Crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años, Apuntes de Educa.madrid.org

Caso práctico de Educación Infantil

20/5/25, 10:51 APS01_Contenidos_2021 Elisa ha empezado a estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil. Hace ya algún tiempo que se decidió por este ciclo pues desde siempre le ha gustado estar con niños y niñas pequeños, y le fascinan las peculiaridades del mundo infantil: lo rápido que crecen y se desarrollan, la facilidad de aprendizaje, cómo se relacionan con su entorno ...

Además tiene una motivación más ... y es que hace apenas dos meses ha tenido una sobrina, Sofía, y sabe que además de para su vida profesional, el ciclo le será muy útil en su vida personal.

Echando un vistazo a los módulos que va a estudiar, le llama la atención uno: Autonomía Personal y Salud Infantil "¿Qué aspectos se tratarán en este módulo?" Decide preguntárselo a su tutora: "En este módulo conocerás las características de crecimiento y desarrollo de los niños y niñas; sus necesidades básicas, así como las pautas para enseñarles a afrontarlas activamente y estrategias para favorecer la salud y evitar accidentes"

¡Primer día de clase y primera unidad! Elisa sabe que conocer el desarrollo normal de los niños y las niñas le ayudará a detectar y prevenir posibles alteraciones, y en todos los casos, será muy útil para orientar a padres y madres. De pronto le surge una duda ¿Estará creciendo Sofía dentro de los valores considerados "normales"? ¿ Tendrá un desarrollo adecuado para su edad?

La necesidad de una respuesta educativa adecuada a las necesidades de los niños y niñas conlleva partir del conocimiento de sus características evolutivas, especialmente en una etapa como la de la Educación Infantil caracterizada por la rapidez de los cambios y por su importancia en el conjunto del desarrollo.

Durante los primeros años de vida, y en particular desde el embarazo hasta los 3 años, los niños necesitan nutrición, protección y estimulación para que su cerebro se desarrolle correctamente. Los progresos recientes en el campo de la neurociencia aportan nuevos datos sobre el desarrollo cerebral durante esta etapa de la vida. Gracias a ellos, sabemos que en los primeros años, el cerebro de los bebés forma nuevas conexiones a una velocidad asombrosa, según el Centro para el Niño en Desarrollo de la Universidad de Harvard, más de 1 millón cada segundo, un ritmo que nunca más se repite.

Durante el proceso de desarrollo cerebral, los genes y las experiencias que viven ,concretamente, una buena nutrición, protección y estimulación a través de la comunicación, https://aulavirtual35.educa.madrid.org/ies.valmayor.valdemorillo/pluginfile.php/17474/mod_resource/content/4/APS01/index.html 1/5020/5/25, 10:51 APS01_Contenidos_2021 el juego y la atención receptiva de los cuidadores, influyen en las conexiones neuronales. Esta combinación de lo innato y lo adquirido establece las bases para el futuro del niño y la niña.

En esta etapa educativa es de fundamental importancia tener en cuenta todos aquellos aspectos relativos a la salud así como conocer las características principales del desarrollo normal del niño y la niña y las posibles alteraciones que pueden presentarse. La escuela infantil constituye un marco privilegiado para la observación y seguimiento del niño y la niña gracias al contacto directo y continuado de niños, niñas y educadores.

Documental Primeros Pasos

No te pierdas el siguiente documental donde podrás tener una aproximación inicial al Desarrollo Infantil: Primeros Pasos https://aulavirtual35.educa.madrid.org/ies.valmayor.valdemorillo/pluginfile.php/17474/mod_resource/content/4/APS01/index.html 2/5020/5/25, 10:51 APS01_Contenidos_2021

Crecimiento y desarrollo

Caso práctico de Elisa

Elisa ha descubierto que el conocimiento de las características de los niños y niñas con los que va a trabajar y la capacidad de determinar en qué momento evolutivo se encuentran es fundamental, tanto para la planificación educativa, como para la prevención y detección de alteraciones.

El conocimiento de todos estos aspectos será clave en el ejercicio profesional de Elisa como personal Técnico en Educación Infantil tanto en la respuesta educativa a las necesidades de los racka_abe. CC by. Procedencia alumnos y alumnas como en la prevención y detección de posibles alteraciones y para la información y comunicación a las familias y a otros profesionales.

Reflexión sobre crecimiento y desarrollo

¿Es lo mismo hablar de crecimiento que de desarrollo? Mostrar retroalimentación NO, el crecimiento y el desarrollo son dos fenómenos íntimamente ligados, sin embargo conllevan diferencias que es importante precisar. En los siguientes apartados veremos las características propias de cada uno de estos conceptos. https://aulavirtual35.educa.madrid.org/ies.valmayor.valdemorillo/pluginfile.php/17474/mod_resource/content/4/APS01/index.html 3/5020/5/25, 10:51 APS01_Contenidos_2021

Isftic. Uso educativo-nc. Procedencia El crecimiento y desarrollo del niño y la niña son dos fenómenos intimamente ligados, sin embargo conllevan diferencias que es importante precisar. Se entiende por crecimiento al aumento del peso y de las dimensiones de todo el organismo y de las partes que lo conforman; se expresa en kilogramos y se mide en centímetros.

El desarrollo implica la biodiferenciación y madurez de las células y se refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida.

Todos los niños y niñas de edades comprendidas entre los primeros meses de la vida y los tres años deben acudir a su revisión periódica, con el pediatra para que los mida y los pese, lo que le permitirá en cada caso orientar a los padres en su manejo.

El aumento regular de peso y talla es el indicador más confiable de que el niño y la niña gozan de un buen estado general de salud y se desarrollan adecuadamente. Los padres deben recordar que lo importante es el aumento de peso y talla de cada niño y niña en particular y no su peso relativo respecto al de otros niños y niñas.

Se recomienda pesar y medir a los niños y niñas cada mes. Si los padres y el pediatra no aprecian ningún aumento en el peso y la talla durante dos meses seguidos, puede ser señal de que existe algún problema o bien que éstos se vean frenados por alguna enfermedad.

La alimentación del niño y la niña juega un papel de primordial importancia en su crecimiento y desarrollo. Para garantizar que el niño y la niña están recibiendo una alimentación suficiente hay que recordar que la leche materna constituye por si sola el mejor alimento posible para un lactante durante los cuatro a seis primeros meses de la vida.

El niño y la niña a partir del cuarto al sexto mes, necesita otros alimentos además de la leche materna para satisfacer adecuadamente sus necesidades. Los niños menores de tres años deben alimentarse de cinco a seis veces al día, ya que el estómago del niño y la niña es mucho más pequeño que el de una persona adulta, y como requiere de un mayor aporte energético es necesario alimentarlo con frecuencia, además de enriquecer la papilla de frutas y verduras.

Para lograr el pleno desarrollo físico, mental y emocional del niño y la niña es necesario que tenga a su lado personas que le hablen, que jueguen con el y ella y que le den muestras de afecto, ya que todos los niños y niñas necesitan mantener una relación íntima, sensible y de cariño con la o las personas adultas que cuidan de ellos. Desde recién nacido, el niño y la niña son capaces de dar y recibir afecto, de relacionarse con otras personas, el hecho de sentirse amado y deseado son vitales para su desarrollo interior, ya que sobre esta base se construirá su sentimiento de seguridad, de confianza en sí mismo y su capacidad para relacionarse adecuadamente con las demás personas y con el mundo en general. Hay que recordar que la mente del niño y de la niña, al igual que su cuerpo, necesita ayuda para desarrollarse y que "los tres alimentos" para el desarrollo mental son: la comunicación, el juego y el cariño. El niño y la niña necesitan escuchar palabras de aliento y de cariño, recibir https://aulavirtual35.educa.madrid.org/ies.valmayor.valdemorillo/pluginfile.php/17474/mod_resource/content/4/APS01/index.html 4/5020/5/25, 10:51 APS01_Contenidos_2021 caricias y sonrisas, que se le escuche y lo estimulen a responder con sonidos y movimientos desde los primeros meses de vida. La atención que reciba de sus padres para lograr un desarrollo físico y mental normal es indispensable, recordando que el niño y la niña necesitan gozar de libertad para explorar y jugar, el juego es una actividad esencial del proceso del crecimiento, ya que favorece las habilidades mentales, sociales y físicas, dentro de las que destacan, la capacidad de hablar y caminar. https://aulavirtual35.educa.madrid.org/ies.valmayor.valdemorillo/pluginfile.php/17474/mod_resource/content/4/APS01/index.html 5/5020/5/25, 10:51 APS01_Contenidos_2021

El crecimiento

¿Qué entendemos por crecimiento?

Se trata de un proceso cuantitativo producido por el aumento y multiplicación de las células del cuerpo. Los cambios en el crecimiento se pueden medir, y se reflejan en el aumento de las dimensiones corporales cuyos parámetros más habituales son:

• la talla;
• el peso;

Recien nacido Isftic. Uso educativo-nc. Procedencia

• el perímetro craneal y torácico.

Esta posibilidad de medida permite el uso de tablas donde se reflejan y estandarizan los valores de crecimiento.

El crecimiento es un proceso de cambios físicos que se manifiesta por el aumento de las dimensiones corporales y por la modificación de las proporciones del organismo

Características del crecimiento

¿Cuáles son las principales características del crecimiento? Veamos ahora cuáles son las principales características del crecimiento:

• Tiene un carácter biológico.
• Es un proceso cuantitativo.
• Es un proceso continuo.
• No es ni lineal ni constante.
• Es más rápido en determinados períodos.
• Sigue una secuencia ordenada.
• Es integral: afecta al niño o niña en su totalidad.

Sabías que... el crecimiento

El Crecimiento es más rápido en el período prenatal, la lactancia y la primera infancia. A continuación reduce su ritmo para volver a acelerarse durante la pubertad. Otra característica del crecimiento es que se trata de un proceso que sigue una secuencia ordenada, es una transformación integral que afecta al niño y la niña en su totalidad. https://aulavirtual35.educa.madrid.org/ies.valmayor.valdemorillo/pluginfile.php/17474/mod_resource/content/4/APS01/index.html 6/50