Cultura, Valores, Persona y Educación: Retos de la Escuela Actual

Cultura, Valores, Persona y Educación

Cultura

Taylor: la cultura es "un conjunto complejo que comprende el conocimiento, la creencia, el arte, la moral, el Derecho, las costumbres y otras capacidades adquiridas por el hombre como miembro de la sociedad". La cultura no es una acumulación caótica de valores, creencias, costumbres, tradiciones, etc., sino un sistema organizado de comportamientos (Gómez, & Domínguez, 2005). Conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas, religión, creencias, lenguaje, organizaciones sociales y políticas, profesiones, técnicas, fiestas, artes, ciencias, celebraciones, ideas, creencias, etc.

Formas de transmisión cultural

1. Enculturación proceso por el cual una persona adquiere e interioriza los usos, creencias, tradiciones, etc. de la sociedad en que vive; la enculturación comienza por la familia y continua por la escuela, que es la responsable de continuar la labor educativa iniciada por aquella.
2. Aculturación: es el resultado del contacto entre culturas distintas, ya sea que se haya producido en forma pacífica, como encuentro, o violenta, como choque, donde se van perdiendo identidades, adquiriendo otras, y modificando otras tantas. El resultado es una cultura nueva, que involucra por ende el proceso de transculturación, diferente a las otras, en la mayoría de los casos con predominio de alguna de ellas sobre la otra.
3. Transculturación: expresa major las diferentes fases del proceso transitivo de una cultura a otra, porque este no consiste solamente en adquirir una nueva y distinta cultura, que es lo en rigor indicado por la voz inglesa acculturation, sino que el proceso implica también necesariamente la pérdida o desarraigo de una cultura precedente, lo que pudiera decirse una "desculturación", y, además, significa la consiguiente creación de nuevos fenómenos culturales que pudieran denominarse de neoculturación".

Enculturación

Proceso por el cual una persona adquiere e interioriza los usos, creencias, tradiciones, etc. de la sociedad en que vive; la enculturación empieza por la familia y continúa por la escuela, que es la responsable de continuar la labor educativa iniciada por aquella. La enculturación está fuertemente arraigada a la primera socialización de las personas. También se entiende como la forma en que los mayores transmiten sobre los más jóvenes pautas de conducta que creen apropiadas. De esta forma, el individuo se integra en una cultura, haciéndola suya, adquiriendo y respetando sus normas, costumbres, hábitos de comportamiento, etc. En este proceso, la persona que recibe la cultura la descodifica y la puede reinterpretar.

Aculturación

Proceso que implica la recepción y asimilación de elementos culturales de un grupo humano por parte de otro, modificando la misma cultura y por tanto la identidad del grupo. Son ejemplos de aculturación la pérdida de las lenguas, creencias religiosas, sustitución del consumo de productos nacionales por otros extranjeros, uso de terminología anglosajona, etc.

Transculturación

El vocablo "transculturación exprés mejor las diferentes fases del proceso transitivo de una cultura a otra, porque este no consiste solo a adquirir una nueva y diferente cultura, que es lo rigor indicado por la voz inglesa acculturation, sino que el proceso implica también necesariamente la pérdida o desarraigo de una cultura precedente, lo cual pudiera decirse una "desculturación", y, además, significa la consiguiente creación de nuevos fenómenos culturales que pudieran denominarse de "neoculturación".la transculturación no implica necesariamente un conflicto, sino que consiste en un fenómeno de enriquecimiento cultural. Concretamente podemos establecer que el proceso de transculturación se divide en tres fases: la pérdida parcial de la cultura, la incorporación del que es la cultura externa y finalmente el esfuerzo de recomposición que es necesario acometer porque se produzca el equilibrio entre los elementos que han venido de fuera y los que sobreviven del que es la cultura originaria.

El proceso de socialización

Socialización: el término se introduce en la literatura sociológica para denominar el proceso de "entrar en relación social", fundamental en la obra de G. Simmel (Boudon, & Bourricaud, 1982). Proceso de asimilación del individuo a los grupos sociales con tres vertientes: influencia, pertenencia e identificación. Proceso que lleva al parecido comportamental entre los miembros de un grupo a asumir los valores, costumbres y perspectivas de la cultura circundante.

Elementos que intervienen en el proceso de socialización

1. La personalidad Es el conjunto de características del sujeto que determinan su peculiar adaptación al entorno; esa adaptación viene condicionada por unos elementos biológicos recibidos y por una educación también recibida en un contextos determinado al que el individuo ha de irse integrando en el proceso de socialización.
2. El entorno El hombre nace en un entorno físico, nacemos en una cultura El comportamiento de una persona no puede comprenderse sin el entorno en el que vive y con el que interactúa constantemente, ya que este ejerce una clara influencia en ella. El entorno social hace referencia a la integración o inadaptación de una persona desde el punto de vista laboral o social. Para tener una buena integración en el entorno social, cualquier persona aspira a tener un trabajo con el que sentirse desarrollada y poder aportar a la sociedad lo mejor de sí misma.

Algunas teorías sobre el proceso de socialización

1. La antisocialización temprana: Freud y el predominio de lo individual. Según esta teoría, la socialización de la personalidad es un trauma para el niño que tiene que reprimir las catexias o movimientos instintivos que surgen del Ello con las contracatexias que bajan del Super-yo. El comportamiento social para Freud se explicaría así: el Ello (instinto) acumula una energía que tiende a salir (catexis), pero el yo, a instancia del súper-yo, y desde el principio de la realidad, lo impide (contracatexis). Entonces se produce un conflicto pues no hay coincidencia de intereses entre las tres instancias. Si este conflicto es grave se produce en el sujeto un estado emocional desagradable (una ansiedad) de la que el individuo intentará salir mediante unos mecanismos o estrategias, generalmente inconscientes, que son los mecanismos de defensa.
2. La teoría ambientalista La socialización para los ambientalistas es fruto de los estímulos a que se nos somete en la sociedad desde pequeños. Hasta el habla, lo más específico y grande que tiene el hombre es puro hábito laríngeo. El hombre necesita adaptarse a la sociedad para cubrir sus necesidades básicas: necesidades instintivas que requieren un equilibrio interior (homeostasis) para que el hombre se sienta cómodo. La sociedad le enseña a integrarse en ella a través de dos formas básicas: asociando e imitando comportamientos y premiándote o castigándote en tu proceso de integración.

Teorías sobre el proceso de socialización

1. La socialización por estadios Para Jean Piaget, el niño se va socializando mediante el doble proceso de asimilación y acomodación, por estadios o etapas, de tal manera que tiene que ir superando cada una de las etapas antes de entrar en la siguiente. Estudió el pensamiento cuya socialización es la base de toda integración social. Su teoría de las etapas cognoscitivas.
2. La herencia y lo innato Lo innato, lo heredado, es el carácter, es decir el conjunto de disposiciones congénitas que forman o constituyen el esqueleto mental del hombre; es el modo de ser de la persona. Las tres propiedades constitutivas del carácter (emotividad, actividad y resonancia) son las que trabaja el proceso de socialización-educación- para que ese sujeto sea aceptado en la sociedad. El carácter educado, socializado,es lo que forma la personalidad del individuo.

Personalización

Es un proceso dinámico mediante el cual el individuo madura plenamente y se realiza encontrándose a sí mismo, y desarrollando sus potencialidades "de manera perfecta". La personalización en contraste con la socialización denota todo aquello que la persona es y tiene, independientemente de sus vinculaciones y papeles sociales. La personalización es un proceso de individuación, de realización del sujeto; es un proceso de interiorización, que supone diferenciación e individuación. La educación fomenta y dirige el ejercicio de la autonomía y la libertad; en consecuencia promueve y dirige el proceso de personalización. K. Jaspers es uno de los teóricos de la educación que más énfasis ha puesto en la educación como un encuentro con el ser en sí mismo mediante la autorreflexión y la comunicación entre personas libres. Según este autor, educar es comunicarse en libertad y la comunicación en libertad es personalización. Por lo tanto, el papel de la educación en la personalización es la instrucción, ya que con esto colabora con el desarrollo de la personalidad, busca la autorrealización, la integración y el autocontrol. Las características de la personalización son: la integración, gracias al cual el individuo adquiere la cohesión, unidad y singularidad, desde el punto de vista funcional; la autodeterminación completa a la integración por cuanto iniciativa interna de autoresenanosbilidad ya cutecentral de todos los antitudas virtualidadany

Personalización y educación

Proceso de individuación, de realización del sujeto; es un proceso de interiorización, que supone diferenciación e individuación. La educación fomenta y dirige el ejercicio de la autonomía y la libertad; en consecuencia promueve y dirige el proceso de personalización. El papel de la educación en la personalización es la instrucción, puesto que con esto colabora con el desarrollo de la personalidad.