Psicologia Generale: definizioni, correnti di pensiero e metodologie

PSICOLOGIA GENERALE

DEFINIZIONE PSICOLOGIA

DEFINIZIONE PSICOLOGIA: disciplina che si occupa di studiare il comportamento e i processi mentali dell'essere umano. Studio dell'essere umano, come si adatta e evolve nell'ambiente, studia anche comportamento animali(ecologia)-> esperimento di lorenzt uova

• Comportamento: insieme di tutte le azioni e reazione che un individuo produce verso l'ambiente esterno, in modo da produrre un cambiamento su di esso. Azioni uguali, significato diverso
• Processi mentali: attività e azioni che avvengono all'interno nostra mente non hanno obbiettivo produrre effetto su mondo esterno
• È una scienza recente (140 circa)
• La psicologia è nata rendendosi autonoma da Filosofia: resa possibile dal passaggio dallo studio della mente sul piano filosofico, allo studio della relazione tra mente e corpo sul piano naturalistico. Si differenzia: non si parla più della mente, ma della relazione che la mente ha con il corpo, l'azione e il suo significato. Neurofisiologia: resa possibile dal passaggio dallo studio del cervello sul piano meramente fisiologico, allo studio dell'unità cervello-mente e delle sue interazioni con l'ambiente.

WUNDT e lo Strutturalismo

WUNDT (1879) fonda a LIPSIA il primo di laboratorio di Psicologia. La coscienza, ovvero la consapevolezza degli eventi esterni può essere divisa in elementi essenziali, pensieri, emozioni, esperienze. Metodo: INTROSPEZIONE OGGETTIVA L'analisi o osservazione diretta della propria interiorità (sensazioni, pensieri, ecc.). Richiede: - il controllo accurato dello stimolo che produce l'evento mentale oggetto d'osservazione; - la rielaborazione e la stesura di un resoconto immediato dell'osservazione dell'evento di ciò che è stato provocato dalla presentazione dello stimolo TITCHENER definisce prospettiva dello STRUTTURALISMO In linea con le teorie di Wundt utilizza il metodo dell' introspezione oggettiva, ma lo estende anche a pensieri e immagini mentali, senza limitarsi agli stimoli fisici. Chiedeva di pensare a un oggetto ..

JAMES e il Funzionalismo

JAMES definisce FUNZIONALISMO: si focalizza sul ruolo della coscienza nella vita quotidiana, anziché sulla sua analisi. Focus è comprendere come la mente permetta alle persone di adattarsi all'ambiente .

WERTHAIMER e la GESTALT

WERTHAIMER-+GESTALT: Gli eventi psicologici non possono essere suddivisi in elementi più piccoli. Al fine di comprenderli, è necessario considerare non solo le parti che compongono uno stimolo ma anche le relazioni attraverso cui i singoli elementi sono organizzati

input scatola nera output

PAVOLV e il Condizionamento Operante

PAVOLV +CONDIZIONAMENTO OPERANTE: è possibile indurre attraverso stimoli risposte fisiologiche associate ad altri stimoli. Es: Cane L hino del condicionamento 2. himno del conditionomento Campanel: P Cibo Salivatione Riflesso una vollequione Stimola ncondizionato Neutro ncondizionato 1. Durante Il condizionamento 4. Dopo Il condizionamento Comparele Cibo Salivazione Campanello Salivazione Incond Donato SEmalo Condizionato Condizionato

COVER JONNES e il Contro-Condizionamento

COVER JONNES +CONTRO-CONDIZIONAMENTO: La paura può essere estinta attraverso rinforzi positive, attraverso le stesse procedure del condizionamento operante. L'esperimento del piccolo Peter: il bambino venne condizionato ad aver paura di un Coniglio bianco, replicando I risultati di Watson. Successivamente, la paura venne estinta associando il Coniglio bianco alle caramelle, associando stimoli positivi per non avere più paura.

Le 7 Prospettive della Psicologia Moderna

LA PSICOLOGIA DI OGGI: 7 PROSPETTIVE DIVERSE che rappresentano gli approcci principali al moderno studio della psicologia. Ciascuna prospettiva offre una spiegazione parzialmente diversa del perché gli individui agiscono in un certo modo, ciascun punto di vista può contribuire al nostro concetto globale di individuo.

FREUD e la PSICOANALISI

FREUD +PSICOANALISI. Il comportamento è controllato dalla mente inconscia. La mente inconscia si compone di bisogni e desideri minacciosi che sono stati rimossi e/o repressi, che poi potevano manifestarsi in patologie nevrotiche negli adulti. Sottolinea l'importanza delle esperienze infantile precoci. La personalità si froma nei primi sei anni di vita. Pazienti con disturbi legati alla capacità di adattarsi nel mondo. Il nostro comportamento è controllato dalla mente inconscio> icerbeg (io, super io, es)

WATSON e il COMPORTAMENTISMO

WATSON +COMPORTAMENTISMO: ignorare la coscienza e concentrarsi su comportamento osservabile. Lo studio della Psicologia deve concentrarsi sull'analisi scientifica degli stimoli e delle risposte. Metafora della mente come scatola nera: non è impossibile indagare completamente i processi mentali, ma solamente .. tra imput e output

Tabella 1.1 Le sette prospettive contemporanee in psicologia

.Tabella 1.1 Le sette prospettive contemporanee in psicologia

Prospettiva PSICODINAMICA

Pro. PSICODINAMICA: Racchiude tutte le teorie e gli approcci che si sono originati a partire dalla teoria di Freud e della psicoanalisi. Focus permane sulla mente inconscia e la sua influenza sul comportamento consapevole. Meno attenzione a pulsioni e alla sfera sessuale, maggiore interesse sullo sviluppo del Sè, sulle relazioni interpersonali e sulle motivazioni sottostanti le decisioni.

Prospettiva COMPORTAMENTALE

P. COMPORTAMENTALE: Deriva dal comportamentismo di Watson. Applicazione del condizionamento operante alle strategie di adattamento all'ambiente. Il focus è su come usare rinforzi positivi per creare nuovi schemi di comportamento che permettono il raggiungimento del benessere.

Prospettiva UMANISTICA

P. UMANISTICA: Si distingue perché ha focus su libero arbitro e libertà di scelta, su caratteristiche che rendono l'essere umano tale. Libertà di scelta e motivazioni che spingono le persone ad agire in un determinate modo.

Prospettiva COGNITIVISTA

P. COGNITIVISTA: nasce con Piaget e si focalizza sullo studio dei processi cogntivi. I processi cogntivi sono i processi mentali che permettono l'organizzazione e l'elaborazione delle informazioni, nonchè la pianificazione e l'esecuzione di nuove azioni. Tra le aree di studio vi sono attenzione, memoria, percezione, decision making e problem solving, emozioni. Unisce la Psicologia culturale con la Psicologia Sociale. Psicologia sociale: si focalizza sui gruppi, le loro regole e azioni. Psicologia culturale: studia le norme culturali, le aspettative ed I valori delle società e delle diverse culture. Vygotsky è uno dei primi teorici della prospettiva socioclturale applicate allo sviluppo.

Prospettiva PSICOBIOLOGICA

P. PSICOBIOLOGICA: come gli stati fisiologici del nostro corpo possono portare a diversi stati emotivi. Attribuisce il comportamento umano e animale ad eventi che hanno luogo nel corpo. Influenze genetiche, microbiota, e Sistema endocrino come principali regolatori della vista psichica. Esempio: scelta di perdonare un tradimento.

Prospettiva EVOLUZIONISTA

P. EVOLUZIONISTA: E' strettamente connessa alla Psicolobiologia, e deriva dalla Teoria Darwiniana dell'evoluzione. Si focalizza sulle basi biologiche del comportamento umano condivise da tutti gli esseri umani, indipendentemente dalla loro cultura di riferimento.

PROSPETTIVE CONTEMPORANEE

PROSPETTIVE CONTEMPORANEE Ciascuna delle prospettive contemporanea ha affrontatto svariati temi, e a volte le prospettive si sovrappongono. Forniscono interpretazioni diverse di un stesso processo mentale. Perché studiare psicologia? Perché la psicologia ci permette di comprendere come le informazioni vengono elaborate dall'utente. Come queste informazioni vengono salvate nella memoria e come vengano poi recuperate. Infine ci permette di capire come le informazioni acquisite e rielaborate possano guidare la decisione ed una scelta.

PROCESSI MENTALI: 4 TIPI

PROCESSI MENTALI: 4 TIPI Non si escludono a vicenda. Processi bottom up: stimoli, caratteristiche salienti che processiamo (esempio differenza di colore), un elemento viene processato perché si differenzia dagli altri, stroop=parole "giallo" scritto in verde (interferenza tra 2 processi colore e lettura, una bottom up e una topdown) sarò più lenta a leggere o farò errori. Topdown: (lettura, abbiamo imparato a leggere) nostre aspettative, esperienze, conoscenze pregresse influenzano nostri processi (camice bianco lo colleghiamo a dottore). Thought processes>perception>attention. Influenzano percezione e attenzione. Il livelli tardive possono influenzare I livelli precoci->Spiega perchè l'esperienza passata influenza l'elaborazione delle informazioni. Seriali: uno step deve essere elaborato prima che inizi l'altro, tipo a catena. Paralleli: elaborazione avviene in contemporanea, più processi avvengono allo stesso momento. Un esempio che mostra la difficoltà di distinguere tra processi seriali e paralleli è lo Sternberg task.

STEMBERGER TASK

STEMBERGER TASK: si presenta una serie di nr e poi chiede al partecipante se il numero apparteneva o no alla sequenza. All'aumentare dei numeri presenti nella sequenza aumenta anche il tempo che serve per capire se fosse nella sequenza perché dobbiamo fare un confronto con la memoria. Se i processi sono di tipo seriale prima di prendere decisione dobbiamo confrontarli con gli altri elementi della sequenza, uno step può iniziare dopo che si è concluso l'altro. Se sono paralleli il confronto, tutti i confronti, inizia nello stesso momento, confronto contemporaneamente il mio stimolo con tutti i nr depositati nella memoria di lavoro. Devo aspettare che il confronto più complesso sia risolto. Il tempo di decisione