Grado en Pedagogía: aprendizaje permanente y competencias clave del siglo XXI

GRADO EN PEDAGOGÍA

viu Universidad Internacional de Valencia

De: Planeta Formación y Universidadesviu Universidad Internacional de Valencia

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Unidad de Competencia 1

Profesora Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

SESIÓN DE CONTEXTUALIZACIÓN

Profesora Lourdes FerrandoTecnología educativa viu Universidad Internacional de Valencia

Contenidos de la Unidad de Aprendizaje

Competencia digital y entornos personales de aprendizaje

¿Qué contenidos estudiaremos en esta UA?

• El aprendizaje permanente y las competencias clave en el siglo XXI.
• El Marco de Referencia de la CDD.
• El portfolio de competencia digital docente.
• El Marco DigCompEdu
• Entornos personales de aprendizaje y competencia digital.

L Unidad Competencial 1: Competencia digital y entornos personales de aprendizaje.

Objetivos de la Unidad Competencial 1

¿Qué conseguiremos alcanzar al final de la UC1?

• Identificar las áreas de competencia digital docente, detectando las propias áreas de mejora y aprendizaje profesional.

Profesora Lourdes Ferrando10GPED - TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Planificación de Sesiones

Tutorías y Sesiones de Contextualización

UNIDAD/TEMA Fecha Horario

Tutoría Colectiva Inicial 23/02/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 1 - UC1 01/03/24 20.00 a 22:00 Contextualización Competencia digital y entornos personales de aprendizaje.

Sesiones de Learning by Doing y Feedback

08/03/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 2 - UC1 Learning by Doing y Feedback

Unidad Competencial 2: Estrategias de acceso y gestión de información

UNIDAD COMPETENCIAL 2

15/03/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 3 - UC2 Contextualización Estrategias para el acceso y la gestión a la información y tecnologias para la comunicación y la colaboración.

22/03/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 4 - UC2 Learning by Doing

12/04/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 5 - UC2 Learning by Doing y Feedback

Unidad Competencial 3: Herramientas para la creación de contenidos digitales

19/04/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 6 - UC3 Contextualización UNIDAD COMPETENCIAL 3

26/04/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 7 - UC3 Learning by Doing Herramientas para la creación de contenidos digitales.

03/05/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 8 - UC3 Learning by Doing y Feedback

Unidad Competencial 4: Uso seguro y responsable de las TIC

UNIDAD COMPETENCIAL 4

Uso seguro y responsable de las TIC y modelo TPACK.

10/05/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 9 - UC3 Contextualización

17/05/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 10 - UC4 Learning by Doing

24/05/24 20.00 a 22:00 SESIÓN 11 - UC4 Learning by Doing y Feedback

Tutoría Colectiva Final y Fechas Límite de Entrega

TUTORÍA 31/05/24 20.00 a 22:00 Tutoría Colectiva Final

Fecha limite entrega portafolio 1ºC 31 de mayo de 2024 a las 23:59

Fecha limite entrega portafolio 2ªC 22 de julio de 2024 a las 23.59

viu Universidad Internacional de Valencia

UNIDAD COMPETENCIAL 1

PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE TEORÍA Y PRÁCTICA

D Profesora: Lourdes Ferrando

ClassDojo: Herramienta Educativa

Descripción y Funcionalidades

¿Juegas? ClassDojo: Aula y casa ClassDojo Educación ***** 468.202 _ E Para todos Añadir a la lista de deseos Instalar

¡Convierte tu aula en una comunidad! Comparte momentos, grandes o pequeños con los padres Accede fácilmente a todas tus herramientas de profesor favoritas Deja que los creen y compa digit Selo Ddlons Herramientas 1 lady

--- ¿Listo para construir una increíble comunidad en el aula? Cristinr report Toda la clase Ainhara Ainhoa ana C ana 1 camila belen carlota elisabeth No points yet this week Check back tomorrow to see your points from this week!

Gestión de Datos y Avatares

Encuentrate y personaliza tus datos y avatar 1 1 1 1 ENTREGA RECOMEDAD ... ENTREGA RECOMEDAD .. ENTREGA RECOMENDA ... ENTREGA RECOMENDA ... 3 1 1 1 FORMAR EQUIPO PARTICIPACIO NEN 2 ... PARTICIPACIO N EN 2 ... PRESENTARSE EN FORO

Instrucciones de Acceso para Alumnos

ClassDojo Cartel de inicio de sesión para alumnos de TECNOLOGÍA EDUCATIVA 10GPED23.24

Una vez instalada la APP ESCANEA CÓDIGO

Instrucciones para alumnos: 1 2 3 Entra como alumno. Descarga la app de ClassDojo, o ingresa a www.classdojo.com desde un ordenador. Escanea el código QR. ? Ve comprobando tus puntos

Profesora: Lourdes Ferrando 1 Fatoviu Universidad Internacional de Valencia

Competencia Digital

Definición y Implicaciones Docentes

¿Qué entendemos por competencia digital?

¿Qué implica la competencia digital docente?

1 Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Análisis de Imágenes sobre Tecnología

Reflexiones sobre Expectativas y Realidad

VAMOS A PARTIR DEL ANÁLISIS DE ESTAS IMÁGENES (*) İFELIZ CUMPLEAÑOS! İTE ACORDASTE! JAMÁS LO OLVIDARÍA. f Fuente: https://i.pinimg.com/originals/f2/45/a5/f245a57288c142a9609c99819dae65f4.jpg EXPECTATIVAS: ¡MANDA MIS E-MAILS! ¡LLÉVAME A CASA DE MI AMIGO! ¡MUÉSTRAME LAS NOTICIAS! ¡MANDA ESTA FOTO! S-S-Si SEÑOR. REALIDAD: ¡CÁRGAME! ¡CONSÍGUEME WIFI! ¡ YA! 12.99 O 9 NUEVO E-MAIL. iLÉELO! ¡RESPONDE A LA LLAMADA! ¡465 ACTUALIZACIONES! ¡ACTUALIZA! S-S-Si SEÑOR TRAD: LAVIN-COMPAE.COM MANU CORNET (*)Imágenes utilizadas con fines pedagógicas. S! ! Fuente: https://corocota1975.tumblr.com/post/166366143684 Fuente: http://buscandonadanuevo.blogspot.com/2015/04/analizando-datos-sobre-internet-y-redes.html

Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Impacto de las Redes Sociales y Tecnología en la Vida Cotidiana

¿Qué reflexión os generan? (*) Fuente: https://i.pinimg.com/originals/6c/ba/f0/6cbaf0b38e58e01492555781778df620.jpg recuerdas cuando el abuelo decía que en futuro nos cambiarían por máquinas? . fuentegráfica Fuente: http://www.friki.net/fotos/104381-humor-de-lunes.html 2.02 -- rapido doctor, por favor digame, si es niño o niña para publicarlo en facebook !! Facetas Fuente: https://www.christiandve.com/2016/02/whatsapp- humor-imagenes-graciosas-divertidas-chistes-memes- recibida-whatsapp/ (*)Imágenes utilizadas con fines pedagógicas. Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Comportamiento en Redes Sociales

¿Qué reflexión os generan? (*) El 60% de la población mundial está presente en alguna red social SÉ EDUCADA. JENNIFER ANTES DE COMER HAY QUE ... NO MAMÁ, SUBIR LA FOTO DEL PLATO A INSTAGRAM SÍ SEÑOR, İBENDECIR LA MESA! ¡HECHO! ¿LE PONGO UN FILTRITO? Santy Gutierre página ofici www.santygutierrez.comMar2014 Fuente: https://pin.it/50VRIZz - 3 /1 Fuente: http://www.friki.net/fotos/104381-humor-de-lunes.html . . . WWW.MAKKAHNEWSPAPER.COM (*)Imágenes utilizadas con fines pedagógicas. Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Perfiles Digitales y Uso de TIC en Educación

¿Qué reflexión os generan? (*) Imágenes de Néstor Alonso para Educa con TIC ¿ÁNGELES O DEMONIOS ? ¿HABÉIS VISTO LO QUE PONE EL PROFE EN SU PERFIL DE FACEBOOK? FIAROS VOSOTROS DE LOS PERFILES ... . ME APASIONA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA, Y EXPERIMENTAR COSAS DISTINTAS CADA DÍA ... facebook PERO FIRMO COMO SI FUESE MIO, CLARO ... ALGUNA COMISIÓN TENÍA QUE LLEVAR. TOTAL, POR UNA LICENCIA CC DE NADA ... Néstor Alonso EL MAESTRO REVISANDO TODAS LAS TAREAS QUE DEJO A VER SI No ... TE CASCA UN NEGATIVO ... QUE NO DEJA TRAER MAQUINITAS A CLASE Néstor Alonso educ@conTIC SOY ALGO ASÍ COMO EL ROBIN HOOD DE LAS TIC. NADA ES VERDAD NI MENTIRA ... COMO NO ME DEJES EN PAZ, SE LO VOY A DECIR A LA PROFE ... ¿Y QUÉ ME VA A HACER LA PROFE? TIC PROYECTOS CAMBIO PDI INNOVACIÓN PODCASTS WEB CURRÍCULO PROGRAMACIÓN MIEDO EXÁMENES EVALUACIÓN LIBRO DE TEXTO VERÁS Tú ... ¿ME VA A CASTIGAR? 6 PLE ¿ME VA A LLEVAR A DIRECCIÓN? POTRCHOY QUÉ VA .... PEOR; MUCHO PEOR ... İNOOO! ESO SÍ QUE NO. ¿CÓMO SE TE QUEDO EL CUERPO? ¿EH? POR CIERTO; ¿QUÉ HABÍA DE DEBERES ? BUFF .... COPIAR LOS EJERCICIOS DE LA PÁGINA 42 A LA 48 ... ANDA, GUARDA EL PORTATIL, QUE COMO VENGA EL PROFE ... TIC PROYECTOS CAMBIO PDI INNOVACIÓN PODCASTS WEB PLE CURRÍCULO PROGRAMACIÓN MIEDO EXÁMENES EVALUACIÓN LIBRO DE TEXTO Néstor Alonso 3 WEBQUESTS Nestor Alonso educ@conTIC PORQUE COPIO A LOS RICOS PARA COMPARTIRLO CON LOS POBRES ... WEBQUESTS ...¿ o SÍ? İLO VA A PUBLICAR EN SU BLOG! (*)Imágenes utilizadas con fines pedagógicas. Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Unidad Competencial 1: Autonomía del Maestro

Contenidos de la Unidad Competencial 1

Unidad competencial 1 3X Unidad Competencial 1: Autonomía del maestro de Educación Infantil en el uso de las TIC

1. El aprendizaje permanente y las competencias clave en el siglo XXI.
2. Competencia digital
3. El Marco DigCompEdu
4. El Marco Referencia de la CDD.
5. El portfolio de competencia digital docente.
6. Importancia de la configuración de entornos personales de aprendizaje para profesionales de la Educación Infantil.

Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Reflexiones sobre el Aprendizaje

Preguntas Clave para Docentes

¿Qué es el aprendizaje? ¿ Qué es importante aprender? ¿ Y enseñar?

¿ Qué es importante aprender como docentes? ¿Y ensenar?

Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Aprendizaje Permanente y Competencias Clave

Necesidad y Responsabilidad del Aprendizaje Continuo

El aprendizaje permanente y las competencias clave en el siglo XXI El aprendizaje permanente es una necesidad y una responsabilidad

Se considera primordial mejorar nuestras aptitudes y competencias a lo largo de toda nuestra vida, con el fin de poder realizarnos personalmente y participar en la sociedad de forma activa, y tener éxito en un mundo laboral en constante evolución.

Marco Europeo de Competencias Clave

El Consejo y el Parlamento Europeo adoptaron a finales de 2006 un marco de referencia europeo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente que identifica por primera vez a nivel europeo las competencias clave que los ciudadanos necesitamos para nuestra realización personal, las llamadas Competencias Clave para el Aprendizaje Permanente.

Las competencias clave son el eje en el que se basó el Marco Común de Competencia Digital Docente del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) competencias clave como "una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo" (Parlamento Europeo y del Consejo, 2006)

Tipos de Competencias Clave

Conciencia y expresiones culturales

Comunicación lingüística

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

COMPETENCIAS CLAVE

Competencia digital

Competencias sociales y cívicas

Aprender a aprender

Profesora: Lourdes Ferrandoviu Universidad Internacional de Valencia

Competencia Digital: Definición y Componentes

Reflexión Docente sobre Competencia Digital

¿ Qué es la CD?

MOBY & THE VOID PACIFIC CHOIR "ARE YOU LOST IN THE WORLD LIKE ME?" https://youtu.be/VASywEuqFd8

¿Qué reflexión nos genera como docentes?

Elementos Clave de la Competencia Digital

Competencia digital

Los derechos y los riesgos en el mundo digital

Lenguaje especifico: textual, numérico, icónico. visual, gráfico y sonoro

Saber

Principales aplicaciones Informaticas

Fuentes de información

Utilizar recursos tecnológicos para la comunicación y resolución de problemas

Usar y procesar información de manera critica y sistemática

Saber hacer

Buscar, obtener y tratar información

Crear contenidos

Tener una actitud activa, crítica y realista hacia las tecnologias y los medios tecnológicos

Tener la curiosidad y la motivación por el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologias

Saber ser

Valorar fortalezas y debilidades de los medios tecnológicos

Respetar principios élicos en su uso

Profesora: Lourdes Ferrando