Sussidi tiflodidattici per alunni con disabilità visiva, Università della Calabria

Slide dall'Università della Calabria sui sussidi tiflodidattici. La Pdf esplora i sussidi per alunni con disabilità visiva, classificandoli e discutendo i criteri di scelta e i prerequisiti per la letto-scrittura in Braille, utile per docenti e specialisti universitari.

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38 pagine

Sussidi
Tiflodidattici
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Dott.ssa Anna Lisa Serpi
Università della Calabria
Corso di specializzazione per il sostegno
didattico agli alunni con disabilità
Sussidi tiflodidattici specifici da usare
nelle diverse aree di apprendimento
Argomenti trattati:
Presentazione dei principali sussidi tiflodidattici da abbinare alle diverse
discipline scolastiche.
I Centri Tiflodidattici in Italia come validi alleati per il lavoro del docente in
classe.
Testi e riviste consigliate

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Anteprima

Università della Calabria

Corso di specializzazione per il sostegno didattico agli alunni con disabilità

Sussidi Tiflodidattici

Dott.ssa Anna Lisa Serpi

Sussidi tiflodidattici specifici da usare nelle diverse aree di apprendimento

Argomenti trattati:

  • Presentazione dei principali sussidi tiflodidattici da abbinare alle diverse discipline scolastiche.
  • I Centri Tiflodidattici in Italia come validi alleati per il lavoro del docente in classe.
  • Testi e riviste consigliate

Funzione dei materiali tiflodidattici

I materiali tiflodidattici svolgono una doppia funzione:

  1. Esplorativa
  2. Rappresentativa

con un obiettivo comune che è la CONOSCENZA.

Caratteristiche specifiche dei sussidi

Devono avere caratteristiche specifiche:

  • Dimensioni adeguate
  • Essere leggibili tattilmente
  • Essere presentati all'alunno secondo un concetto di ordine e gradualità.
  • Solo nel rispetto di questi criteri potranno essere realmente fruibili.

Compito dell'insegnante

EDUCARE ALLA TATTILITÀ Attraverso sussidi didattici specifici far riflettere l'alunno sull'importanza dell'esplorare in maniera accurata, così da fargli acquisire una CONSAPEVOLEZZA PERCETTIVA. Inoltre, far riflettere il bambino sulla necessità di verbalizzare ciò che sta facendo, favorendo così una CONSAPEVOLEZZA COMUNICATIVA.

Tiflodidattica e sussidi specifici

TIFLODIDATTICA-> Didattica specifica per gli alunni con disabilità visiva Immagini: Centro di Consulenza Tiflodidattica - Assisi

Sussidi tiflodidattici

Possono essere suddivisi in due categorie principali:

  • sussidi strutturati per l'apprendimento;
  • sussidi operativi.

Tutti i sussidi proposti devono rispettare dei criteri relativi a:

  • Scelta del materiale;
  • Presentazione
  • Uso del sussidio

Sussidi tiflodidattici per aree disciplinari

AREA LINGUISTICA

Prerequisiti per la letto-scrittura in Braille:

  • CAPACITÀ PERCETTIVE (analisi tattile, esplorazione aptica, discriminazione).
  • RELAZIONI SPAZIALI
  • COORDINAZIONE BIMANUALE
  • ALTE CAPACITÀ ATTENTIVE E MNEMONICHE.

Sussidi didattici specifici

Immagini tattili

«Dalla realtà al simbolo» « Tombolina delle cose e delle immagini» 00 1 ID -1 O «Dove manca» «Dov'é»

Sviluppo delle capacità di prelettura e prescrittura

«Casellario Romagnoli» https://www.youtube.com/watch?v=tFTvbGuIdmo «Mosaico Logico» https://www.youtube.com/watch?v=aP7JlSEek-o

«Kit prerequisiti»

Kit del Pr requisiti

  • Video: https://www.youtube.com/watch?v=w2g2d0iYKR0&featu re=emb_logo

«Casellario Braille»

FreCommerce N 8

«Impariamo a leggere»

ANCO Tavole operative in cui in alto a sinistra troviamo la lettera Braille di riferimento (rappresentata con punti ingranditi ed in dimensioni reali); in alto a destra, la lettera ed il nome in nero; al centro, l'immagine in rilievo dell'oggetto; in basso, il nome in Braille a lettere staccate.

Schede didattiche prodotte dagli insegnanti

C . 00 PERA PALLA TOPO TEO R RANA RITA Tt rt . . E Mm MAGO MERLONE F FATA FILIPPA PATA TING PECORA Immagini: Centro di Consulenza Tiflodidattica - Assisi P

Strumenti operativi per la scrittura:

Tavoletta Sfe 00 100 Punteruolo

Dattilobraille

Perkins Video: https://www.youtube.com/watch?v=gDnXVqJAsfE

Lego Braille Bricks

es BH LEGO B :· ail:e B :· icks O G7 ES Video: https://www.youtube.com/watch?v=1s1D2HzS5WA

Giochi per la classe

R LUDOTOCCA × File Languages ?

  • CLICCA SUI TASTI ROSSI --
  • Successivo
  • Esci https://www.ludotocca.it/indovina-la-parola-braille/

Schede tattili

Elementi per la produzione Dymo klmnopqr stu Video : https://www.youtube.com/watch?v=ryohTDEoJZ0

Area logico-matematica

Obiettivi principali

  • Capacità di riconoscere, selezionare, classificare
  • Abbinare immagini uguali
  • Interiorizzare i concetti topologici
  • Acquisire la lateralizzazione
  • Riconoscere forme geometriche
  • Associare quantità e numeri

Rapporti topologici/identificazione/discriminazione

«Domino delle grandezze» 0 1 1 400 «Domino delle tessiture» «Domino del pieno e del vuoto»

Confronto/simmetria

«Trova l'uguale» «L'intero e la metà»

«Puzzle»

Questo sussidio permette agli alunni ciechi di esplorare delle figure modello in rilievo che poi verranno ricomposte su una tavola con base incavata per agevolarne l'incastro. Le immagini che costituiscono il puzzle sono divise 4 o 6 parti. Video: https://www.youtube.com/watch?v=WD8Xnm6Dz64&feature=emb_logo

Associazione numero-quantità

«Domino delle quantità» «Giochiamo con i numeri» 8 att. a. ciliegie che mi ha dato 18 nonna

Strumenti operativi per il calcolo

«Cubaritmo» «Dattiloritmica» TO

Cubaritmo

https://www.youtube.com/watch?v=CtVUutRVX-E

Dattiloritmica - Arithmetic Braille

https://www.youtube.com/watch?v=k_sLRpjNqy0&t=10s

Materiale prodotto dagli insegnanti

L POSIZIONA LA FARFALLA SUL FIORE PIŪ ALTO Centro di Consulenza Tiflodidattica - Assisi

Geometria

«Figure geometriche ad incastro» U Figure geometriche sciolte

Disegno tecnico

Piano in gomma e strumenti: riga, squadra, goniometro e compasso.

Area scientifica

Conoscenze da valorizzare:

  • ambienti naturali, corpo umano, mondo animale e vegetale -astronomia

Sistema solare in scala (autoprodotto). Toccare le stelle ... si può!

Sussidi area scientifica

Vi sono libri in Braille con illustrazioni tattili e varie tavole in rilievo. Naturalmente, il contatto diretto con la realtà rappresenta un'esperienza che nessun modello è in grado di sostituire.

Area geografica

Obiettivi principali di conoscenza:

  • rapporto uomo-ambiente -riferimenti geografici

Sussidi prodotti dagli insegnanti

Immagini: Centro Consulenza Tiflodidattica di Assisi

Sussidi area geografica

  • Cartine fisiche e politiche di regioni, stati ... -Globo geografico

Tavole in rilievo relative agli elementi del pianeta Terra (montagne, vulcani ... ) GLOBO GEOGRAFICO ITALIA 1000 Italia politica ITALIA Italia fisica

Area storica-antropologica- artistica

Conoscenze relative a:

  • civiltà dell'uomo -monumenti di valore storico e artistico

Sussidi:

Tavole in rilievo Libri in Braille

Siti di riferimento

  • https://www.bibliotecaciechi.it/
  • http://www.tiflopedia.org/it/
  • https://www.ludotocca.it/
  • https://www.cavazza.it/
  • http://www.prociechi.it/

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