Società della Rete: Teorie e Metodi della sociologia delle reti

SOCIETÀ DELLA RETE TEORIE E METODI

Domande

es. obesità > è un problema INDIVIDUALE (stile di vita, genetica: prospettiva individualista o SOCIALE (origine sociale, famiglia, scuola: prospettiva sociologica)?

• prospettiva individualista: tipo di spiegazione del comportamento umano incentrata sulle cause individuali ( studio delle cause prossime, fattori vicini ai fenomeni che il ricercatore intende spiegare).
• prospettiva sociologica: tipo di spiegazione del comportamento umano incentrata sulle cause sociali e contesto sociale. (studio delle cause ultime con fattori più distanti ai fenomeni che si cercano di spiegare-> spiegano le cause prossime)

> Livelli o scala dei contesti sociali: micro in cui operano gli individui, meso contesti sociali a livello intermedio, macro contesti sociali più ampi. Queste due prospettive possono essere:

• ALTERNATIVE: o l'una o l'altra spiegano il fenomeno, usare una prospettiva sociologica per studiare il comportamento umano significa considerare il ruolo che i contesti sociali svolgono nel plasmare il comportamento collettivo.
• INTEGRATIVE: la prospettiva sociologica si aggiunge e integra quella individualista, non sono in conflitto insieme forniscono una spiegazione del comportamento umano.

L'Obesità caso di studio

collocate a "distanze differenti" (individualista=cause prossimali; sociologica= cause ultime o distali)

• prospettiva individualista: l'obesità di un individuo è dovuta a problemi individuali come autostima, esercizio fisico, mancanza affettiva. L'obesità: essendo un problema individuale non può essere spiegata la differenza di dati nei paesi.
• Prospettiva sociologica: notano le differenze tra paese e paese, differenza tra Giappone e USA,(g. raro, usa è più comune). Ci sono fattori, forze, processi interni al contesto sociale che influenzano l'esito individuale.

Periodo storico: il contesto sociale varia nel tempo. (Charles W. Millis) Compito dei sociologhi: identificare le cause sociali del comportamento umano (es. se l'obesità fosse causata solo da fattori individuali, allora dovremmo aspettarci di trovare cambiamento nei tassi di obesità nel breve periodo)

CAUSA ULTIMA CAUSA PROSSIMA Bullismo a scuola (contesto) Scarsa autostima (individuo) CONSEGUENZA Obesità

cause prossime: fattori vicini al fenomeno da spiegare cause ultime o distali: fattori alla base delle cause prossime; sono i fattori più nascosti e profondi La sociologia è attenta ai LIVELLI DI CONTESTO, poiché gli individui sono sempre unità raggruppate in contesti divisi per scale

• MICROLIVELLO > individuo singolo
• MESOLIVELLO > es. organizzazioni di lavoro e scuola, famiglia ...
• MACROLIVELLO - società più ampia, paese, contesto storico

L'immaginazione sociologica

L'immaginazione sociologica (C. Wright-Mills) modo di pensare ai problemi tipico dei sociologi = capacità di riflettere su quanto cose percepite come problemi personali sono in realtà QUESTIONI SOCIALI ampiamente condivise da altri individui nati in periodi o contesti sociali simili «L'immaginazione sociologica ci permette di afferrare biografia e storia e il loro mutuo rapporto nell'ambito della società" es. OBESITÀ > diventa un problema sociale quando -interessa molte persone -è in contrasto con determinati valori (es salute) N.B. per usarla bisogna:

1. non considerare normale o scontato tutto ciò che ci circonda
2. evitare le generalizzazioni indebite; sono stereotipi (credenze false o esagerate) e possono produrre discriminazione nei confronti dei gruppi interessati
3. fare domande non scontate, difficili e non accontentarsi delle risposte preconfezionate

Che cos'è la sociologia?

= letteralmente discorso sulla società definiamo come "sociale" la condizione dell'essere umano La sociologia copre temi molto vari e perciò non ci sono confini. Possiamo dire che si tratta dello studio dei contesti sociali e di come essi influenzano il comportamento umano

I CONTESTI SOCIALI

1. FAMIGLIA E COMUNITÀ

• risorse economiche che la famiglia mette a disposizione
• insegna regole di base della vita in società
• fornisce solitamente supporto morale e materiale
• inserisce in reti sociali

2. LUOGO E QUARTIERE DI RESIDENZA

• sicurezza fisica
• opportunità di frequentare buone scuole ...

3. GRUPPI

GRUPPI> formano la concezione di noi e di come gli altri vedono noi = IDENTITÀ SOCIALE. Questo influenza il modo in cui viviamo N.B. nasciamo con alcune identità ascritte e perciò non scelte in base a sesso, tratti fisici ... Esistono poi identità vantaggiose svantaggiose; tutte sono condizionate dall'appartenenza ai gruppi. Crescendo siamo in grado di modificare in parte le identità che derivano dall' appartenenza in gruppi liberi e non imposti.

4. ORGANIZZAZIONI E ISTITUZIONI

• impongono regole di comportamento
• influenzano le aspirazioni
• offrono o limitano opportunità• plasmano identità sociali

A partire dalla scuola, alle associazioni, ai contesti di lavoro, gran parte della vita di un individuo trascorre all'interno di organizzazioni e istituzioni formali. Organizzazioni e istituzioni impongono regole di comportamento, influenzano aspirazioni, valori e preferenze, offrono o limitano opportunità, plasmano identità sociali.

5. AREA GEOGRAFICA

AREA GEOGRAFICA > la parte del mondo in cui nasciamo e viviamo influenza fortemente le opportunità a nostra disposizione, la cultura e i valori

6. CONTESTO STORICO

CONTESTO STORICO > periodi di pace o guerra, prosperità o povertà, democrazia o dittatura influenzano fortemente non solo le opportunità di una generazione, ma anche le visioni del mondo e le priorità valoriali (INGLEHART)

La nascita della sociologia

Non è nata per caso a fine 800 ma perché preceduta da tre rivoluzioni, dall'industrializzazione e dall'urbanizzazione. Per Comte la sociologia è regina di tutte le scienze. Tra gli altri sociologi ricordiamo Weber, Durkheim, Marx, Simme

• Rivoluzione scientifica Dal XVII secolo si assiste a uno sviluppo delle scienze della natura e all'applicazione del metodo sperimentale fondato sull'osservazione ad ambiti di indagine sempre più vasti. Verso la fine del XVIII secolo incomincia a diffondersi la fiducia nelle possibilità di estendere allo studio dell'uomo, della società e della cultura i principi del metodo scientifico. movimento culturale che vede la scienza come la via maestra per la conoscenza e il dominio sul mondo.
• Rivoluzione industriale In Inghilterra verso la fine del XVIII secolo si avvia una trasformazione radicale dei processi produttivi che comporta profonde innovazioni a livello sociale, economico e tecnologico. comporta un radicale cambio di assetto della società. N.B. la sociologia nasce come necessità di comprendere le profonde e ambivalenti trasformazioni della società moderna
• Industrializzazione e urbanizzazione La diffusione di nuove tecnologie (es. macchina a vapore) trasforma l'economia ora basata su produzione di merci su larga scala. Nascono le fabbriche con grande concentrazione di operai all'interno e questo comporta la separazione tra ambiente di lavoro e famiglia. Inoltre, nascono i sindacati di lavoro per difendere i diritti dei lavoratori. Questo processo comporta migrazioni massicce dalle campagne alle città > sovraffollamento, crimine, malattie, povertà = enormi problemi sociali > bisogno di comprendere la nuova società per cui non bastano le scienze tradizionali.
• Rivoluzioni politiche In Francia verso la fine del XVIII secolo si assiste simbolicamente alla fine di un'epoca e di un ordinamento politico basato sul principio dinastico e sul potere assoluto. Lo scettro passa dalle mani del re al popolo > valori di libertà e uguaglianza e la classe dominante diventa la borghesia (non più la nobiltà)

Sociologia e altre scienze sociali

• ambito di studi più ampio e variegato
• utilizza diverse unità di analisi (individui, gruppi, istituzioni, società globali)
• considera diverse motivazioni del comportamento umano: emozioni, valori, credenze
• utilizza più metodi e tecniche di indagine
• Obiettivi della sociologia: problemi e fenomeni sociali?

Problemi e fenomeni sociali

PROBLEMI SOCIALI - dimensione normativa = ha a che fare con dei valori, prevede un giusto e uno sbagliato FENOMENI SOCIALI > dimensione scientifica = il sociologo deve astenersi dal giudizio dettato dai valori e dovrebbe studiare in maniera scientifica > avalutatività di Weber I PROBLEMI SOCIALI O QUESTIONI PUBBLICHE I problemi social sono quelli che trascendono la dimensione individuale (impattano molte persone) e/o sono in conflitto con determinati valori per molte persone (sono più gravi se più persone sono colpite) · I problemi sociali variano nel tempo e nello spazio (ciò che è un problema sociale in un paese potrebbe non esserlo in un altro) e nei valori di riferimento degli individui (ciò che è un problema per una persona potrebbe non esserlo per un'altra) Esempi di problemi sociali: corruzione all'interno delle organizzazioni, criminalità nei quartieri popolari, bullismo a scuola, violenza domestica, disuguaglianza di reddito, tensioni interetniche, guerra e violenza collettiva, polarizzazione sociale, discriminazione, salute mentale, terrorismo, riscaldamento globale ecc. La comprensione di fenomeni può contribuire a risolvere problemi sociali

• descrizione dei fenomeni
• spiegazione scientifica dei fenomeni
• applicazione delle conoscenze per risolvere problemi di rilevanza sociale

Es. donne e discriminazioni lavorative

• la sociologia descrive il fenomeno > In quali settori? Come?
• cerca di spiegarlo > Perché? Quali sono le cause?
• fornisce conoscenza per capire se determinati interventi per la soluzione del problema siano efficaci

descrizione e spiegazione del fenomeno (piano positivo) cosa si dovrebbe fare(piano normativi

Domande normative e scientifiche

Politici, intellettuali, cittadini spesso formulano domande normative: cosa sarebbe giusto fare? es. ridurre le disuguaglianze del reddito? aumentare il contrasto alla criminalità organizzata? la sociologia formula domande di tipo scientifico, che non implicano giudizi morali:

• domande DESCRITTIVE: (quanto, come?) > produce osservazioni
• domande TEORICHE (perché, cause?) > produce teorie
• domande APPLICATIVE (funzionerà?)