Slide dall'Universita Niccolo Cusano su Psicologia Generale. Il Pdf esplora l'oggetto di studio della psicologia e l'evoluzione della neuropsicologia, distinguendo tra approccio classico e contemporaneo. La presentazione, adatta per l'Università e la materia Psicologia, discute concetti come localizzazionismo e neuroscienze cognitive, facilitando la comprensione dei processi psicologici e cognitivi.
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PSICOLOGIA GENERALE INTRODUZIONE ALLA PSICOLOGIA Prof.ssa Giorgia Morgese MENS INGENII VERBUM UNIVERSITA® NICCOLO' CUSANOINTRODUZIONE ALLA PSICOLOGIA L'oggetto di studio del corso è la Psicologia generale, una branca della psicologia che si occupa delle leggi che sottostanno ai vari processi psicologici, cognitivi e dinamici.
MENS INGENII VERBUM 2Introduzione alla Psicologia . Charles Richet (1850-1935), premio Nobel per la fisiologia (1913), definisce la psicologia generale una scienza naturale . Nell'ambito della formazione universitaria la psicologia generale indica l'insieme dei problemi inerenti allo statuto epistemologico della psicologia, ai suoi metodi di indagine, ai suoi rapporti con altre discipline oltre ad una panoramica dei principali risultati della ricerca psicologica che trovano un approfondimento in altre branche della psicologia stessa (psicologia cognitiva, psicologia dello sviluppo, psicologia sociale etc.).
MENS INGENII VERBUM 3Introduzione alla Psicologia · Definizioni di Psicologia: · Etimo greco: psyche e logos = scienza dell'anima · Wolff distingue la psicologia razionale e la psicologia empirica · Psicologia come scienza
MENS INGENII VERBUM 4Introduzione alla Psicologia · La Psicologia nasce in Europa: · 1879 istituzione del primo Laboratorio di Psicologia sperimentale a Lipsia per opera di Wundt
MENS INGENII VERBUM 5Introduzione alla Psicologia Psicologia 1 Psicologia generale Psicologia applicata
MENS INGENUI VERBUM 6Introduzione alla Psicologia Alcune branche della Psicologia applicata · Psicologia cognitiva; · Psicologia dello sviluppo · Psicologia sociale; Psicologia dinamica e clinica; Neurospicologia; · Psicologia del lavoro e delle organizzazioni
MENS INGENII VERBUM 7Introduzione alla Psicologia Psicologia cognitiva · Neisser 1967 · Obiettivo: studio dei processi mentali Critica al comportamentismo
MENS INGENII VERBUMIntroduzione alla Psicologia Psicologia dello sviluppo · Fine '800: rivoluzione industriale, importanza scolarizzazione, studio scientifico delle malattie mentali infantili · Obiettivo: studio del comportamento e dello sviluppo
MENS INGENII VERBUM 9Introduzione alla Psicologia · Psicologia dinamica · Integrazione scuole psicoanalitiche con moderne acquisizioni · Psicologia clinica · Ambito di ricerca e intervento · Attività di prevenzione, valutazione, riabilitazione-abilitazione, sostegno
MENS INGENII VERBUM 10Introduzione alla Psicologia Psicologia sociale · La psicologia dei popoli (Völkerpsychologie) di Wundt, 1900 · Studio scientifico processi sociali e cognitivi Psicologia del lavoro e delle organizzazioni · Studio del comportamento delle persone in ambito lavorativo
MENS INGENII VERBUM 11Introduzione alla Psicologia Neuropsicologia . Obiettivo: studiare il rapporto mente-cervello per comprendere le basi neurali dei processi cognitivi esplorando i rapporti tra funzioni mentali e strutture nervose · Metodo: studio del caso singolo; studio di gruppi; soggetti "normali", soggetti con patologia
MENS INGENII VERBUM 12Introduzione alla Psicologia Neuropsicologia classica · Gall e Spurzheim: localizzazionismo, fine dell'800 · Broca: sede del linguaggio, 1861 · Impostazione anatomo-clinica di tipo riduzionistico Neuropsicologia contemporanea · Neuroscienze cognitive
MENS INGENII VERBUM 13Introduzione alla Psicologia Neuropsicologia . Obiettivo: studiare il rapporto mente-cervello per comprendere le basi neurali dei processi cognitivi esplorando i rapporti tra funzioni mentali e strutture nervose · Metodo: studio del caso singolo; studio di gruppi; soggetti "normali", soggetti con patologia
MENS INGENII VERBUM 14Introduzione alla Psicologia Neuropsicologia classica · Gall e Spurzheim: localizzazionismo, fine dell'800 · Broca: sede del linguaggio, 1861 · Impostazione anatomo-clinica di tipo riduzionistico Neuropsicologia contemporanea · Neuroscienze cognitive
MENS INGENII VERBUM 15Introduzione alla Psicologia Neuropsicologia contemporanea · Neuroscienze cognitive · Passaggio da un'impostazione essenzialmente basata sullo studio del caso singolo all'analisi di gruppi di pazienti standardizzazione delle tecniche d'analisi · confronto prestazioni di gruppi patologici con quelle di gruppi di soggetti sani
MENS INGENII VERBUM 16Introduzione alla Psicologia Neuropsicologia contemporanea · Neuroscienze cognitive · Modello di riferimento: elaborazione dell'informazione · Moduli: unità funzionali · Finalità: Partendo dallo studio di un danno cerebrale oggi è dunque possibile contribuire in modo importante alla comprensione della natura dei processi cognitivi e alla elaborazione delle teorie sulla organizzazione delle funzioni psichiche nelle loro correlazioni con le rispettive basi neurofunzionali.
MENS INGENII VERBUM 17Introduzione alla Psicologia Neuropsicologia contemporanea · Neuroscienze cognitive · Problemi epistemologici: è inadeguato descrivere il comportamento effettivo di un paziente in termini di alterazioni specifiche di un sistema modulare che si assume "normale" prima della lesione. Il comportamento patologico risulta infatti da una complessa combinazione di fattori che vanno molto al di là dei sistemi danneggiati: nel corso della remissione si verifica inevitabilmente una riorganizzazione neurologica legata alla possibilità che diverse aree corticali sostituiscano quelle danneggiate, e inoltre il paziente sviluppa le più diverse strategie di compensazione.
MENS INGENII VERBUM 18Discussione sulle complessità della figura dello Psicologo Legge del 18 febbraio 1989, n. 56., "Ordinamento della professione di psicologo" "La professione di psicologo comprende l'uso degli strumenti conoscitivi e di intervento per la prevenzione, la diagnosi, le attività di abilitazione- riabilitazione e di sostegno in ambito psicologico rivolte alla persona, al gruppo, agli organismi sociali e alle comunità. Comprende altresì le attività di sperimentazione, ricerca e didattica in tale ambito".
MENS INGENII VERBUM 19Discussione sulle complessità della figura dello Psicologo · Psicologo e Psicoterapeuta, due figure professionali orientate alla cura del disagio psichico. Le due professioni presentano differenze per quanto riguarda il percorso formativo e la natura della loro attività professionale. · Differenze: lo psicologo è laureato in psicologia, lo psicoterapeuta può essere uno psicologo o un medico e deve avere una specializzazione riconosciuta almeno quadriennale
MENS INGENII VERBUM 20Discussione sulle complessità della figura dello Psicologo Psichiatra, laureato in medicina e chirurgia con specializzazione post- lauream in psichiatria, quindi è prima di tutto un medico: può prescrivere farmaci generici e/o psicofarmaci con regolare ricetta medica e richiedere e valutare esami clinici (EEG, TC, PET, MRI)
MENS INGENII VERBUM 21Lo sviluppo della Psicologia come scienza La parola scienza deriva dal latino scientia che significa conoscenza. Non è possibile trovare una definizione univoca del termine in quanto la "scienza" ha assunto significati diversi a seconda delle epoche e dei contesti.
MENS INGENII VERBUM 22Lo sviluppo della Psicologia come scienza Positivismo: · Movimento filosofico culturale francese prima metà dell'800 · fiducia nei risultati e nel metodo della scienza sperimentale, fondata sull'osservazione dei dati · fondatore del positivismo sociale francese Auguste Comte (1798-1857)
MENS INGENII VERBUM 23Lo sviluppo della Psicologia come scienza La scienza secondo Comte: · Monismo metodologico · Osservazione sperimentale · Formulazione di leggi · Verifica e rifiuto ipotesi non vere · La Psicologia non è scienza
MENS INGENII VERBUM 24Lo sviluppo della Psicologia come scienza Wilhelm Dilthey (1883-1911) Storicismo relativistico · Distinzione scienze dello spirito e scienze della natura · Conoscere VS Spiegare
MENS INGENII VERBUM 25Lo sviluppo della Psicologia come scienza Scienze dure e scienze molli: · Scienze dure (hard science): scienze esatte; scienze che utilizzano il metodo sperimentale · Scienze molli (soft science): scienze sociali e discipline umanistiche; scienze che non si basano su dati sperimentali e riproducibili
MENS INGENII VERBUM 26Lo sviluppo della Psicologia come scienza La psicologia è scienza? Nella seconda metà del Novecento sono state proposte 2 definizioni di scienza: · la scienza è un sistema di proposizioni obiettive. Si può giungere ad asserzioni vere per conoscenza diretta e indiretta · ogni sistema è scienza se si fonda su metodi scientifici Una terza importante definizione successiva chiarisce meglio alcune questioni epistemologiche: · compito della scienza non è la comprensione del fenomeno nella sua oggettività quanto la descrizione probabilistica che cerca di ridurre il margine di errore (Selg & Bauer, 1976)
MENS INGENII VERBUM 27Lo sviluppo della Psicologia come scienza La psicologia è scienza? · Rohracher (1963) "la psicologia è la scienza che studia i processi e gli stati di coscienza". · Metzger (1952) definisce la psicologia come "la scienza dell'esperienza interiore". · Morgan (1961) attribuisce alla la psicologia il significato di "scienza del comportamento".
MENS INGENII VERBUM 28Lo sviluppo della Psicologia come scienza Boring (1949), sostiene che la disciplina è nata come scienza autonoma quando si è incominciato a portare i fenomeni in laboratorio così da poterli analizzare con le consuete procedure sperimentali. Il laboratorio consente: · la possibilità di controllare le variabili in condizioni create artificialmente; · la misura precisa delle variabili (in questo caso di tipo psicologico); · la possibilità di ripetere le prove su più soggetti e di confrontarle.
MENS INGENII VERBUM 29Lo sviluppo della Psicologia come scienza Regole del metodo sperimentale di laboratorio: · garantire che lo sperimentatore non influenzi quanto osserva; · garantire che il soggetto non venga influenzato dalla conoscenza di quello che si studia.