Microcurrículo detallado para un curso de Habilidades Comunicativas

FORMACIÓN

MICROCURRÍCULO F-FOR-03

Instituto Superior de ISER Versión 26/02/2021 Fecha Página 1 de 8

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

FACULTAD Ingenieras e informática PROGRAMA ACADÉMICO Tecnología en gestión industrial SEMESTRE I NOMBRE DEL CURSO Habilidades Comunicativas CÓDIGO DEL CURSO 03 2T C 01 1

NATURALEZA DEL CURSO

TEÓRIC O TEÓRIC O- PRÁCTI CO x PRÁCTI CO C

CRÉDITOS DEL CURSO

M HORAS DE TRABAJO 1 DEL ESTUDIANTE CON ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE 2 HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE 1 REQUISITOS CORREQUISITOS COMPONENTE CURRICULAR INSTITUCIONAL Comunicación ÁREA DEL CONOCIMIENTO Ciencias sociales y humanas FECHA DE PRESENTACIÓN 19 de Abril del 2021 FECHA DE APROBACIÓN DEL COMITÉ CURRICULAR 21 de Abril del 2021

CONTEXTO PROFESIONAL (PROGRAMA ACADÉMICO)

COMPETENCIA GENERAL

• Controlar procesos de producción mediante sistemas y especificaciones de inspección, así como el uso de instrumentos para el control de calidad, que aseguren la calidad exigida del producto y/o servicio.
• Apoyar en el monitoreo y seguimiento a procesos organizacionales de manera que se cumplan los sistemas integrados de gestion de calidad, procedimientos y políticas empresariales. v Coordinar programas de mantenimiento preventivo y correctivo mediante sistemas industriales de control y monitoreo de máquinas o equipos, de tal forma que garanticen el cumplimiento de la función productiva.
• Formular proyectos de inversión, investigación y productivos.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL PROGRAMA

RAP10. Crear habilidades comunicativas mediante la lectura y escritura de informaciones diversas, con objeto de armonizar intereses para el logro de objetivos comunes.Instituto Superior de ISER Educación Rural|

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CONTEXTO FORMATIVO

RESULTADOS APRENDIZAJES DEL CURSO - RAC

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE RECURSO A UTILIZAR CONTENIDOS (SABER, HACER, SER) INTENSIDAD HORARIA HTD HTI HTT T P T P

RAC 1: Comprender y aplicar conceptos básicos de comunicación, comprensión y producción textual en su contexto académico y social. Determinación de los saberes y habilidades de los estudiantes por medio de ejercicios de producción e interpretación textual, así como espacios dialógicos de participación en clase orientados por el docente. Reconocimiento de nuevos saberes a partir de consultas, lecturas de clase y explicación del docente. Desarrollo de ejercicios prácticos de producción oral y escrita por parte de los estudiantes y enfocada a su contexto académico. Producción e interpretación de textos orales y escritos que permitan el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades en torno a las temáticas tratadas y las situaciones cotidianas y académicas. Documentos, artículos y recursos audiovisuales asociado a las temáticas a trabajar. Formato para desarrollo de talleres, pruebas y presentación de trabajos. · El acto comunicativo: definición, elementos y barreras. . Funciones del lenguaje. 6 6 3 3 18 · Comprensión lectora: concepto, niveles de comprensión. · Estrategias de comprensión lectora. Herramientas TIC: plataformas institucionales, recursos audiovisuales, textuales e interactivos de la web. · La comunicación asertiva y su importancia.Instituto Superior de ISER Educación Rural Vigilarn Verfrazati'n

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RAC 2: Elaborar documentos con criterios de calidad y redacción aplicando reglas ortográficas en sus producciones escritas. Apropiación de nuevos saberes en tornos a la creación de textos académicos a partir de espacios participativos de todos los miembros de la clase, consultas asignadas y explicaciones del docente. Asociación de estrategias para la creación de textos académicos. Aplicación de saberes en la creación y socialización de distintos textos académicos con el fin de lograr su afianzamiento y mejoramiento en los estudiantes. Producción e interpretación de textos orales y escritos que permitan el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades en torno a las temáticas tratadas y las situaciones cotidianas y académicas. Documentos, artículos y recursos audiovisuales asociado a las temáticas a trabajar. Formato para desarrollo de talleres, pruebas y presentación de trabajos. Herramientas TIC: plataformas institucionales, recursos audiovisuales, textuales e interactivos de la web. · Reglas básicas de redacción: el párrafo y tipos de párrafo. . Concepto de texto · Estructura textual: microestructura, macroestructura, superestructura · Propiedades textuales: adecuación, cohesión, coherencia, corrección. · Tipología textual: según intención comunicativa, según la forma del mensaje, según la organización del texto. 6 6 3 3 18 · Técnicas de presentación de documentos: - Informes escritos - Cartas - Hoja de vida - Diapositivas · Ortografía: Literal, puntual y acentualInstituto Superior de ISER Educación Rural Vigilarn Verfrazati'n

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· Herramientas cognitivas y técnicas de representación gráfica del conocimiento. RAC 3: Demostrar habilidades de comunicación en su expresión oral. Aplicación de técnicas para la expresión oral y corporal a través de ejercicios de clase. Realización de espacios de participación oral de los estudiantes y orientado por el docente, basado en temáticas afines al área de conocimiento del Producción e interpretación de textos orales y escritos que permitan el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades en torno a las temáticas tratadas y las situaciones cotidianas y académicas. Documentos, artículos y recursos audiovisuales asociado a las temáticas a trabajar. Formato para desarrollo de talleres, pruebas y presentación de trabajos. Herramientas TIC: plataformas institucionales, recursos audiovisuales, textuales e interactivos de la web. · Comunicación verbal: - Oratoria - Cualidades de la voz: tono, dicción, ritmo · Comunicación verbal: -Expresividad: uso de pausas, entonación, interpretación 5 5 2 3 15 · Comunicación no verbal: - Corporal - Paralingüística y proxémica - Postura y movimiento - Gestos y contacto visual · Técnicas de Reconocimiento de la temática a través de ejemplos y ejercicios desarrollados en el espacio de clase y orientados por el docente.Instituto Superior de ISER Educación Rural

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programa. exposición individual y grupal: - Exposición oral - Debate - Mesa redonda - Foro

METODOLOGÍA

Debe evidenciarse el % del componente teórico y el % del componente práctico por sesión de aprendizaje, el % de empleo de MTIC- MINERVA. Describa las estrategias y técnicas didácticas que conduzcan a los resultados de aprendizaje Se toma como punto de partida los conocimientos previos referentes al uso del lenguaje para confrontarlos con aspectos conceptuales, en donde se articule la teoría con la práctica para construir conocimientos que implican el desarrollo de las habilidades comunicativas. Desarrollar talleres sobre lectura, redacción, ortografía, producción de textos, expresión oral, para cualificar sus habilidades comunicativas y fortalecer su competencia comunicativa. 50% del componente teórico y el 50% del componente práctico por sesión de aprendizaje, el 10% de empleo de MTIC

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

(Enuncie los escenarios internos y externos que posibilitan los resultados de aprendizaje) Del Hacer Salones de clase Salas de lectura Biblioteca Oscar Mogollón Jaimes Auditorios con medios educativos Aulas de clase Biblioteca Oscar Mogollón Jaimes Auditorios con medios educativos Laboratorios denominados SOFTWARE 1, SOFTWARE 2, Del Saber SOFTWARE 3 y Aula TIC, los cuales cuentan cada uno con promedio de veinte (20) equipos de cómputo ubicado en el bloque de sistemas; estos cuentan con las herramientas de software necesarias para el desarrollo de los cursos. Del Ser La institución cuenta con diversos espacios para la interacción de los diferentes estamentos.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

(Enuncie los diferentes tipos de recursos según las actividades, estrategias y técnicas didácticas propuestas) Talleres de comprensión lectora, talleres de producción textual, plataforma Minverva.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

(Describa cómo se aplicará el sistema de evaluación institucional según los criterios, técnicas e instrumentos de evaluación, así como, los resultados y evidencias de aprendizaje) Se tendrán en cuenta los porcentajes estipulados por la institución en el Acuerdo C.D. Nº014 del 27 de julio de 2018 "Por el cual se modifica el Reglamento Académico y Estudiantil del Instituto Superior de Educación Rural ISER". (Art. 98) CORT SEMANAS TIPO DE SEMANA CALIFICACIONES YInstituto Superior de ISER Educación Rural

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E ACADÉMIC AS EVALUACI ÓN DE PRESENTA CIÓN PORCENTAJE Primer corte 30% 1 a la 6. 1ra parcial 6 20% Parcial teórico Segund o corte 30% 7 a la 12 2do parcial 5% Talleres y trabajos. 12 20% Parcial práctico 20% Parcial Práctico Tercer corte 40% 13 a la 17 Final 17 20% una prueba oral, práctica o de sustentación de trabajo de final de curso

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

(Material bibliográfico y bases de datos institucionales) ARBOLEDA, Julio César. Mapas Cognitivos: Lectoescritura, Aprendizaje y Desarrollo del Pensamiento. Penser Editores 2000 BOGDANSKI Tomasz, E.P Santana, Arvizu, PO. Alma Delia, (2014) Comunicación Oral y Escrita CEREZO Ponce, Engracia (1973) La Comunicación Escrita: Manual de Redacción CASSANY, Daniel. Describir el Escribir. Barcelona: Paidós, 1996. CASSANY, Daniel. La Cocina de la Escritura. De Anagrama, Barcelona 1995. DAY, Robert A. How to Write and Publish a Scientific Paper. Oxy Press, 1998 DE ZUBIRIA ZAMPER, Miguel Mentefactos I. El Arte de Pensar para Enseñar y de Enseñar para Pensar. Fondo de Publicaciones "Bernardo Herrera Merino". 1998 FAYET, M.& COMMEIGNES, J. Cómo Elaborar Informes Profesionales. Printer Latinoamericana Ltda, Bogotá. Ed. Robinbook HARARI Alberto (2015) Introducción a la Comunicación Escrita MARTÍNEZ, María Cristina. Análisis del discurso. Santiago de Cali: Ed. Universidad del Valle, 1997 IRANZO Amador & LATORRE Teresa (2019) La Noticia Manual Práctico de Redacción EL PAIS, (2016) Consejos Periodísticos La Entrevista, La Crónica, El Reportaje, El Blog MARTÍNEZ, María Cristina. Análisis del Discurso y Práctica Pedagógica. Homosapiens Editores 2001 MARTÍNEZ, María Cristina. Comprensión de Lectura y Comunicación del Saber. 5% Quiz 1-5 5% Talleres y trabajos. 5% Quiz 7-11