Psicofisiología de las funciones cognitivas superiores y el lenguaje

PSICOFISIOLOGÍA

Unidad competencial 1

Contextualización viu Universidad Internacional de Valencia Prof: Dra. Vanesa Pérez 21/02/2025 De: Planeta Formación y UniversidadesGrado en Psicología Psicofisiología. UNIDAD COMPETENCIAL 1 viu Universidad Internacional de Valencia

UNIDAD COMPETENCIAL 1: FUNCIONES COGNITIVAS SUPERIORES

1.3. Lenguaje

1.4. Función ejecutiva

Bibliografía básica

• Manual de Asignatura. Capítulo 3.

Bibliografía Complementaria

• Carlson, N.R. (2014). Fisiología de la conducta, 11ª edición. Pearson > Capítulo 14. Comunicación humana.
• Pinel, J.P.J. (2007). Biospsicología, 6ª edición. Pearson > Capítulo 16. Lateralización, lenguaje y cerebro escindido.
• 21/02/2025viu Universidad Internacional de Valencia Grado en Psicología Psicofisiología. UNIDAD COMPETENCIAL 1

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3.1. Lenguaje

3.1.1. Relevancia evolutiva del lenguaje humano

• El lenguaje humano es único en su complejidad, sofisticación y utilidad, diferenciándose de otros sistemas de comunicación animal.
• Desde una perspectiva evolutiva, su desarrollo ha sido clave para la transmisión de conocimientos, la supervivencia y el progreso cognitivo, cultural y tecnológico (Carlson, 2018).
• Características diferenciales: Sintaxis: Permite combinaciones infinitas de elementos con significado para generar nuevos mensajes. Simbolismo: Usa elementos arbitrarios para representar objetos, acciones, ideas o conceptos abstractos. Desplazamiento: Nos permite referirnos a eventos pasados, futuros o ubicados en otros espacios, más allá del "aquí y ahora".

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3.1. Lenguaje

3.1.1. Relevancia evolutiva del lenguaje humano

• El desarrollo del lenguaje se basa en tres tipos de evolución: Evolución biológica Lenta y a largo plazo, determinante de cambios genéticos. Ejemplo: aumento del tamaño del encéfalo y la conectividad neuronal. Evolución cultural Más rápida, clave en especies sociales. Permite la transmisión y transformación del conocimiento. Evolución ontogenética Desarrollo individual desde la concepción hasta la adultez. Surge de la interacción entre la evolución biológica y cultural.

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3.1. Lenguaje

3.1.1. Especialización hemisférica para el lenguaje

Lateralización del Lenguaje

• Aunque ambos hemisferios participan en el lenguaje, este proceso es claramente lateralizado en el hemisferio izquierdo.
• Es un ejemplo clave dentro de las asimetrías cerebrales.

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3.1.1. Especialización hemisférica para el lenguaje

Estudios de lesión: Las alteraciones lingüísticas ocurren mayormente tras una lesión en el hemisferio izquierdo, sin importar la mano dominante. Evidencia de la Lateralización del Lenguaje Hallazgos neuroanatómicos: El planum temporale y el área Tpt son más grandes en el hemisferio izquierdo La cisura de Silvio se extiende más en el hemisferio izquierdo Pruebas neuroquirúrgicas: La prueba de Wada muestra que el 90 % de los diestros tienen el lenguaje en el hemisferio izquierdo.viu Universidad Internacional de Valencia Grado en Psicología Psicofisiología. UNIDAD COMPETENCIAL 1

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3.1.1. Especialización hemisférica para el lenguaje

Pacientes con cerebro dividido: Evidencia de la Lateralización del Lenguaje Si un objeto se muestra en el campo visual izquierdo, la persona no puede nombrarlo. Si se muestra en el campo visual derecho, puede nombrarlo sin problemas. Experimentos conductuales: Oído derecho (H. izquierdo) -> mejor procesamiento del lenguaje. Oído izquierdo (H. derecho) -> mejor procesamiento de sonidos no lingüísticos.viu Universidad Internacional de Valencia Grado en Psicología Psicofisiología. UNIDAD COMPETENCIAL 1

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3.1.1. Especialización hemisférica para el lenguaje

Técnicas de neuroimagen: Evidencia de la Lateralización del Lenguaje El hemisferio izquierdo muestra mayor activación en tareas lingüísticas. Distribución del lenguaje: 95 % de diestros y 70 % de zurdos -> hemisferio izquierdo. 5 % de diestros y 15 % de zurdos -> hemisferio derecho. 15 % de zurdos -> representación bilateral

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3.1. Lenguaje

3.1.1. Especialización hemisférica para el lenguaje

Evidencia de la Lateralización del Lenguaje Funciones del Hemisferio Derecho en el Lenguaje Procesamiento no lingüístico : Lectura de mapas y percepción de relaciones espaciales.

• Reconocimiento de formas geométricas complejas.
• Alteraciones en este hemisferio dificultan hablar sobre estos temas. Organización y coherencia narrativa: Manejo de superestructuras textuales. Prosodia: Responsable de la entonación, ritmo y acentuación del habla. Interpretación del lenguaje figurado: Humor, sarcasmo, ironía y modismos.
• Inferencias textuales y comprensión de lenguaje figurado.

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3.1.1. Periodo crítico en la adquisición del lenguaje

Hipótesis del Período Crítico (Lenneberg, 1967) Existe una "ventana temporal" entre los 2 y 14 años (antes de la pubertad) en la que el lenguaje se adquiere de manera fluida y eficiente. Dificultad tras el período: Después de esta etapa, el aprendizaje del lenguaje es más difícil y menos eficiente. · Base biológica: · Mayor plasticidad cerebral en la infancia. · Rápido crecimiento neuronal y aumento de conexiones sinápticas. · Proceso más eficaz de lateralización del lenguaje Lenguaje Sentidos Plasticidad cerebral Funciones cognitivas superiores -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 1 5 10 15 20 T Meses Años Edadviu Universidad Internacional de Valencia Grado en Psicología Psicofisiología. UNIDAD COMPETENCIAL 1

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3.1.1. Periodo crítico en la adquisición del lenguaje

Críticas a la Hipótesis del Período Crítico Debate científico: No es universalmente aceptada (Cuetos et al., 2015).

• Aprendizaje en la adultez:
• Se ha demostrado que los adultos pueden aprender nuevos idiomas.
• No hay evidencia clara de que los niños pequeños tengan ventaja en la adquisición de gramática. Sentidos
• Sí tienen ventaja en prosodia y fonética.
• Lateralización temprana:
• Ocurre antes de los 2 años y se completa en lo esencial a los 5 años.
• Casos de niños salvajes:
• La falta de lenguaje en niños expuestos tardiamente podría deberse a alteraciones previas y no solo a la edad de exposición. Lenguaje Plasticidad cerebral Funciones cognitivas superiores -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 1 5 10 15 20 Meses Años Edad

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3.1.2. Bases neuroanatómicas del lenguaje

A) B) APORTACIÓN DE PAUL BROCA Médico y anatomista francés del siglo XIX. Investigó la localización cerebral del lenguaje mediante estudios post mortem. Caso del paciente "Tan": · Presentaba una grave alteración del lenguaje y solo podía pronunciar "tan". Descubrimiento: · Identificó el área de Broca, ubicada en la tercera circunvolución frontal izquierda. · Área fundamental para la producción del lenguaje. Afasia de Broca o afasia motora

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3.1.2. Bases neuroanatómicas del lenguaje

A) B) APORTACIÓN DE CARL WERNICKE Neuropsiquiatra alemán del siglo XIX. Estudió casos similares a los de Broca. Descubrimiento: · Identificó el área de Wernicke, situada en la primera circunvolución temporal izquierda. · Área fundamental para la comprensión del lenguaje. Modelo conexionista del lenguaje: Afasia de Wernicke o afasia sensorial · Propuso que las áreas de Broca y Wernicke están conectadas por el fascículo arqueado. · Esta conexión es clave para la repetición verbal. Afasia de Conducción

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3.1.2. Bases neuroanatómicas del lenguaje

APORTACIÓN DE GESCHWIND Norman Geschwind, neurólogo estadounidense, amplió el modelo de Wernicke y explicó la secuencia de eventos cerebrales que ocurren cuando se tiene que pronunciar una palabra oída o escrita, dando lugar al Modelo de Wernicke- Geschwind. Estructuras cerebrales clave del modelo de Wernicke-Geschwind Corteza motora primaria Corteza somatosensorial primaria Corteza motora de asociación Corteza somatosensorial de asociación Corteza prefrontal Corteza visual de asociación Circunvolución angular Área de Broca Corteza visual primaria Corteza auditiva de asociación Área de Wernicke Corteza auditiva primaria

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3.1.2. Bases neuroanatómicas del lenguaje

MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND Si se va a pronunciar una palabra oída: 1. Oído 2. corteza auditiva primaria (lóbulo temporal) 3. área de Wernicke 4. área de Broca a través del fascículo arqueado 5. Corteza motora Corteza motora primaria Área de Broca Fascículo arqueado Área visual primaria Área auditiva primaria Área de Wernicke Circunvolución angular

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3.1. Lenguaje

3.1.2. Bases neuroanatómicas del lenguaje

MODELO DE WERNICKE-GESCHWIND Si se va a pronunciar una palabra escrita: 1. Retina 2. Corteza visual primaria (lóbulo occipital) 3. Circunvolución angular 4. Área de Wernicke 5. Área de Broca a través del fascículo arqueado 6. Corteza motora Corteza motora primaria Área de Broca Fascículo arqueado Área visual primaria Área auditiva primaria Área de Wernicke Circunvolución angular

21/02/2025