Diseños cualitativos en investigación social y criterios de calidad

Tema 4. Diseños cualitativos

1. Investigación cualitativa en Ciencias Sociales. 2. Criterios para una investigación cualitativa de calidad. Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profª. Dra. María José Maciá Andreu Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Curso académico 2024-2025 Profa. Dra. María José Maciá Andreu Universidad Católica San Antonio de MurciaUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Investigación cualitativa en Ciencias Sociales (Corbetta, 2003)

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA PARADIGMA INTERPRETATIVO COMPRENDER E INTERPRETAR INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA - PARADIGMA POSITIVISTA EXPLICAR, CONTROLAR Y PREDECIR Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Planteamiento de la investigación

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Planteamiento de la investigación Relación teoría-investigación Estructurada, fases lógicamente secuenciales. Deducción (la teoría precede a la observación) Abierta, interactiva. Inducción (la teoría surge de la observación) Función de la literatura Fundamental para la definición de la teoría y las hipótesis Auxiliar Conceptos Operativos Orientativos, abiertos, en construcción Relación con el ambiente Enfoque manipulador Enfoque naturalista Interacción psicológica estudioso- estudiado Distancia, separación Proximidad, contacto Papel del sujeto estudiado Pasivo Activo Adaptado de Corbetta (2003, p.44) Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Recogida de datos

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Recogida de datos Diseño de la investigación Estructurado, cerrado, precede a la investigación Desestructurado, abierto, construido en el curso de la investigación Representatividad/inferencia Muestra estadísticamente representativa Casos individuales no representativos estadísticamente Instrumento de investigación Uniforme para todos los sujetos Objetivo: matriz de los datos Varía según el interés de los sujetos. No se tiende a la estandarización Naturaleza de los datos Hard, objetivos y estandarizados Soft, ricos y profundos (profundidad frente a superficialidad) Adaptado de Corbetta (2003, p. 45) Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Análisis de datos

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Análisis de datos Objeto del análisis La variable (análisis por variables, impersonal) variable-based El individuo (análisis por sujetos) case-based Objetivo del análisis Explicar la variación de las variables Comprender a los sujetos Técnicas matemáticas y estadísticas Uso intenso Ningún uso Adaptado de Corbetta (2003, p. 45) Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Resultados de la investigación

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Resultados Presentación de los datos Tablas (perspectiva relacional) Fragmentos de entrevistas, de textos (perspectiva narrativa) Generalizaciones Correlaciones. Modelos causales. Leyes. Clasificaciones y tipologías. Tipos ideales. Lógica de la causalidad Lógica de la clasificación. Alcance de los resultados Se persigue generalizar (inferencia) (en último término, nomotética) Especificidad (en último término, idiográfica) Adaptado de Corbetta (2003, p.45) Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Investigación cualitativa en Ciencias Sociales: Cuantitativa vs Cualitativa (Corbetta, 2003)

DOS FORMAS DIFERENTES DE CONOCER LA REALIDAD SOCIAL · No requiere sólo de unas técnicas completamente diferentes, sino también de una disposición mental y enfoque filosófico distinto. Salto de paradigma. · Desde el punto de vista conceptual y terminológico, las técnicas de análisis cualitativo no son muy distintas entre si, sólo en algunos matices. · Desde el punto de vista aplicado, tampoco se diferencian mucho, empleándose a menudo de forma simultánea. · Resulta difícil esquematizar el recorrido de la investigación cualitativa en fases separadas y diferenciadas, ya que a menudo se entrecruzan y superponen. Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Técnicas o fases y procesos

TÉCNICAS O FASES PROCESOS "La investigación cualitativa no puede reducirse a técnicas específicas ni a una sucesión de estadios, sino que, más bien, consiste en un proceso dinámico que une problemas, teorías y métodos". "El proceso de investigación no es una secuencia bien definida de procedimientos que siguen un diseño nítido, sino una confusa interacción entre el mundo conceptual y el empírico, en la que la deducción y la inducción se realizan al mismo tiempo". (Bryman y Burgess, 1994 citado en Corbetta, 2003) Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Posturas Cuantitativas vs Cualitativas (Corbetta, 2003)

1. El enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo representan dos puntos de vista incompatibles al estar caracterizados por divergentes planteamientos filosóficos de fondo. Cualitativo: no es ciencia. Cuantitativo: incapaz de captar la verdadera esencia de la realidad social. 2. Las técnicas cualitativas pueden aportar una contribución válida a la producción y análisis de datos sociales, pero sólo adecuadas para la fase exploratoria de la investigación. Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Posturas Cuantitativas vs Cualitativas (Corbetta, 2003) - Continuación

3. Plena legitimidad, utilidad e igual dignidad de los dos métodos. Según las circunstancias y las oportunidades se opta por un enfoque u otro (o ambos). Ambas contribuyen significativamente al conocimiento del fenómeno social. Necesidad de una aproximación múltiple y diferenciada a la realidad social para poder conocerla efectivamente. No hay representación absoluta y verdadera de la realidad. Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Validez y Fiabilidad en la Investigación Cualitativa (Thomas y Nelson, 2007)

Fiabilidad en la investigación cualitativa

FIABILIDAD · El investigador no puede reproducir demasiado bien el proceso de recogida de datos para poder determinar la fiabilidad. " Dificultades de replicación al llevarse a cabo el estudio en entornos naturales. FIABILIDAD EXTERNA FIABILIDAD INTERNA Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Fiabilidad externa

FIABILIDAD EXTERNA § Hace referencia al contenido de los datos. PROBLEMAS PRINCIPALES: (Goetz y LeCompte, 1984 citado en Thomas y Nelson, 2007) 1. ESTATUS DEL INVESTIGADOR Hace referencia al papel que el investigador desempeña en el grupo, pudiendo ocasionar discrepancias en los resultados. Deben describirse su papel y estatus dentro del grupo. 2. SELECCIÓN DE LOS PARTICIPANTES Relacionado con el papel del investigador, ya que la naturaleza de los datos está muy determinada por la fuente. Deben describirse tanto las características de los participantes, como los criterios de selección. Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Fiabilidad externa: Problemas principales (continuación)

FIABILIDAD EXTERNA PROBLEMAS PRINCIPALES (continuación): 3. SITUACIÓN Y CONDICIONES SOCIALES Relacionado con la información que los participantes están dispuestos a revelar, debiendo describir la situación y condiciones sociales en las que se lleva a cabo el estudio. 4. CONSTRUCTOS Y PREMISAS ANALÍTICAS Hace referencia a la manera en que el investigador define y clasifica los datos. Algunos conceptos y definiciones operacionales permanecen constantes pero otros pueden variar. 5. MÉTODOS DE RECOGIDA Y ANÁLISIS DE DATOS La credibilidad de los datos está en estrecha relación con la claridad y comprensibilidad de las explicaciones de cómo van a estudiarse y analizarse. Metodología Investigación en Actividad Física y Deporte Profa. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.eduUCAM UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

Fiabilidad interna

FIABILIDAD INTERNA Se relaciona con el acuerdo entre observadores. § ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LAS AMENAZAS: 1. DESCRIPTORES DE BAJA INFERENCIA Registros lo más fieles posibles a la realidad de donde fueron obtenidos los datos (ej: transcripciones literales de conversaciones). Proporcionan a los evaluadores el significado para valorar los resultados del investigador cuando trabajan varios investigadores como un equipo. 2. EXAMEN POR PARES O INVESTIGADORES AFINES Colaboradores que corroboran el resultado de la investigación, bien de manera informal preguntando su opinión o como práctica convencional al enviar un artículo para su publicación. 3. DATOS REGISTRADOS MECÁNICAMENTE Se solicita a otros investigadores cualificados que revisen los datos (grabaciones, fotografías, videos) y se busca el acuerdo entre observadores. Profª. Dra. María José Macia Andreu - mjmacia@ucam.edu