Sigmund Freud: introduzione alla psicoanalisi, teorie e scuole di pensiero

SIGMUND FREUD (1856-1939)

La psichiatria usa modelli organici -> legate alla medicina. La psicoanalisi è la prima vera forma di psicoterapia.

PSICOLOGIA DINAMICA: ORIGINE DEL TERMINE

Origine dalla psichiatria dinamica francese nella seconda metà del XIX secolo (es.,Charcot/ Janet) Ipotesi: alla base dei disturbi mentali NON vi erano lesioni riscontrabili a livello anatomico, ma lesioni dinamiche o funzionali che causavano alterazioni della percezione soggettiva e/o nei comportamenti (isterici). La psicoanalisi è "erede di questo movimento, che fornisce una spiegazione psicologica ai disturbi mentali". Non si parla più quindi di danni al sistema nervoso, ma disturbi funzionali (lesioni dinamiche) -> alterazioni soggettive dei pazienti (es paziente isterica con paresi alla mano non riconducibile ad alterazioni fisiche, ma dinamiche). Esistono molte correnti che si sono sviluppate a partire dalla psicoanalisi, l'unica eccezione è quella comportamentale (Skinner, Pavlov ecc).

Obiettivo freudiano del corso

«non è mia intenzione convincere nessuno; voglio solo dare suggerimenti e scuotere pregiudizi. Se, mancandovi la conoscenza dei fatti, non siete in grado di esprimere un giudizio, astenetevi tanto dal credere quanto dal respingere ... Un benevolo scetticismo è l'atteggiamento più desiderabile». Freud fu il fondatore della psicoanalisi (nonostante fosse laureato in medicina).

PSICOANALISI: sviluppo di un modello psicologico

PSICOANALISI: sviluppo di un modello psicologico sullo studio dei problemi mentali. (contrapposizione con il modello organico). La psicoanalisi non è solo una teoria della mente, ma della natura dell'essenza della soggettività umana contrapposta tra:

• NATURA: filogenesi, Darwin, evoluzionismo
• SPIRITO: mente distinta tra ANGELO e BRUTO sempre in conflitto.

Freud tratta i suoi studi a partire dalle proprie pazienti -> costante rielaborazione del suo pensiero; a partire da lui si sono evolute diverse SCUOLE PSICOANALITICHE; i teorici erano per la maggior parte europei (Vienna, Berlino, Bucarest), ma a causa del nazismo furono costretti a fuggire in Inghilterra, USA e sud America (fu poi difficile riportare le teorie laddove erano nate).

1. Scuola Kleiniana: Melany Klein Fu la prima teoria psicoanalitica con i bambini, Melany fuggì da Budapest, successivamente da Berlino e infine raggiunse l'Inghilterra.
2. Psicologia dell'IO Sviluppata principalmente in USA a New York prevalentemente tra gli anni 60 a 80, oggi sullo sfondo. Per la prima volta la psicoanalisi viene trattata non solo in caso di patologie, ma anche nella normalità.
3. Scuola degli indipendenti o gruppo di mezzo Partono da Londra ed Edimburgo, per poi diffondersi in tutta Europa.
4. Psicologia del sé Si sviluppa a Chicago, da psicologia viennese. Essa si occupa principalmente dei pazienti narcisisti, è molto attiva oggigiorno.
5. Teoria interpersonale della psichiatria: sviluppata da Harry Sullivan Sviluppata principalmente tra New York, Baltimora e Washington. Nel tempo integrata con altre correnti psicoanalitiche Oggi: psicoanalisi interpersonale/psicoanalisi relazionale: diffusa molto in europa
6. Teoria dell'attaccamento

LA PSICOANALISI SECONDO FREUD

> Insieme di teorie psicologiche sul funzionamento NORMALE e PSICOPATOLOGICO. -> ci collochiamo tutti su un continuo, discontinuità quantitativa tra normale e psicopatologico, NON qualitativa Metodo d'indagine: anomalie dei pazienti: lapsus, sogni, dimenticanze, atti mancati per indagare il funzionamento mentale. Grande interesse per il lato INCONSCIO. Freud definisce la psicoanalisi come la terza ferita narcisistica all'umanità (1- Galileo: la terra NON è al centro dell'universo (2- Darwin: l'uomo deriva dall'animale (3- Freud: NOI SIAMO OPACHI A NOI STESSI Parte del nostro funzionamento mentale avviene a livello inconscio, non accessibile alla nostra coscienza. -- > Pensieri, motivazioni, affetti ecc sono processi che motivano il nostro pensiero cosciente (comportamento) di cui noi NON siamo consapevoli.

Definizione di psicoanalisi

un metodo di indagine per l'indagine dei processi mentali: l'inconscio e le sue manifestazioni: sogni, sintomi, lapsus ... 1 un metodo terapeutico: per le nevrosi, poi esteso ad altri disturbi; la teoria della tecnica: libere associazioni, l'interpretazione, transfert, controtransfert, setting; un complesso di teorie psicologiche e psicopatologiche, sul funzionamento e 'normale' mentale patologico; Freud sviluppa un metodo terapeutico per curare i disturbi > teoria della tecnica.

SIGMUND FREUD: BIOGRAFIA

L'importanza della biografia di ogni autore è data dalla tendenza di essi a mettere le proprie esperienze personali all'interno delle teorie.

• Nasce a Freiberg (Moravia) il 6 Maggio 1856 da una famiglia di 'Ostjuden', in tedesco, "ebrei dell'Est".
• Padre Jakob ebreo illuminista, gioviale, saggio con una mutua idealizzazione iniziale; era già stato sposato, poi ex moglie muore. Sposa Amalie
• Amalie Freud, infantile, narcisista, tirannica, depressa; sindrome della madre morta, presa solo dalle proprie preoccupazioni (Green, 1986) che facilita lo sviluppo dell'intellettualizzazione > lei chiamava il figlio Freud «mein goldener Sigi» (il mio Sigi d'oro > figlio doveva essere perfetto per la madre così che lei potesse partecipare a questa perfezione). Amalie era quasi coetanea con i figli più grandi di Jakob
• 1860: trasferimento della famiglia a Vienna Freud possiede un precoce sviluppo egoico, funzionamento elevato, ma fallocentrico (razionalità, oggettività, indipendenza ... )
• 1873: iscrizione alla Facoltà di Medicina e nel frattempo segue corsi di Filosofia
• Università di Vienna (influenzato da Brentano che rifiuta però l'idea di inconscio; Freud segue Claus il Darwiniano)
• 1877: entra nel laboratorio del fisiologo Ernst Brücke (lavori sul midollo spinale)
• Laboratorio del neuropatologo Meynert (studio sulle anguille a Trieste)
• Tirocini nel reparto di Psichiatria, sceglie Neurologia > qui incontra le prime pazienti isteriche.
• 1885: libero docente in Neuropatologia (problema di quel periodo: grande antisemitismo).
• 1885-1886: Studia con Charcot a Parigi
• "il Napoleone delle nevrosi" alla Salpêtrière" > pazienti epilettiche e isteriche
• "une sorte de Musée patholigique vivant »
• 1886-1887, tornato a Vienna dirige il reparto di neurologia infantile della Clinica Pediatrica Universitaria; vuole diffondere l'idea che l'isteria è un disturbo funzionale e non neurologico.
• 1886 - 1891 si dedica alla neurologia clinica ricorrendo anche alla suggestione ipnotica (appresa da Charcot)
• 1889 visita Bernheim (Scuola di Nancy): l'ipnosi non è una caratteristica degli isterici, ma un fenomeno normale basato sulla suggestione;
• Si innamora a Berlino di una figlia di un rabbino
• 1902 diventa Professore straordinario all' Università di Vienna, mantenendo sempre il suo studio privato.
• nel 1920 Professore Ordinario 1938 «Finis Austriae" si rifugia a Londra, in seguito all'Anschluss (annessione dell'Austria alla Germania nazista avvenuta il 13 marzo 1938 con l'obiettivo di formare la "Grande Germania").
• La figlia di Freud viene arrestata dalla Gestapo
• Muore a Londra il 23 settembre del 1939.

SIGMUND FREUD NEUROPATOLOGO

All'inizio della sua carriera Freud era un neuropatologo, eseguiva studi sulle anguille e sull'utilizzo della cocaina come anestetico per gli occhi. Parecchi studi come:

1. Fu il primo a dare il nome alle agnosie, ipotizzando un "disturbo cerebrale"
2. Definisce il neurone alla base della trasmissione nervosa
3. Scopre un metodo di colorazione dei preparati nervosi;
4. Studi sull'Afasia (1891); Scrive il "progetto per una psicologia scientifica" (1895) in cui cerca di trovare correlati nervosi per le funzioni psichiche -> rappresenta il tentativo condotto in modo autonomo di definire, in chiave neurofisiologica, la spiegazione dei processi psichici. Tratta di energia psichica ('Biofisici': Fechner e Helmholtz) > Energia deriva dagli organi di senso (mondo esterno) o dall'interno (corpo). Esistono due principi regolatori del sistema nervoso:

PRINCIPIO DI INERZIA

Tendenza che l'apparato nervoso avrebbe di SCARICARE l'energia psichica

PRINCIPIO DI COSTANZA

tendenza a mantenere un livello di energia il più basso possibile (omeostasi). Nel progetto Freud tenta di correlare i processi psichici > la correlazione di processi psichici (memoria, percezione, attenzione, critica, pensiero ecc) con la circolazione e distribuzione di quantità di energia attraverso elementi materiali (i neuroni). 3 tipi di elementi materiali:

1. Neuroni q (fi): ricevono energia dal mondo esterno, non conservano l'energia, ma tendono a scaricarla.
2. Neuroni @ (omega): ricevono energia dal corpo e dai neuroni o ma trasformano quantità in qualità costituiscono il substrato della percezione
3. Neuroni v: ricevono energia dal corpo o dai neuroni o ma mantengono tracce dell'eccitazione costituendo il substrato della memoria L'Io sarebbe costituito da neuroni, capaci di inibire l'eccitazione > inibizione dell'Io permette di operare il principio di realtà (pdr) > percepire la realtà senza fantasie e processi interni. Due processi non nervosi:

PROCESSO PRIMARIO

Sistema nervoso e mente funzionano attraverso immagini che derivano dalla memoria grazie ai neuroni w - eccitano @ - energia è libera di circolare

PROCESSO SECONDARIO

Si unisce al primario ed inibisce l'eccitazione; permette di distinguere le rappresentazioni che derivano dalla memoria da quelle che derivano dalla percezione In seguito Freud abbandona questo progetto > teoria abbandonata dalle scuole psicoanalitiche; è stato ripreso in mano attualmente dal neurologo Friston (università di Londra): principio di energia libera: il cervello lavora come una macchina per fermare inferenze adattive; usa principi matematici legati a probabilità cervello cerca di minimizzare l'energia libera. Nel 2012 Kandel ha introdotto il neurone come l'unità basilare dell'elaborazione dell'informazione per la percezione, memoria e la coscienza. Spiegava immagazzinamento della memoria: le 'barriere di contatto' (sinapsi) non erano fisse ma potevano essere modificate attraverso l'apprendimento (plasticità sinaptica). La memoria implicava un aumento della permeabilità delle barriere di contatto trai i neuroni del sistema memoria (y); Aveva anche diviso i circuiti cerebrali implicati nella generazione di comportamenti in due categorie principali:

Circuiti mediatori

che controllano il comportamento, analizzando stimoli, 'decidendo' se produrre un azione e generando pattern di attività.

Circuiti modulatori

che regolano la forza dell'attività, aumentando o deprimendola (//i sistemi dopaminergici, serotoninergici e colinergici).