación
Primaria y la Concreción Curricular de Transición a la Vida
Adulta, según el caso.
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Funciones del especialista NEAE y profesorado tutor AE y CEE: Organización del aula
- Organizar y estructurar el aula,
aplicando las estrategias y metodología
adecuadas al alumno o alumna.
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Funciones del especialista NEAE y profesorado tutor AE y CEE: Coordinación de la respuesta educativa
- Coordinar la respuesta educativa del alumnado. Para ello,
respetando lo previsto en el Decreto 81/2010, se adscribirán
al ciclo que más se ajuste a la edad cronológica de la mayoría
del alumnado de su grupo en los centros de Educación Infantil
y Educación Primaria y en los centros de educación especial.
En los institutos de educación secundaria se adscribirán al
departamento de orientación.
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Funciones del especialista NEAE y profesorado tutor AE y CEE: Programación de aula
- Elaborar y desarrollar la programación
de aula, así como los diferentes programas
educativos personalizados que fueran
necesarios
llevar
a
cabo para la
consecución de los objetivos propuestos.
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Funciones del especialista NEAE y profesorado tutor AE y CEE: Memoria final
- Elaborar la memoria final del curso.
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Funciones adicionales del especialista NEAE y profesorado tutor AE y CEE
Información a equipos docentes
Informar conjuntamente con los miembros de los EOEP que
intervengan en el centro, a los equipos docentes de ciclo y a los
departamentos de orientación o de coordinación didáctica que
se considere, de las características psicopedagógicas más
relevantes del alumnado del aula enclave para una adecuada
atención educativa.
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Funciones adicionales del especialista NEAE y profesorado tutor AE y CEE: Plan de socialización
Elaborar, en coordinación con los profesionales que intervienen con estos alumnos y
alumnas, el plan de actividades de socialización con el resto del alumnado del centro y
proponerlo para su aprobación a la Comisión de Coordinación Pedagógica. Este plan ha de
propiciar el mayor número de situaciones posibles de interacción de estos escolares con el
resto de alumnos y alumnas de su grupo de referencia y del centro, de la manera más
inclusiva posible. En este sentido, en los recreos y en otras actividades compartidas, se
propiciará que este alumnado se integre con el resto de escolares, precisándose la
intervención e implicación de todo el profesorado del centro en su desarrollo. La Comisión
de Coordinación Pedagógica llevará a cabo la coordinación y seguimiento de este plan.
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Modalidades de intervención
Tipos de modalidades de intervención
CEIP
Hasta 2º ESO
Motórico
IES
COAEP
Modalidades
de Intervención
FP Adaptada
Auditivo
AE
CEE
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Modalidades de Intervención (María Antonia Cassanova (2011))
- Modalidades de
Intervención
(María Antonia
Cassanova (2011))
- Apoyo en Aula Ordinaria
Intervención inclusiva dentro del grupo-clase.
- Apoyo Fuera del Aula
Atención individualizada o en pequeño grupo.
- Asesoramiento
Orientación al profesorado y familias.
- Modalidad Combinada
El alumno esta en AE y asiste, a veces, al aula ordinaria.
- Centros de Educación Especial
El alumnado se encuentra en estos centros a tiempo completo.
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