Metodología de la investigación: conocimiento común y científico

GLOSARIO

1. Ciencias naturales # sociales
2. Sentido común
3. Prejuicios
4. Paper: artículo científico que verifica que sabes de ese tema
5. Presupuesto: supuesto previo, algo que supones y/o crees
6. Conocimiento vulgar # conocimiento científico
7. Ciencias modernas
8. Ciencias formales
9. Ciencias facticas
10. Ciencias sociales
11. Ciencias naturales
12. Premisa (P1) - Conculsion (C1)
13. Razonamiento deductivo # razonamiento inductivo
14. Monismo metodologico
15. Metodologia cuantitativa
16. VARIABLE: caracteristica que puede adquirir distintos valores, no es metodo para medir porque son cualidades. Por ejemplo: la VARIABLE es ¿de que genero sos? y femenino es el VALOR. Cuantos más valores conocemos más en profundidad.
17. Poblacion: conjunto total de unidades de análisis de la investigación.
18. Unidad de análisis: son aquellas que le haces entrevista. Por ejemplo 300 hospitales de CABA son población, las unidades de análisis es entrevistar a 5 pacientes.
19. Sesgo: condicionar el resultado.

Historia del conocimiento en el ser humano

• Preocupacion por conocer y comprender lo que nos rodea
• Se distingue de los animales por su capacidad de crear conocimiento desde la ciencia
• Conocimiento es poder, mientras mas conoces mas te podes defender en la vida
• Podes tener un conocimiento experimental de las cosas, es decir vivirlo. Y también conocimiento científico.

• Conocimiento vulgar/sentido común: resultado de las experiencias cotidianas de la vida.
• Conocimiento proveniente del discurso mítico-religioso: la realidad se explica a partir de entidades suprahumanas, es decir, en una epoca todo se explicaba por dios (edad media)
• Conocimiento científico: resultado de una investigación metodica y verificada a traves de la razon. Se obtiene mediante una serie de pasos ordenados, es decir, aplicando el metodo científico.

Es importante saber nuestros prejuicios y presupuestos porque estos nos pueden condicionar o sesgar a la hora de investigar, como también ayudarnos a guiarnos en la direccion correcta. El científico (segun la ciencia moderna): no debe sesgar la investigación, debe ser objetivo, toma distancia de su objeto de estudio, produce conocimiento científico a partir de un metodo y escribe artículos cientificos (papers) que legitiman el nuevo saber

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• EMPIRICO: los hechos observados deben ser obvios para distintos observadores, de modo que exista acuerdo entre ellos.
• VERIFICABLE O REPLICABLE: cualquier otro investigador puede repetir la experiencia con el fin de alcanzar el proceso en el conocimiento científico.
• NO ES INFALIBLE: la ciencia pretende eliminar errores, de modo que continuamente se somete a prueba el conocimiento adquirido antes.
• ACUMULATIVO: necesita apoyarse en los conocimientos previos, por lo tanto ningun estudio científico es un producto aislado, todo investigador emplea los trabajos anteriores como materia prima.
• PÚBLICO: el avance científico depende de la informacion disponible.

Un poco de historia

EDAD MEDIA

Sistema de produccion feudal. Centralidad en creencias religiosas que explican fenomenos naturales. Antiguo regimen: iglesia, nobles, señores feudales. Vasallaje.

EDAD MODERNA

Ascenso de la burguesía (1789). Proceso de secularizazion. Caida del Antiguo Regimen. Urbanizacion. Se constituye la ciencia moderna. El ser humano desea dominar la naturaleza para su convivencia financiera.

Hubo antecedentes de la Edad Moderna, que fue Aristoteles. El sostenia que existían verdades por sí mismas sin necesidad de comprobarlas (AXIOMAS).

Ciencia moderna

• Al experimentar, se comprueban y/o refutan hipotesis.
• A partir de los experimentos, por medio de la observacion, se llegan a generalizaciones.
• La naturaleza está por fuera del sujeto y como tal es objetivable.
• El sujeto conoce y el objeto (naturaleza) es conocido por éste.
• Utiliza el metodo científico

Consenso ortodoxo (1900-1950)

"La idea acerca de que las Ciencias Naturales constituían el modelo a seguir por parte de las Ciencias Sociales acarreó necesariamente la incorporación de metodologías de investigación inherentes a las primeras, tales como la Estadística. Se presumía que la realidad social era cuantificable." En el consenso ortodoxo se decia que sociales estaba basado en encuestas, pero la realidad es que estudiar sociales no es tan lineal porque estudiamos personas, los seres humanos cambian y cambian las culturas. Responden diferente.

KARL POPPER (1950)

• Crítica al inductivismo: la evidencia es finita, sólo se analizaron ciertos casos, por lo tanto, no se estudió la totalidad. Propone hablar de porcentajes, no decir TODOS.
• Propone el falsacionismo: si aparece un caso que es la excepcion a la regla, la teoria se cae. Las ciencias empezaron a cambiar porque se dieron cuenta que Popper tenía razon, porque si decis TODOS y despues te das cuenta que existe 1, ¿que pasa?

THOMAS KUHN (1962)

• Se diluye el consenso ortodoxo: dice que no es lo mismo estudiar un objeto de estudio que otro.
• Crítica al positivismo.
• Los paradigmas pueden convivir en un mismo tiempo. Cada científico estudia lo que necesite, mientras esté justificado. No todos deben hacer lo mismo.
• Las ciencias sociales precisan un metodo propio.
• Se cae el monismo metodologico y aparece el DUALISMO METODOLOGICO (ineterpretacion y comprension de los fenomenos). No hablas por el otro, te acercas e investigas.

DIVISION DE CIENCIAS

FORMALES

Objeto de estudio: entes abstractos. Método: la lógica. Logica y matematica

FÁCTICAS O EMPÍRICAS

Objeto de estudio: procesos, objetos y sucesos de la realidad natural y social. Método: experimentacion, observacion, comprension. Se dividen en naturales y sociales.

LAS CIENCIAS FACTICAS SE DIVIDEN EN

NATURALES / DURAS

Objeto de estudio: fenomenos de la naturaleza y el universo. Es experimental, objetivo y observable. Bases positivistas, razonamientos deductivos. 1- Teoria 2- Trabajo de campo

SOCIALES / SER HUMANO

Objeto de estudio: producciones culturales del pasado y presente. El objeto puede ser un sujeto. Es mutable, admite subjetividades y no experimental. Bases interpretacionistas. 1- Trabajo de campo 2- Teoria

CIENCIAS NATURALES - Basadas en el POSITIVISMO

• El lenguaje en observacion.
• Datos brutos. Lo que veo, lo que describe. La verdad de una declaracion sería cierta si solo se corresponnde con los hechos observados.
• Las generalizaciones son leyes específicas.
• Monismo metodológico: un unico modelo científico válido para todas las ciencias.
• Metodologia cuantitativa: trabajan con muchas cantidades, gráficos, volumen de datos.
• Teoria de la varianza - objetividad. Modelo hipotético-deductivo.
• Diseño lineal de investigación. Es determinista. Observación exterior. Se verifica la teoria. La explicacion es una demostracion de la existencia de una relacion estadistica entre las variables.
• Supone regularidades. Explica y predice. No recupera los contextos ni las voces de los actores sociales.

CIENCIAS SOCIALES - PARADIGMA INTERPRETATIVO

• El investigador (sujeto activo) construye el objeto de estudio.
• Los contextos son parte de la construcción social de los actores sociales y también los condicionan.
• La relación sujeto-objeto es dialéctica, se da una transformación en la interacción.
• Teoría sobre el proceso. No supone regularidades porque se ve al mundo en términos de personas y acontecimientos.
• Diseño de investigación flexible e interactivo.
• Proceso inductivo. Creación de teoría.
• La pregunta de investigación es dinamica. Se origina en la observacion de campo y puede modificarse durante el proceso.
• La manera de conocer es a traves de la comprension y la interpretacio.
• Es necesario el conocimiento provisto por otros.
• METODOLOGIA CUALITATIVA.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Elementos de una investigación

• ONTOLOGICO: ¿ que vamos a estudiar y a quienes? Referentes: objetos empiricos, referentes empiricos, casos, unidades de analisis, corpus.
• ESPISTEMOLOGICO: ¿ con qué perspectivas teoricas investigo lo que quiero? Referentes: marco teorico y corrientes teoricas.
• METODOLOGICO: ¿ cómo investigo lo que quiero? Referentes: marco metodologico y estrategias de abordaje.

PASOS DEL METODO CIENTÍFICO

1. Planteamiento del tema y objeto de estudio
2. Rastreo bibliografico
3. Diseño de la investigación
4. Trabajo de campo
5. Decodificacion de datos obtenidos
6. Analisis e interpretacion de los resultados
7. Redaccion del informe final

Explicación de los primeros 3:

PLANTEAMIENTO DEL TEMA Y OBJETO DE ESTUDIO

Fuentes: interes personal, experiencias, otras investigaciones, materiales escritos, etc. El planteo del objeto de estudio surge una vez realizada la lectura cientifica (rastreo bibliografico) y determinado el marco teorico desde donde posicionamos el trabajo. ¿Que quiero conocer? ¿ Qué quiero investigar? ¿ Cuál es mi aporte? Un objeto de estudio es un referente ontologico, un marco espacio temporal y una inquietud.

TIPOS DE OBJETIVOS

Exploratorios

• Descriptivos

Explicativos

• Predictivos
• Evaluativos

JUSTIFICACION

Conveniencia: ¿ para qué sirve? Relevancia social: ¿ Quiénes se benefician con mi proyecto? Implicaciones prácticas: ¿ ayuda a resolver algún problema práctico? Valor teórico: ¿ pueden surgir ideas o hipótesis a futuros estudios?

• Utilidad metodológica: ¿ puede crear algún nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
• Viabilidad: ¿ tengo los recursos suficientes?

RASTREO BIBLIOGRÁFICO

Constituyen los antecedentes, estado de la cuestión, estado del arte. Es preciso saber QUE datos buscar y empezar la busqueda de informacion segun palabras claves. DONDE vamos a buscar, si en fuentes primarias y/o secundarias. Dejar registro

• FUENTES PRIMARIAS: los datos son construidos por el investigador, son aquellos rastros que los actores sociales dejan en el accionar de su vida diaria. No pasan por procesos de elaboracion, el investigador debe extraer los datos. Cartas, entrevistas, fotos, diarios, encuestas.

FUENTES SECUNDARIAS: son construidas por otros y no tienen que coincidir en el tiempo, es decir, pueden haber sido producidas en el pasado.

Tipos de fuentes

• FUENTES IMPRESAS: libros, apuntes de catedra, diarios, revistas.

FUENTES DIGITALES: sitios web, plataformas, redes sociales de intercambio cientifico.