Resumen de examen sobre ética, moral y metodología enfermera

RESUMEN EXAMEN

Ética, moral y valores

ÉTICA:

Siempre es subjetiva La ética es la excelencia de las cosas y la ley es el mínimo a seguir (límite). La ética es la filosofía moral, es la parte reflexiva de mi comportamiento. · Carácter, hábito, comportamiento ... Es la forma de ser que una persona o grupo va adquiriendo a lo largo de su vida. . Begoña Roman dice que es filosofía moral, reflexión crítica-racional de la moral. La ética se pregunta si las morales son legítimas, si tienen razón de ser. · En el Diccionario de los Estudios Catalanes (IEC) se define como la disciplina filosófica que estudia la moral. · La ética se pregunta: ¿por qué debemos hacer esto o aquello? Y se cuestiona por la validez de la moral. · La ética estudia la naturaleza de lo que se considera bueno, adecuado o moralmente correcto.

MORAL:

¿Pregunta que hago? · Costumbres o modos de ser. Que es relativo a la costumbre. Conjunto de reglas que hacen referencia a la conducta y al comportamiento de las personas como grupo social, y que prescriben o codifican dicho comportamiento. · Según el IEC: es la disciplina filosófica o teológica que trata de las acciones humanas, en cuanto a su bondad o maleza. · La pregunta de la moral es: ¿ qué debo hacer? . La moral se enuncia en forma de máximas: · Afirmativas: se debe decir la verdad (prescripciones morales) . Negativas: no debe dañarse (prohibiciones morales) . La moral es un tipo de conocimiento que pretende orientar la acción humana en un sentido racional . La moral nos acompaña inevitablemente a todas las decisiones y actos que hacemos a lo largo de nuestra vida. Tener una reflexión de una u otra forma de las acciones. · Tener conciencia moral es tomar conciencia de las consecuencias de lo que se hace y de lo que no se hace. . Begoña Roman: “ La moral puede revelar morales inmorales, pues no basta con que una sociedad se adhiera a unos valores, principios, normas, para que éstos sean legítimos" . Para que una moral sea respetable debe cumplir 3 condiciones, que son la respuesta a las siguientes preguntas: · Principio de la universalidad: ¿ Y si todas las personas hicieran lo mismo? · Principio de la publicidad o transparencia: ¿ Y si todo el mundo lo supiera? . Principio de la reciprocidad: ¿ Y si te lo hicieran a ti?

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La diferencia entre ética y moral: la ética es el porqué hacemos las cosas y la moral es la parte de cómo hacemos las cosas. B. Roman podemos clasificar la ética en 4: · Ética personal Responde a los ideales que yo tengo (de la excelencia, de la autoresalizacion) · Ética cívica De la convivencia, aquellos valores que tenemos presentes por convivir. Es la ética de mínimos. En cualquier momento la primera ética es la cívica. · Ética profesional Nos impera en nivel de cada profesión, contemplada en los manuales de comportamiento · Ética de la organización Códigos de ética propios. Criterios o actitudes que han de tener a los profesionales. La 1ª ética en cualquier trabajo es la cívica, la segunda es la ética de organización, después la profesional y finalmente la personal

Ética del cuidado

. Las raíces del término cuidar se encuentran en la mitología y la filosofía antiguas. El término cuidar tiene dos significados: . Preocupación, angustia, ansiedad Preocupación de los demás · Proporcionar atención a los demás con una connotación positiva · El cuidado ha sido una tarea (lo sigue siendo todavía) delegada a las mujeres y por tanto poco valorada socialmente y poco remunerada económicamente. · La concepción del cuidar es el núcleo del quehacer enfermero. Una enfermera buena es adjetivo, pero una buena enfermera es una persona competente (actitud, habilidades y conocimiento) Joan Tronto propone una que puede aplicarse a diferentes profesiones. El contempla 4 dimensiones en el cuidado:

1. Preocuparse por alguien. La actitud es estar atento a las necesidades de l'altre.
2. Prestar atención. La actitud es ser responsable frente a las necesidades.
3. El acto de proporcionar cuidados. La actitud sería estar atento a las necesidades del otro y ser responsable de cubrirlas. Conocimiento y habilidades
4. Percepción de recibir cuidados. La persona que recibe los cuidados debe ser el centro y no quien los proporciona. . Estas 4 dimensiones indican que unos buenos cuidados (buen cuidado) exige más que tener buenas intenciones.

. El buen cuidar debe combinar actividades, actitudes y conocimiento de la situación. · La ética del cuidar suele englobarse como la reflexión sobre los valores subyacentes a la labor de cuidar. (Lydia Feito ) · La ética del cuidar se sitúa en la ética de la virtud y la ética de la responsabilidad; es decir se trata de cuidar a alguien porque es bueno y porque es correcto.

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VALORES

Los seres Humanos somos seres dotados de la capacidad de crear valores y de valorar, en cuanto que nuestra conducta, desde la más insignificante a la más compleja, siempre obedece a criterios de interés, razones, motivos y deseos que nos llevan a la acción y son precisamente esos intereses y motivos los que constituyen, lo que comúnmente se conoce con el nombre de "valores" . Los valores son creencias, actitudes o convicciones que se reflejan en nuestro comportamiento personal. · El sistema de valores de una persona representa una organización Qué prioridad establecemos en cada uno de los valores en momentos determinados de valores que le permiten hacer elecciones y resolver conflictos de valores. Distres moral es aquella situación en la vivo de forma continuada y no estoy de acuerdo. Begoña Román: Los valores crecen, nacen y mueren por eutanasia (buena muerte).

Bioética y Principios éticos

CONCEPTO DE BIOÉTICA

Bioética: Todo lo que técnicamente se puede hacer, ¿es éticamente adecuado? Ciencia que comienza a aparecer en los años 70 en EU. Ciencia nueva (50 años). Surgen por diferentes factores: - Aumento explosivo de la tecnología - Abuso en las investigaciones - Ambivalencia: Grandes expectativas y grandes miedos - Reivindicación de la autonomía de las personas

BIOÉTICA

Es la ciencia de la supervivencia, puente hacia el futuro Características de la bioética: Francisco ABEL · Humana y aplicada: cuestiona nuevas formas de vida y salud de la humanidad, y su relación con el entorno social y ambiental · Racional y filosófica: se basa en argumentaciones que se regulan con valores éticos y morales basados en la dignidad humana · Multidisciplinar: es necesaria la voz de todas las disciplinas implicadas: filosofía, medicina, enfermería, biología, derecho, ... · Laica: desvinculada de las referencias religiosas. Pero teniendo en cuenta que existen diferentes culturas . Plural: acepta la diversidad y acepta la pluralidad como valor.

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Principios éticos

En 1974 se formó la Comisión Nacional en EE.UU. con el objetivo de identificar los Principios Básicos aplicables a la Investigación con seres humanos. Los resultados: Informe Belmont (1978). Siempre deben cumplir los 3 principios generales Aquí se establecen 3 principios generales: · Respeto por las personas: · Reconocimiento de la autonomía Decidir en si quieren participar o no, y un consentimiento informado. · Protección de las personas con autonomía disminuida. Discapacidad · Beneficencia: · No hacer daño No hacer daño para obtener un bien. . Extremar los beneficios y reducir riesgos. ¿ Qué haremos si surgen riesgos inesperados? ¿ Cómo? ¿ De qué forma? ¿ Qué tratamiento? · Justicia: (Equidad) · Tratamiento igualitario a todas las personas.

Principios éticos y bioéticos

Principios Éticos: Aplicables sólo en el campo de investigación Principios Bioéticos: 1 año posterior Adaptar el informe Belmont a la asistencia sanitaria Describen 4 principios, paralelos al de Belmont Informe Belmont: 1. Respeto por las personas 2. Beneficencia 3. Justicia Beauhamp y Childress: 1. Autonomía 2. Beneficencia 3. No maleficencia 4. Justicia

Principio de autonomía

B&C definen la autonomía personal como la regulación personal de sí mismo, sin interferencias externas que pretendan controlar, y sin limitaciones personales, como por ejemplo una comprensión inadecuada, que impida hacer una elección. Este principio implica asumir el derecho que las personas tienen a tener opiniones propias y elecciones propias. Los profesionales tienen la obligación de asegurar las condiciones necesarias para el cumplimiento de la autonomía de los enfermos. · Respeto a la dignidad de la persona. Se considera autónoma a la persona que es capaz de obrar De hacer, que tiene la facultad de emitir un juicio razonable y responder por sus consecuencias. · La autonomía implica responsabilidad y representa un derecho irrenunciable, que también tiene la persona enferma. · Tiene carácter imperativo excepto cuando la persona no es considerada como autónoma -> es necesario justificar las situaciones.

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· Los criterios, preferencias y valores del enfermo deben ser primordiales y nuestro objetivo debe ser respetar el ejercicio de la autonomía del enfermo en todo lo que haga referencia a su salud. · El consentimiento informado es la expresión máxima del principio de autonomía. Es la explicación a una persona del procedimiento, lo que hago y el porqué lo hago. Busca la participación de la persona Implicaciones . Decir la verdad · Respetar la intimidad de los demás · Proteger la información confidencial . Obtener el consentimiento informado . Ayudar a tomar las decisiones cuando se nos solicite. No dar opinión, si no te la piden

¿Qué implica el Principio de Autonomía para los profesionales ?:

. Dar toda la información relevante al enfermo para poder tomar decisiones. . Facilitar la comunicación con un lenguaje comprensible. · No engañar sobre el proceso. · Exponer las diferentes alternativas. . Respetar la confidencialidad. Exigencias del respeto de la autonomía: · Es necesario tener presente que el enfermo como sujeto moral tiene derecho a: · Tener puntos de vista propios . Hacer sus propias acciones . Actuar según sus valores y creencias. . Por parte de los profesionales es obligado potenciar la autonomía de las personas enfermas. Por tanto es imprescindible informar de forma adecuada. Una acción es autónoma si el agente moral obra de la siguiente manera: · Intencionadamente (esta no admite grados, está o no está presente) · Con conocimiento (comprendiendo lo que hace) . Sin influencias externas que determinen o controlen la acción. La intencionalidad - La intencionalidad no admite grados. - Las acciones deben ser queridas, con intención de realizarlas. - Las acciones pueden ser deseadas o toleradas, pero siempre son deseadas (Faden y Beauchamp). El conocimiento - Si la persona no entiende la acción, ésta no puede ser autónoma. - Se debe tener una comprensión adecuada de las proposiciones: Naturaleza de la acción, consecuencias y posibles resultados El control externo tiene grados - Coerción (amenazas) - Manipulación (influencia intencional) - Persuasión (influencia con procedimientos racionales).