Diapositivas de Unie* Universidad sobre Psicología del ciclo vital: infancia y la adolescencia. El Pdf explora el desarrollo prenatal, el nacimiento y el desarrollo físico y psicomotor en la infancia y adolescencia, con objetivos claros y un resumen final para estudiantes de Psicología a nivel universitario.
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unie Universidad Planeta Formación y UniversidadesU2: Características del desarrollo prenatal y nacimiento. Desarrollo físico y psicomotor.
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El período neonatal, corresponde a las primeras cuatros semanas de vida del recién nacido, siendo el nacimiento el comienzo de una nueva vida fuera del útero materno.
Durante el parto pueden presentarse complicaciones que impactan de manera significativa en el desarrollo del recién nacido. Por ejemplo: la anoxia o hipoxia neonatal, la cual incluso puede llegar a dejar secuelas en forma de retrasos madurativos, lentitud en el desarrollo psicomotor, etc. Por lo que se hace necesario una intervención temprana a partir de un diagnóstico precoz sobre el estado del bebé.
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1 Las condiciones que aseguran un óptimo desarrollo evolutivo tras una hipoxia son:
*Dado que el diagnóstico precoz es tan importante, se han creado escalas de valoración neonatal.
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La manera más popular de realizar una valoración al bebé recién nacido, es través del Test de Apgar.
Se trata de una escala que evalúa cinco dimensiones:
Estas escalas se valoran del 0 al 2:
0: cuando el rasgo no está presente o tiene una apariencia problemática. 1: cuando el rasgo está presente de manera insuficiente o débil. 2: si el rasgo está presente con normalidad.
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TEST DE APGAR Es un método de evaluación de la adaptación y vitalidad del recién nacido tras el nacimiento.
ASPECTO Valora el color de la piel del bebé
PULSO Valora law frecuencia cardiaca
GESTO / IRRITABILIDAD Respuesta del ración naciclo a les estimulas
ACTIVIDAD Valora el tona Anosculat mediante la postura y los movimientos
RESPIRACIÓN que hace el bebe para respirar
A cada parametro se le da una puntuación; luego se suma obteniendose lin valor antre 0 9 10 tanto al minuto como a los 5'
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Test de Apgar APGAR TÉRMINO? RESPIRA? TONO? ACTIVIDAD GESTICULACIÓN- 00
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REFLEJOS ARCAICOS Los recién nacidos tienen una amplia variedad de reflejos durante sus primeros meses de vida.
Unos tienen valor para la supervivencia -> succión Otros carecen de valor supervivencial actual.
BÚSQUEDA U HOCIQUEO Acciónc tocar cerca de laboca Reacción: gira cabezas hacia di estimulo con la boca abierta Desaparece: 3-4 meses
MARCHA AUTOMÁTICA Acción: uneloner posando pes sin apour todo el peso Reacción: movimiento dio piernas como si intonincs caminar. Desaparece: 3-5 meters.
Tras el nacimiento: - unos desaparecen a los 4 o 5 meses. - otros se convierten en acciones voluntarias. - otros se mantienen activos toda la vida.
Su presencia es signo de normalidad y su desaparición a los 4 meses también.
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TÓNICO DEL CUELLO Acción: girarlo In onbeza hacia un ladı Reacciónc odancion bmen dol mismo lado y flexión del contrario. Desaparece: 6 mesco
SUCCIÓN Acciónc colocar objeto/sono corna de la boca Reacción succciona Desaparece: 6-7 meses Iso hace voluntarial.
PRENSIÓN PALMAR Acción introducir objeto en la prima de la mano. Reacción flodón y ngomme Desaparece: 3-5 meses
PRENSIÓN PLANTAR Acción: presión en la planta Reacción ficción dodos Desaparece: IO menet
BABINSKI Acción estimulación planta del Reacción diunción dedo gordo Desaparece: 12-2.4 megos
*extraído de @enfermeriz_arte Planeta Formación y Universidades
GALANT Acción: bche boca abap, estimulación tácti de la espalda. Reacción: cadem y onbem miran hacia lacio estimulado, Incurvación del tronco. Desaparece: 3 meses
MORO Acción: coothto supino, dejar cuer cabeza afrin Reacción: abducción hombro y exdermon de nodo, seguido de aducción de hombro y flexión do oodo Desaparece: 4 meses
Succión Se se coloca un objeto entre los labios del bebé, esté chupa rítmicamente.
La succión pasa de refleja a voluntaria a los 4 meses.
Hociqueo Se estimula con un dedo la mejilla del bebé, esté se girara buscando la fuente de estimulación.
Desaparece hacia los 4 meses, siendo luego voluntaria.
Prensión palmar o aferramient O Se coloca algo en la palma de la mano del bebé u esté cierra la mano con fuerza ..
Retraimient o del pie Se pincha de forma suave la planta del pie del bebé, el bebé retira la pierna flexionando la rodilla.
Parpadeo Cerrar los ojos ante luces intensas y situaciones de sobresalto.
Con estímulos Desaparece hacia los 4 meses. siendo luego voluntaria.
intensos, permanece.
Permanece.
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Andar automático Se coge al bebé por las axilas, poniendo las plantas en el suelo, el bebé flexiona y extiende sus piernas como si estuviese andando.
Desaparece hacia los 2- 3 meses. Luego aparecerá como conducta voluntaria.
Moro Cuando se produce un sobresalto, arquea el cuerpo, flexiona una pierna, extiende los brazos y luego los pone en su tronco como si se abrazara.
La reacción de abrazo desaparece antes que la de sobresalto permanece hasta los 4 meses y, con menor intensidad, posteriormente
Babinski Con un objeto punzante, se hace una diagonal en la planta del pie del bebé. El pie se dobla y sus dedos se abren en abanico.
Está casi presente hasta el final del primer año.
Natatorio Dentro del agua, el bebé patalea rítmicamente, al tiempo que sostiene la respiración.
4-6 meses.
Tónico del cuello Tumbado el bebé, se le gira la cabeza hacia un lado, adoptando posición de esgrima.
Antes de los 4 meses.
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¿Cuánto has aprendido sobre los Reflejos?
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Reflejo de Moro o de sobresalto.
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Reflejo de Babinski
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Reflejo natatorio o de nado.
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Reflejo tónico del cuello o de esgrima.
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Reflejo de prensión palmar o aferramiento
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Reflejo de andar automático o de marcha.
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Palacios, J. y Mora, J. (2014). Capítulo 2. Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años. En J. Palacios, Á. Marchesi, y C. Coll (Eds.) Desarrollo Psicológico y educación, 1. Psicología evolutiva (pp.96-97). Alianza Editorial
Sánchez-Nuncio, H. R., Pérez-Toga, G., Pérez-Rodríguez, P. y Vázquez-Nava, F. (2005). Impacto del control prenatal en la morbilidad y mortalidad neonatal. Revista médica del instituto mexicano del seguro social, 43(5), 377-380. https://www.redalyc.org/pdf/4577/457745544003.pdf
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