Pedagogia e didattica speciale della disabilità intellettiva e disturbi dello sviluppo

Pedagogia e Didattica Speciale della Disabilità Intellettiva

Disabilità Intellettive: Cosa sono?

TFA24
IX CICLO
Corsi di formazione per il conseguimento della
specializzazione per le attivita' di sostegno
ATTIVITA' DI DOCENZA MPED-03
unişob
NU1200
Pedagogia e Didattica Speciale della Disabilità Intellettiva e dei
Disturbi Generalizzati dello Sviluppo.
Disabilità Intellettive - Cosa sono?
C.L.
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GIG24Definire le disabilità intellettive non è una cosa
semplice, poiché le persone con disabilità
intellettive possono essere davvero molto diverse
tra di loro ed un ruolo è svolto anche
dall'ambiente in cui le stesse vivono.

Disabilità
Intellettive:
Cosa sono?

Solo quando la disabilità intellettiva è
espressione di una particolare condizione
genetica, ad es. sindrome di Down o sindrome
dell'X fragile, ci può essere un aspetto fisico
tipico. Anche in questi casi bisogna ricordare che
ogni persona, senza o con disabilità intellettiva, è
unica.

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2Disabilità
Intellettive
Cosa sono?

Secondo il DSM5 (Manuale diagnostico e
statistico dei disturbi mentali), la disabilità
intellettiva (disturbo dello sviluppo intellettivo) è
un disturbo con esordio nel periodo dello sviluppo
che comprende deficit del funzionamento sia
intellettivo che adattivo negli ambiti concettuali,
sociali e pratici.

DISABILITA'
INTELLETTIVE
Disturbo con esordio durante
lo sviluppo e che provoca
deficit del funzionamento sia
intellettivo che adattivo.

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3Nel DSM-V i cambiamenti rispetto al DSM-IV sono
principalmente due: il termine "ritardo mentale" è stato
sostituito con quello di "disabilità intellettiva", a causa del
forte valore stigmatizzante attribuito alla nomenclatura
originale.

Disabilità
Intellettive
Cosa sono?

Il criterio per stabilire la gravità della condizione non risulta
più essere il valore del QI, bensì il livello di funzionamento
adattivo, valutato nei domini "sociale", "concettuale" e
"pratico" (Willis, 2014). Questo sembra infatti più adatto per
stabilire il livello di assistenza necessario per il soggetto.

Nella definizione della condizione, all'interno del DSM-5, si
trova una maggiore attenzione in relazione alle possibili
condizioni genetiche associate,

DSM- IV Ritardo mentale
DSM-V DISABILITA' INTELLETTIVE
Criteri per stabilire la gravità: DSM-
V: valore QI più funzionamento
adattivo nei domini sociale,
concettuale, pratico.

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4Deficit delle funzioni
intellettive

Disabilità
Intellettive
Cosa sono?

Deficit del funzionamento
adattivo

Esordio dei deficit intellettivi e
adattivi durante il periodo
dello sviluppo.

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5Disabilità
Intellettive
Cosa sono?

• Deficit delle funzioni intellettive, come ragionamento,
  problem solving, pianificazione, pensiero astratto, capacità
  di giudizio, apprendimento scolastico e apprendimento
  dall'esperienza, confermati sia da una valutazione clinica
  sia da test di intelligenza individualizzati e standardizzati.

Affinché possa
essere diagnosticata
una condizione di
disabilità intellettiva,
è necessario che
siano soddisfatti i
seguenti tre criteri:

• Deficit del funzionamento adattivo che porta al
  mancato raggiungimento degli standard di sviluppo e
  socioculturali di autonomia e di responsabilità sociale.
  Senza un supporto costante, i deficit adattivi limitano il
  funzionamento in una o più attività della vita quotidiana,
  come la comunicazione, la partecipazione sociale e la vita
  autonoma, attraverso
  molteplici ambienti quali casa,
  scuola, ambiente lavorativo e comunità;
• Esordio dei deficit intellettivi e adattivi durante il
  periodo dello sviluppo. L'età e le caratteristiche
  dell'esordio dipendono dall'eziologia (causa) e dalla
  gravità della menomazione della struttura e/o delle funzioni
  cerebrali.

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GIG24Es. di abilità adattive concettuali, sociali e pratiche

Abilità Adattive Concettuali, Sociali e Pratiche

Abilità Adattive Concettuali

• Linguaggio (recettivo e
  despressivo)
• Lettura e scrittura
• Concetto di denaro
• Autonomia decisionale

Abilità Adattive Sociali

• Responsabilità
• Abilità interpersonali
• Autostima
• Raggirabilità (probabilità di
  essere ingannati o manipolati)
• Inesperienza
• Capacità di seguire le regole
• Rispetto delle leggi
• Capacità di evitare la
  vittimizzazione

Abilità Adattive Pratiche

• Attività di vita quotidiana
• Alimentazione
• Spostamenti/mobilità
• Igiene personale
• Capacità di vestirsi
• Attività strumentali di vita
  quotidiana
• Preparazione dei pasti
• Trasporto
• Assunzioni di farmaci
• Gestione del denaro
• Uso del telefono
• Abilità lavorative
• Mantenimento della sicurezza
  ambientale

IG22
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7Le persone con disabilità intellettive possono
avere difficoltà nello svolgere le attività di vita
quotidiana, come ad esempio i compiti
domestici, la gestione del tempo e del denaro,
le relazioni interpersonali, etc ...

Disabilità
Intellettive
Cosa sono?

Le persone con disabilità intellettive tendono ad
avere processi di formazione più lenti con la necessità di
supporti (uso di prompt, fading, apprendimento senza errore, task analysis)
per sviluppare nuove abilità, comprendere informazioni
difficili e interagire con gli altri. Inoltre tendono a
perdere le abilità acquisite.

DISABILITA'
INTELLETTIVE
Difficoltà attività quotidiane.
Processi di apprendimento e di
formazione lenti, difficoltà nella
interazione con gli altri.

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8Il supporto necessario, in termini di tipologia,
frequenza e durata, varia da individuo ad
individuo ed è anche in rapporto ai contesti
ambientali.

Disabilità
Intellettive
Cosa sono?

È fondamentale sottolineare che la maggioranza delle
persone con disabilità intellettiva può vivere una vita
autodeterminata e indipendente se si assicurano supporti
adeguati, modulabili e continuativi.

Ci sono diversi gradi di disabilità intellettive. In accordo al
DSM-5, il livello di gravità può essere classificato come
lieve, moderato, grave ed estremo.

LIVELLI
DISABILITA'
INTELLETTIVE
Lieve, Moderato,
Grave, Gravissimo,
Estremo.

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Livelli di Disabilità Intellettiva

Disabilità Intellettiva Lieve

DISABILITA'
INTELLETTIVA
LIEVE
"educabili"
I soggetti con Disabilità Intellettiva Lieve rappresentano la parte più ampia
(circa l'85%) delle persone affette da questo disturbo. Come categoria, i
soggetti con questo livello di disabilità intellettiva sviluppano capacità sociali e
comunicative negli anni prescolastici (da 0 a 5 anni di età), hanno una
compromissione minima nelle aree sensomotorie, e spesso non sono
distinguibili dai bambini senza Ritardo Mentale fino ad un'età più avanzata.

Disabilità Intellettiva Moderata

DISABILITA'
INTELLETTI
VA
MODERATA
"addestrabili".
Il gruppo con
Disasbilità intellettiva moderata costituisce circa il 10%
dell'intera popolazione di soggetti con D.I. La maggior parte dei soggetti con
questo livello acquisisce capacità comunicative durante la prima fanciullezza.
Essi traggono beneficio dall'addestramento professionale e, con una moderata
supervisione, possono provvedere alla cura della propria persona. Possono
anche beneficiare dell'addestramento alle attività sociali e lavorative, ma
difficilmente progrediscono oltre il livello della seconda elementare nelle
materie scolastiche.

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10

Disabilità Intellettiva Grave

10Il gruppo con Disabilità Intellettiva Grave costituisce il 3-4% dei soggetti. Durante la prima
fanciullezza essi acquisiscono un livello minimo di linguaggio comunicativo, o non lo
acquisiscono affatto. Durante il periodo scolastico possono imparare a parlare e possono
essere addestrati alle attività elementari di cura della propria persona. Essi traggono un
beneficio limitato dall'insegnamento delle materie prescolastiche, come familiarizzarsi con
l'alfabeto e svolgere semplici operazioni aritmetiche. Nell'età adulta, possono essere in grado
di svolgere compiti semplici in ambienti altamente protetti.

DISABILITA'
INTELLETTIVA
Grave

Disabilità Intellettiva Gravissima

DISABILITA'
INTELLETTI
VA
Gravissima
Il gruppo con Disabilità Intellettiva Gravissima costituisce circa un 1-2% dei soggetti. La
maggior parte dei soggetti con questa diagnosi ha una condizione neurologica diagnosticata
che spiega la Dis. Int .. Durante la prima infanzia, questi soggetti mostrano considerevole
compromissione del funzionamento sensomotorio. Uno sviluppo ottimale può verificarsi in
un ambiente altamente specializzato con assistenza e supervisione costanti, e con una
relazione personalizzata con la figura che si occupa di loro.

Disabilità Intellettiva, Gravità Non Specificata

Disabilità
Intellettiva,
Gravità Non
Specificato
La diagnosi di Disabilità Intellettiva, Gravità Non Specificata dovrebbe essere usata quando vi
è forte motivo di supporre una Disabilità Intellettiva, ma il soggetto non può essere valutato
adeguatamente con i test di intelligenza standardizzati. Ciò può accadere con i bambini, gli
adolescenti, o gli adulti che sono troppo compromessi o troppo poco collaborativi per essere
testati.

11La disabilità intellettiva, in genere, è una condizione
che dura per tutta la vita sebbene i livelli di gravità
possono cambiare nel tempo. In alcuni casi si osservano
periodi di peggioramento seguiti da periodi di
stabilizzazione, in altri si può avere un progressivo
peggioramento del funzionamento.

Disabilità
Intellettive
Cosa sono?

Interventi abilitativi precoci e continuativi
che investono il contesto di vita e si protraggono
anche nell'età adulta, possono migliorare
notevolmente il comportamento adattivo tanto
che la diagnosi di disabilità intellettiva, in alcuni
casi, potrebbe non essere più appropriata.

DISABILITA'
INTELLETTIVE
Durano tutta la vita; gli interventi
precoci fino all'età adulta possono
migliorare il comportamento adattivo.

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12Difetto di assimilazione delle esperienze: il
processo percettivo è incompleto non per
anomalia degli organi di senso periferici ma per
un difetto dei poteri di analisi di comparazione e
di integrazione celebrali.

Caratteristiche delle Disabilità Intellettive

• Difetto di assimilazione delle esperienze: il
  processo percettivo è incompleto non per
  anomalia degli organi di senso periferici ma per
  un difetto dei poteri di analisi di comparazione e
  di integrazione celebrali.

7
CLO -
CARATTERISTICHE
DELLE DISABILITA'
INTELLETTIVE

• Difetto di organizzazione motoria o insufficienze
  psicomotorie:
  incapacità di
  programmare
  il
  movimento nello spazio e nel tempo; persistono
  fino ad età avanzata i comportamenti parassiti
  (tonici e cinetici) della motricità che rendono i
  soggetti spesso torpidi o instabili.

ho -

• Difetti del linguaggio: disturbi di pronuncia, di
  articolazione e di ritmo, che spesso si presentano
  come difetti di sviluppo delle attitudini di base
  che guidano la formazione del linguaggio.

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