Guía para elaborar un mapa conceptual de la Universidad Gabriela Mistral

UNIVERSIDAD Gabriela Mistral

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Guía para elaborar un mapa conceptual

Escuela de Arquitectura

Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes Digitales Santiago, Chile

¿Cómo elaborar un mapa conceptual?

Un mapa conceptual es una técnica para la representación gráfica del conocimiento a partir de conceptos que forman redes de relaciones entre sí. Nos sirven para comunicar ideas complejas de una forma sintética, coherente y comprensible. Un mapa conceptual se basa en conexiones entre conceptos que deben reflejar las relaciones entre los fenómenos reales sobre los que reflexiona el autor o autora de un texto.

Una vez leído y analizado nuestro texto, el primer y más importante paso para elaborar correctamente un mapa conceptual es la tarea de síntesis del texto. Visualmente, los mapas conceptuales se representan por redes, diagramas, esquemas, etc. Cada concepto se distingue por jerarquía (generales, intermedios, específicos) y se pueden enmarcar en figuras tales como círculos, recuadros, etc. Cada concepto se conecta con los demás mediante líneas o flechas, dependiendo del tipo de relación que queramos expresar (ej: oposición, causalidad, implicación, determinación, etc.). El resultado final debe tener caracter sintetico y expresar solo los conceptos y relaciones fundamentales del texto analizado, dejando fuera lo muy específico o irrelevante. Algunos pasos para elaborar correctamente un mapa conceptual a partir de un texto son los siguientes:

1. Leer y analizar el texto. Identificar los temas principales tratados por el autor o autora y dividir el texto en secciones según el tema que traten. Asignar un concepto general que identifique cada sección.
2. Identificar los principales conceptos de cada sección y hacer una lista de ellos.
3. Ordenar la lista colocando los conceptos mas generales al principio, los conceptos intermedios a continuación de los generales y los conceptos más específicos al final.
4. Comenzar a dibujar intuitivamente la red de líneas que unirán las distintas secciones y conceptos en un orden que podrá ir cambiando a medida que avance el trabajo:
   1. Rodear con un círculo o un recuadro los conceptos más generales.
   2. Colocar los conceptos más generales en la parte superior o izquierda del mapa.
   3. Conectar cada concepto general con uno o más conceptos intermedios según corresponda.
   4. Conectar cada concepto intermedio a uno o más conceptos específicos en la parte inferior o derecha del mapa.
   5. Se puede definir los principales conceptos brevemente (max. dos líneas). Evita la formación de párrafos o extractos literales del texto.
5. Unir los conceptos mediante flechas, tipos de líneas y/o distintos colores que señalen la forma de relación entre ellos (oposición, causalidad, implicación, determinación, etc.). Crear un cuadro con la simbología de las distintas líneas o colores.
6. Revisar que los vínculos o conexiones entre los conceptos reflejen fielmente el vínculo real entre los fenómenos que el autor describe y analiza en el texto. Evita las conexiones arbitrarias.
7. No te impacientes si no te queda bien al primer intento. Es normal y mucho mejor si construyes, rectificas y reconstruyes tu mapa varias veces hasta llegar al mejor resultado posible.

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Prototipos de Mapas con Concepto

B) C) D) A) Prototipo Prototipo Prototipo Vertical de liga con X con liga de Estructura Jerárquica Cruzada Estructura Cíclica Central c C a a b a b c b a1 a1 a1 b' a2

Figura 5.I Formas de mapas conceptuales

Los mapas conceptuales adquieren diferentes formas, dependiendo de lo que se desee representar. La forma A representa una relación circular o cíclica donde la relación entre procesos depende entre sí. El proceso 'A' está en relación con 'B' y este con 'C', pero a su vez 'C' con 'A' y así en una interrelación mutua. La forma B representa una relación jerárquica interna que puede corresponder a las caracterís- ticas de un concepto expresado de forma secuencial y descendiente. Esta forma es útil para los esque- mas simples de definición de conceptos. La forma C representa las implicaciones de un concepto gene- ral en por lo menos dos ramas, que se bifurcan de manera jerarquizada. La forma D representa lo mismo que la anterior pero con la relación señalizada de manera directa, con lo cual cierra el mapa.

Fuente: José, A., & Margarita, S. (2009). Investigar con Mapas Conceptuales. Narcea, pág. 62. Pág. 3

la de Árbol Estructura Jerarquizada Prototipo

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Funcionalismo

Movimiento Moderno

Edificando Identidades: Tejiendo sueños modernos y desafíos postmodernos

Arquitectura Moderna Universal

Vertiente bauhausiana "La Evolución de la Arquitectura en América Latina" Influencias universales Racionalidad Ideología del progreso

Arquitectura regionalista contemporánea

Modelo moderno Modernidad en América Latina Realidad local Retos actuales Desafíos de habitabilidad y marginalidad. Patrimonio arquitectónico Pérdida de fe Políticas Crítica arquitectura moderna Económicas Discontinuidad Crítica del modelo universalista Sociales

Postmodernidad y sus desafíos

-D Politización D Enfrentamiento socio-político Patrimonio cultural relevante. Situación económica

Arquitectura regionalista emergente

Búsqueda de modernidad propia Desarrollo Urbano Desigualdad Desafíos Económicos Identidad y Resistencia Lucha contra homogeneización. Aspectos regionales Arquitectura de resistencia. Lucio Costa Oscar Niemeyer. Simbología Luis Barragán Asociación Contexto histórico Eladio Dieste Causalidad Cuestionamiento Interacción Impulsar Dependencia + Criticada y desafiada - # Contraposición Producto de Cambios Expresión cultural Fluidez y libertad Innovación contextual

Ejemplo de mapa conceptual realizado a partir del texto "La arquitectura en América Latina" (Marina Waisman y Claudio Naselli, 1989), elaborado por estudiantes del curso Pensamiento Crítico, 2023.

Ligados Patrimonio en soluciones contemporáneas. Diferencias culturales. Continuidad histórica. Arquitectura Divergente Fragmentación Problemáticas ecológicas y sociales. Quiebre ( Post 2° Guerra Mundial)X

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ARQUITECTURA EN AMERICA LATINA

MODERNA

NACE DE REVOLUCIONES TÉCNICO CIENTÍFICAS COMO INSTRUMENTOS DE PRODUCCIÓN POR INFLUENCIA DE LA CULTURA MODERNA OCCIDENTAL SE GENERA UNA IDEOLOGÍA DEL PROGRESO TÉCNICO Y LA RACIONALIDAD INTERACCIÓN CON LA REALIDAD CULTURAL LATINOAMERICANA RETROALIMENTACIÓN CON EL PATRIMONIO LOCAL Y REGIONAL

POSMODERNA

NUEVA ETAPA CULTURAL QUE CRITICA EL MODELO ACCIDENTAL MODERNO. EN RESPUESTA A ESTE PERIODO DE CRISIS SURGE UN VINCULO ENTRE PATRIMONIO Y NECESIDADES ACTUALES LO QUE PERMITE QUE LA ARQUITECTURA SIRVA COMO AYUDA SOCIAL Y HUMANITARIA EN LATINOAMERICA.(1980) SURGE UN PERIODO DE ASIMILACIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LA ARQUITECTURA LOCAL CONVIRTIÉNDOSEN UNA INTERACCIÓN QUE PERMITIÓ LA SELECCIÓN DE TEMAS, ELEMENTOS Y MODELOS LOCALES. LO QUE CREO UNA PROPIA HISTORIA DE LA ARQUITECTURA LATINOAMERICANA DISCONTINUIDAD EN LA HISTORIA CON OSCILACIONES POLÍTICAS Y ECONÓMICAS EN LA CUAL LA ARQUITECTURA SE VE AFECTADA POR ESTE PERIODO DE CONVULSIÓN POLÍTICO SOCIAL ( GOLPES DE ESTADOS , GUERRAS CIVILES Y REVOLUCIONES DURANTE LOS AÑOS 1960 Y 1970 APROXIMADAMENTE. ) MEZCLA DE DIFERENTES ESTILOS DAN IDENTIDAD PROPIA LA ARQUITECTURA DIVERGENTE, QUE BUSCA LLEGAR A UNA IDENTIDAD PROPIA TOMANDO COMO EJEMPLO LAS DIFERENTES CULTURAS TANTO OCCIDENTALES COMO LOCALES Y PATRIMONIALES. SE GENERA UN CAMBIO CULTURAL PRODUCTO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y SE LE DENOMINA NEOCOLONIALISMO, DONDE PREDOMINA LA INFLUENCIA DETERMINANTE DE OCCIDENTE, ESPECIALMENTE EN EL CAMPO DE LA ECONOMÍA, POR PARTE DE ANTIGUAS POTENCIAS COLONIALES, NACIONES PODEROSAS Y EMPRESAS INTERNACIONALES LOS CAMBIOS SOCIO ECONÓMICOS CREAN MOVIMIENTOS SOCIALES Y TOMA DE CONCIENCIA DE UNA CULTURA POSTINDUSTRIAL GENERADO EN LA PRIMERA MITAD DE SIGLO, GENERO UNA CRISIS EXPLOSIVA EN EL AÑO 1950 SE INTENTA RETOMAR LA IDENTIDAD PROPIA TOMANDO EN CUENTA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL ANTIGUO MODELO LLEVÁNDOLO A UN ESTADO MAS PATRIMONIAL Y TRANSFORMÁNDOLO EN UNA ARQUITECTURA REGIONALISTA.

Ejemplo de mapa conceptual realizado a partir del texto "La arquitectura en América Latina" (Marina Waisman y Claudio Naselli, 1989), elaborado por estudiantes del curso Pensamiento Crítico, 2023.X

Latino América

Liberación y diversidad Arquitectónica

Libertad de diseño Ideología Practica Produce Verifica

MODERNIDAD

Europa como guía Progreso proyecto de una sociedad Le Corbusier

ARQUITECTURA DIVERGENTE

Genera Integra Originan Tendencia Perdida modelo Pluralista Surgimiento Década 30 Se ansiaba a la modernidad Corriente Bauhausiana Valores estéticos derivados de cultura grecolatina y romana Desastres Ecológicos Habitacionales / Marginalidad Década 40 Década 50 Funcionalismo decimónico Luis Barragán / México Eclecticismo Arquitectónico urbanístico Diferencia en carácter comunicativo Hibridación o sincretismo Practicidad interfieren valores experiencias Praxis de la cultura occidental Silvia Arango/ Colombia Oscar Nieneyer / Brasil Carlos Raúl Villanueva / Caracas Arquitectura no alcanza relevancia funcional Modelo Corbusierano Pluralismo tradicional Nuevo tipo de cultura Postindustrial Cultura Moderna pierde su Cetro Crisis Europa 1950 Neocapitalista/Neo colonialismo Latino América marginado Social-política y financieramente Discontinuidad Pluralismo desorientado, modelos pierden su vigencia Unión Patrimonial/moderna Brutalismo Década 60 libertaria Arquitectura Regionalista Arquitectura Regionalista Perdida de la fe Movimientos Marginados Refugio histórico y académico Interpretación propia de Arquitectos Oposición a procesos ecléctico Enriquecimiento de vivencias y experiencia Fragmentación en el valor y la experiencia Reconocimiento de valores culturales y tradicionales ORIGINALIDAD

Ejemplo de mapa conceptual realizado a partir del texto "La arquitectura en América Latina" (Marina Waisman y Claudio Naselli, 1989), elaborado por estudiantes del curso Pensamiento Crítico, 2023.

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Versiones superficiales

CANONIZACIÓN

POSMODERNIDAD

Búsqueda Espacios propios de la cultura Sociedad de consumo masivo/ comunicación Pluralización de la vida social Explosión y negación Dar valor a identidades periféricas