Conocimiento y Metodo Cientifico de la Universidad de Burgos

UNIVERSIDAD DE BURGOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN

O

TEMA 1: CONOCIMIENTO Y MÉTODO CIENTÍFICO

Docentes: Celia Escudero Carrascal y Henar Calvo Gutierrez Asignatura: Investigación Educativa Grado en Maestro de Educación Primaria (2º curso) Curso 2024/2025UNIVERSIDAD DE BURGOS Campus de Excelencia INTERNACIONAL FACULTAD DE EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Tema 1. CONOCIMIENTO Y MÉTODO CIENTÍFICO

1. EL CONCEPTO DE CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1.1. Concepto de Ciencia

1.2. Conocimiento científico y sentido común

1.3. Objetivos fundamentales de la Ciencia

1.4. Las características del conocimiento científico

1. EL MÉTODO CIENTÍFICO

2.1. El método científico, en su versión ideal

2.2. Clasificación de métodos

2.3. Métodos para alcanzar el conocimiento científico

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La inquietud por explicar y comprender el sentido de la realidad y el mundo que nos rodea es una actividad específicamente humana y lo ha sido a largo de la historia. Las bibliotecas están repletas de investigaciones. Pero ¿qué investigar? se puede afirmar que la investigación es una actividad que todos realizamos diariamente. Investigar es simplemente recoger información que se necesita para responder un interrogante y, de este modo, contribuir a resolver un problema (Booth et al., 2001).

1. EL CONCEPTO DE CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1.1. Concepto de Ciencia

La palabra ciencia deriva del vocablo latino scientia = conocimiento, práctica, doctrina y su raíz deriva del griego "isimi" = saber, conocer, estar informado, "tener noticia de".

CIENCIA= Equivale a toda clase de SABER

Si nos preguntamos qué tipos de saberes conocemos, pueden encontrarse las siguientes categorías:

1. MITICO-RELIGIOSO: Mitos (historias fabulosas), poemas épicos, textos religiosos, magia
2. RACIONALES: Filosofía (de la razón o que tratan de ella)
3. EMPÍRICOS (basado en la experiencia y la observación) Ciencia
4. PRÁCTICOS: técnicas, tecnologías, artes.
5. HUMANÍSTICOS: Lingüística, culturales

Todos estos saberes, no se deben al conocimiento científico, está la religión, la metafísica y el sentido común, que nos ayudan a dar sentido a la existencia humana. Aquí hay que hacer referencia a dos clases de conocimiento: conocimiento científico vs sentido común.

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La Ciencia es un conjunto de conocimientos sobre la realdad observable, obtenidos median el método científico. Está compuesto de tres elementos fundamentales como es un contenido, un campo de actuación y un procedimiento.

1.2. Conocimiento científico y sentido común

• Cualquier acontecimiento nos hace preguntarnos, ¿qué ha pasado? (problema), intento informarme por un conocido o en la televisión (proceso de investigación) ... esto responde a nuestros propósitos personales y nos aporta un conocimiento de los fenómenos particular y subjetivo. Esto nos permite obtener un conocimiento vulgar de la realidad, entendido como una forma de conocimiento práctico que se transmite directamente de unos a otros y está basado en las creencias, la autoridad o la intuición.
• También surge el sentido común para dar respuesta a esos problemas. Desde el principio de la humanidad, los hombres adquirieron gran información acerca de su medio: aprendieron a reconocer alimentos, descubrieron las aplicaciones del fuego, transformaron las materias primas en vestidos, utensilios .. , aprendieron a comunicarse, a cultivas el suelo ... Se las ingenian para asegurarse habilidades e información adecuada gracias al sentido común, sin el beneficio de una educación científica y sin la premeditación de los procedimientos de los métodos científicos y desarrolla la ciencia.
• Pero es la ciencia la que surge de la necesidad de dar respuesta a múltiples preguntas y problemas que plantea la naturaleza, siendo lo específico de ésta, que deriva de los hechos en vez de basarse en opiniones personales. Así, La ciencia es una forma de conocimiento especializado que se basa en la utilización del método científico para obtener un conjunto de ideas.

El conocimiento vulgar está basado en creencias, la suposición o intuición, mientras que el conocimiento científico es producto de un proceso de contrastación empírica que resulta de la aplicación del método científico

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Aunque a veces no es posible establecer una frontera nítida entre lo que se conoce como conocimiento ordinario o de sentido común y conocimiento científico, es posible encontrar unas características diferenciadoras entre ambos:

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1.3. Objetivos fundamentales de la Ciencia

Para algunos autores el objetivo fundamental de la ciencia es la teoría, es decir, contribuir al conocimiento teórico. Esto se hace a través de:

1. Describir la realidad, sus elementos y su funcionamiento.
2. Explicar e indicar el porqué, el cómo y el cuándo ocurre un comportamiento; para ello se formulan hipótesis, se establecen leyes y, a partir de aquí, generalizaciones.

Estos son los objetivos básicos y principales de la ciencia. Su consecución capacita a la ciencia para alcanzar los otros dos objetivos indicados, que por ello son derivados o aplicados

1. Predecir y controlar los fenómenos, indicando bajo qué condiciones se producirán los acontecimientos futuros con un cierto grado de probabilidad. Esto implica identificar relaciones causa-efecto
2. Actuar que da poder para transformar esa realidad e influir en ella, en mayor o menor grado. La ciencia de hecho, en nuestros días, ha concebido un poder inmenso al hombre. Este poder es peligroso, ya que puede ser utilizado para el bien o para el mal. De aquí que B. Russel diga (1969, p. 219) que "para que la civilización científica sea una buena civilización es necesario que el aumento de conocimientos vaya acompañado de sabiduría.

Entiendo por sabiduría, dice, una concepción justa de los fines de la vida. Esto es algo que la ciencia por sí misma no proporciona".

Estos objetivos nos dirigen al concepto de conocimiento científico y de ciencia que pretender establecer leyes tan generales como sea posible, y cuyo ámbito de aplicación aspira a ser universal. Esta concepción de la ciencia en la práctica investigadora orienta y caracteriza el método científico.

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1.4. Las características del conocimiento científico

Bisquerra (2004) resume las características del conocimiento científico, son las siguientes:

• Tiene un origen empírico. Toma como base la observación de hechos.
• Es el resultado de aplicar el método científico a la resolución de un problema.
• Es objetivo. Exige un acuerdo que garantice la imparcialidad y su correspondencia con la realidad.
• Es analítico. Traduce a la realidad a sus elementos esenciales, conocidos como variables de la investigación.
• Es especializado. Cada ciencia puede estudiar el mismo fenómeno desde diferentes perspectivas.
• Es autocorrectivo. Puede perfeccionarse al conocer nuevos datos y teorías
• Mantiene la duda metódica. Es necesario la duda y reflexión constante para que el conocimiento avance.
• Es hipotético e incierto. No hay una seguridad absoluta sobre si se ha alcanzado la verdad.
• Es preciso y comunicable. Tiene un lenguaje específico común para todos los que lo utilizan.

El conocimiento científico trata de ofrecer explicaciones de la realidad, de los fenómenos que estudia para establecer reglas, pero su definición ha ido cambiando a lo largo de la historia de la ciencia y todavía está en actualización constante.

2. EL MÉTODO CIENTÍFICO

El método de investigación científico, como tal método, es un procedimiento de actuación general seguido en el conocimiento científico. Ahora bien el procedimiento científico, como todo procedimiento, se concreta en conjunto de trámites, fases o etapas.

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Por ello parece que la mejor manera de expresar en qué consiste es describir los trámites o actuaciones que comprende.

Enfocado de este modo, el método de investigación científico consiste en formular cuestiones sobre la realidad del mundo y la humana, basándose en las observaciones de la realidad y en las teorías ya existentes, en anticipar soluciones a estos problemas y en contrastarlas con la misma realidad, mediante la observación de los hechos, su clasificación y su análisis.

2.1. El método científico, en su versión ideal

Según Isaac Asimov (1979), el método científico, en su versión ideal, consiste en:

1. Detectar la existencia de un problema.
2. Separar luego y desechar los aspectos no esenciales.
3. Reunir todos los datos posibles que incidan sobre el problema, mediante la observación simple y experimental.
4. Elaborar una generalización provisional que los describa de la manera más simple posible: un enunciado breve o una formulación matemática. Esto es una hipótesis.
5. Con la hipótesis se pueden predecir los resultados de experimentos no realizados aún y ver con ellos si la hipótesis es válida.
6. Si los experimenots funcionan, la hipótesis sale reforzada y puede convertirse en una teoría o una ley natural.

En esta descripción del método de investigación científico no sólo se comprende sus distintas fases, sino que de ella se deriva su carácter complejo.

Esta clasificación es enunciativa mas no limitativa, otros autores agregaran o eliminaran aspectos; sin embargo las anteriores son las formas más comunes que se utilizan para caracterizar una investigación.

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