Appunti di Psicologia della Personalità: autoreferenzialità e teorie freudiane

Psicologia della personalità appunti

Psicologia della Personalità (Istituto Universitario Salesiano Venezia) Scansiona per aprire su Studocu Studocu non è sponsorizzato o supportato da nessuna università o ateneo. Scaricato da Rehnuma Bernardi (rehnumabernardi@gmail.com)PSICOLOGIA DELLA PERSONALITA'

"Autoreferenzialità" significa prendere autonomamente decisioni al fine di raggiungere determinati obiettivi. La capacità di adattamento si rifà al concetto di flessibilità. Eredità cromosomica L'inconscio collettivo secondo Jung fa riferimento all'eredità delle storie e delle vicissitudini, traumi irrisolti e dubbi. Siamo frutto di un inconscio collettivo. La personalità si identifica anche con alcuni aspetti come la forma del corpo, la postura, il modo di porsi e di vestire. Ma, bisogna tenere in considerazione la Dìade (coppia di genitori), ovvero rapporto con la persona e ciò/chi la circonda, primariamente i genitori. Si parla di sviluppo della resilienza in riferimento all'essere umano che è stato concepito per stare al mondo, ovvero colui che di fronte alle avversità riesce a rialzarsi e a ripristinare la sua tranquillità mentale.

La personalità

La personalità abbraccia il concetto di complessità. Parlando di "personalità", non si può fare riferimento ad una definizione univoca; prendendo in considerazione il significato etimologico, la parola latina "persona" faceva riferimento alla maschera indossata dagli attori. In genere si usano aggettivi che vanno oltre le caratteristiche fisiche, che comportano caratteristiche intellettuali, morali ed interpersonali. Grazie al contributo dato dalle neuroscienze ricaviamo la capacità di creare relazioni. Prendiamo in considerazione la valutazione della persona: in ogni contesto il tempo e la società rendono salienti determinate caratteristiche distintive anziché altre. La visione antropologica varia in base alla prospettiva scelta. Gli studi della personalità hanno utilizzato il termine "personalità" sottolineandone aspetti differenti:

• talvolta si ricorre al termine per trasmettere l'idea di coerenza e continuità che caratterizza una persona;
• in altri casi, viene impiegato per trasmettere l'idea che la causa di qualsiasi comportamento messo in atto da un individuo sia da ricercare internamente alla persona, una forza causale agirebbe nell'individuo.

Dai due punti analizzati ne deriva che la personalità possa essere utilizzata per fare previsioni riguardo al comportamento delle persone. Infine, il termine "personalità" viene utilizzato per sintetizzare le numerose qualità che caratterizzano l'individuo e la sua essenza. Domanda d'esame Che cosa coglie la personalità?> La personalità cattura e riassume le dimensioni fondamentali di una persona, coglie e definisce ciò che è rappresentativo e distintivo dell'individuo. Tutto ciò lo capitalizziamo all'interno della seguente definizione: organizzazione dinamica, dentro l'individuo, di sistemi psicofisici che contribuiscono a creare le strutture persistenti e caratterizzanti del singolo e determinano i pattern di comportamento, pensiero e di emozione (Carver e Scheier 2012). Si tratta di un sistema complesso determinato da interazioni e sinergie psicofisiche, non la somma dei singoli elementi. Per organizzazione dinamica si intende una pluri-esistenza di dimensioni (fisiologica, neurologica) che si organizza in maniera dinamica predisposta a modificarsi, ad integrare tutte le componenti delle quali è composta (non una somma). È qualcosa di soggettivo, ognuno porta con se questa organizzazione dinamica che si avvale di sistemi psicofisici > mente e corpo sono in dialogo dinamico tra di loro (ciò che risiede nel cervello determina una risposta nel piano fisico - non è possibile scindere le due parti). Questi sistemi determinano i pattern di comportamento, ovvero degli schemi che rimandano alla PEC (Pensiero che associato ad un'Emozione produce un Comportamento). This document is available free of charge on studocu Scaricato da Rehnuma Bernardi (rehnumabernardi@gmail.com)È possibile affermare che ciascun essere umano è:

1. simile a tutti gli altri esseri umani; questo primo livello è relativo alla tematica dei cosiddetti universali umani, ovvero gli aspetti che sono tipici della specie umana e che, pertanto, definiscono ciò per cui ognuno è uguale a tutti gli altri.
2. simile a qualche altro individuo e differente dagli altri; questo secondo livello è rappresentato, invece, dalle differenze individuali, ovvero ciò per cui ognuno è uguale solo ad alcuni altri individui e differente dagli altri, e dalle differenze tra gruppi, ovvero quelle specifiche caratteristiche che rendono simili le persone appartenenti ad un gruppo e, nello stesso tempo, le differenziano dai membri di un altro gruppo.
3. differente da tutti gli altri individui; questo terzo livello concerne l'unicità di ciascun essere umano, ovvero le dimensioni e le caratteristiche psicologiche che sono proprie di ogni singolo individuo.

Queste tre condizioni corrispondono ad altrettanti livelli di indagine di cui si occupa specificamente la psicologia della personalità. Domanda d'esame: perché tutti gli umani sono simili tra loro? > tutti noi condividiamo dei bisogni che sono fondamentali (amore, protezione, relazione, accudimento - Piramide di Maslow). Bisogni 1: legati alla sopravvivenza Bisogni 2: legati alla sicurezza Bisogni 3: legati all'appartenenza Bisogni 4: legati alla stima Bisogni 5: legati all'autorealizzazione A cosa serve lo strumento per soddisfare il bisogno - soddisfare il bisogno d'appartenenza. Attenzione a differenziare il mezzo dal bisogno reale.

Temperamento

Per "temperamento" si intende l'insieme di tendenze emotive e comportamentali su base biologica che compaiono in modo evidente durante la prima infanzia. Il termine "indole" fa riferimento alla costituzione della persona composto dalle naturali inclinazioni, è basato su caratteristiche genetiche del sistema nervoso ed endocrino che si polarizzano su modalità iper- reattive (impulsività) ed ipo-reattive (riflessività). Esso caratterizza il modo spontaneo di rispondere ai contesti benché rafforzato o inibito dall'educazione, dalle esperienze e dall'immagine di sé (Hardware).

Carattere

Si tratta dell'insieme di abitudini di pensiero ed azione (disposizione, d'animo e di atteggiamento mentale). Il carattere nasce dall'interazione tra temperamento ed ambiente ed è modificabile in termini di rieducazione, cambiamento, autoanalisi (Software). Domanda d'esame: Qual'è la differenza tra teorie ingenue alle teorie scientifiche della personalità? Le teorie ingenue di personalità sono l'insieme delle rappresentazioni (interpretazioni, esperienze personali sulle quali la persona in questione si basa) e delle credenze (esperienze che si convalidano in credenze come se diventassero regole) che ciascun individuo ha sviluppato nella sua personale esperienza. Una differenza fondamentale tra le teorie ingenue e le teorie scientifiche della personalità consiste nella possibilità di procedere alla verifica sperimentale delle proprie affermazioni teoriche. Sia l'uomo comune sia lo scienziato della personalità costituiscono le loro teorie attraverso l'osservazione del comportamento delle persone. Mentre l'uomo comune si basa generalmente su un numero esiguo di osservazioni spesso del tutto casuali ed estemporanee, lo scienziato ricorre a osservazioni obiettive e sistematiche di gruppi ampi e diversificati di persone. Le ipotesi teoriche, dopo essere state confermate dai risultati di osservazioni scientifiche, vengono quindi integrate all'interno della teoria. Pertanto, la teoria scientifica è una teoria comprensiva poiché si occupa di differenti processi del funzionamento psicologico nella sua globalità. Quando si affrontano degli argomenti, è importante che la fonte sia certa (op.cit.); se questa manca, allora siamo di fronte ad un'opinione, pertanto non scientifica. Quindi, per sintetizzare: in comune hanno qualcosa, ma essenziale è la differenza:

• Uomo comune: numero limitato di campioni per poter affrontare un'analisi = osservazioni che sfociano nel risultato di un'opinione.

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• Scienziato: osservazioni sistematiche di gruppi ampi di persone, le ipotesi teoriche vengono integrate all'interno della teoria generale, è previsto un avanzamento in termini di contenuti e dimostrazioni.

Il metodo scientifico

1. Osservazione oggettive e sistematiche.
2. Spiegazione scientifica: relazione fra concetti.
3. Prove obiettive: dimostramelo!
4. Visione completa ed inclusiva.
5. Tradurre le teorie in applicazioni pratiche, senza esprimere giudizi interessanti ed intuitivi sulle persone, a beneficio degli individui e della società.

Lo studio scientifico della persona è una scienza: 1) descrittiva perché riconosce condizioni e fattori influenti per spiegare i fenomeni osservati; 2) pratica perché ne deduce suggerimenti motivati.

Fattori determinanti la personalità dell'uomo

1. Fattori genetici: diversi studi hanno dimostrato il ruolo significativo che l'eredità ricopre nel determinare le caratteristiche di personalità. Epigenetica - fattori che vanno oltre la genetica >> il solo dato genetico non può esplicare le caratteristiche della personalità dell'individuo, bisogna prendere in considerazione l'ambiente culturale nel quale l'individuo vive.
2. Fattori disposizionali: le persone si differenziano le une dalle altre in base al possesso di disposizioni stabili, denominate tratti; i tratti fanno riferimento a quegli elementi costitutivi della personalità che rimangono costanti nel corso della vita. Interazionismo.
3. Fattori socioculturali: la cultura contribuisce in larga misura a determinare le pratiche specifiche di una società in riferimento a variabili come il matrimonio, la religione, la politica, la giustizia.
4. Fattori legati all'apprendimento: nel corso della vita gli individui sono esposti a condizionamenti ambientali, al modellamento da parte di rinforzi positivi e negativi dai propri contesti di riferimento e, quindi, fattori legati all'apprendimento.
5. Meccanismi inconsci: lo studio della personalità è volto primariamente a esplorare i meccanismi inconsci che stanno alla base del comportamento e alle modalità non consapevoli (sogni, lapsus, associazioni libere ... )
6. Fattori esistenziali: fattori che completano la persona e sono progressivi; non sono solo le condizioni in cui una persona si trova a vivere a delineare il suo modo di essere, ma anche il significato, il senso, l'interpretazione che ogni persona attribuisce a queste esperienze (ognuno è responsabile della propria vita).
7. Processi cognitivi: i teorici della personalità focalizzano l'attenzione su quei processi mediante i quali gli individui categorizzano la realtà e le attribuiscono un significato; l'attenzione è sulle risorse interne attive dell'individuo, sui processi mediante i quali gli individui categorizzano la realtà e le attribuiscono un significato; psicanalisi.

La prospettiva psicoanalitica, Sigmund Freud

La prospettiva della psicoanalisi si intende una tecnica esplorativa degli stati psichici profondi. Essa ha influenzato il mondo della psicologia, dell'arte, della letteratura e delle scienze umane in generale. Freud nasce il 6 maggio 1856 a Moravia da famiglia ebraica, numerosa e complicata nei rapporti familiari. Grande rilievo ha avuto la sua posizione di primogenito. Rispetto ai suoi fratelli ha sempre goduto di alcuni privilegi di studio ed economici. A 3 anni il padre costretto dalle ristrettezze economiche trasferì la famiglia prima a Lipsia e poi a Vienna. I suoi fratelli si trasferirono in Inghilterra e lui continuò negli studi e si laureò in medicina. "Un uomo che è stato il preferito indiscusso di sua madre mantiene per tutta la vita la sensazione di essere un conquistatore, quella fiducia nel successo che a volte porta al successo reale" cit. I primi 3 anni di vita sono necessari alla formazione del carattere e della personalità dell'uomo. Questo tipo di atteggiamento ha influito in maniera positiva nei successi di Sigmund (studente tenace). Abbiamo a che fare con una persona priva di narcisismo, che ha sempre mostrato un carattere forte e indipendente. Secondo Freud, la mancanza di eroismo è inaccettabile, questo atteggiamento è stato associato ad Annibale quando fu obbligato a giurare vendetta nei confronti dei Romani (mancato eroismo = mancanza di dignità). This document is available free of charge on studocu Scaricato da Rehnuma Bernardi (rehnumabernardi@gmail.com)