Diapositivas sobre Modelos Animales y Paradigmas. El Pdf explora el uso de modelos animales y paradigmas conductuales para el estudio de enfermedades mentales en la universidad, con un enfoque en biología. Se discuten los conceptos de reemplazo, reducción y refinamiento en el uso de animales de laboratorio.
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Modelos animales para estudiar enfermedades mentales Paradigmas conductuales para evaluar aspectos concretos de la conducta
Se utiliza la investigación en animales para poder conocer las bases neurobiológicas que subyacen a una conducta natural o una patología. Las patologías neuropsiquiátricas son enfermedades complejas que combinan diferentes síntomas. Estudiar todos ellos de manera conjunta es complicado en humanos e imposible en modelos animales. Por ello utilizando estos modelos animales lo que se pretende es modelar, o inducir, un tipo de síntoma en concreto dentro de una patología neuropsiquiátrica para poder estudiarlo en profundidad. Para ello, se emplean especies con las que tenemos ciertos parecidos en estructuras cerebrales en base a la evolución desde un antepasado común. En general se utilizan roedores: ratones, ratas iStock Credit: Evgenyi_Eg 1237553397
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Por el contrario, podemos querer estudiar simplemente como funciona un aprendizaje o una conducta de manera natural. Sin realizar ninguna manipulación sobre el individuo. Para evaluar la conducta de los individuos, se utilizan paradigmas o tareas conductuales concretas.
Los procesos motivacionales se encuentran afectados en diferentes patologías como:
Estudian como de predispuestos están los animales a trabajar por consumir algo que les gusta, esto suelen ser reforzadores como la comida o drogas.
MUCHACHO, COMO LE TENGO CONDICIONADO A ESTE TIPO, ¡EH! CADA VEZ QUE PRESIONO LA PALANCA, ME DEJA CAER UN TROZO DE COMIDA .. Fig. 4 Estos paradigmas miden la capacidad del animal de esforzarse en realizar una conducta que le lleva a obtener una recompensa (muy reforzante) o le evita un castigo. En algunos casos tiene capacidad de decisión entre dos tipos de recompensas (una más reforzante, pero para la que tienen que trabajar más y otra menos reforzante, pero para la que no tienen que realizar ningún esfuerzo para obtenerla)
Los animales, a través de un aprendizaje instrumental, asocian que el pulsar la palanca los va a llevar a un reforzador preferido: Drogas como la cocaína Bebida o comida con alto contenido en azúcar Agua Pellets con chocolate con azúcar O O 0 O Miquel, Sánchez-Hernández & Ibáñez-Marín, 2021; Matas-Navarro et al., 2023
TAPA DE PLASTICO TRANSPARENTE ESTIMULO DE SONIDO ESTIMULO DE LUCES PALANCA DE INICIO AL DISPENSADOR DE PELLETS COMEDERO EN EL CUAL CAEN LOS PELLETS REJILLA DE ACERO BANDEJA DE DESPERDICIOS Variables: - Pulsaciones de palanca o nose poke Tiempo que tarda en pulsar - - Número de recompensas recibidas y/o consumidas - Tiempo que tarda en realizar la primera pulsación - Tiempo que tarda en recibir las recompensas estipuladas Randall et al, 2014
Barrier Se utiliza para medir el esfuerzo físico que los animales están dispuestos a realizar para conseguir el reforzador. Los animales tienen que saltar una barrera cada vez más alta para poder conseguir más cantidad de comida Variables: - Saltos de la barrera - Número de pellets comidos en cada compartimento - Ensayos correctos o érroneos Pardo et al, 2012
H Se utiliza para medir la preferencia que tienen los animales por pasar tiempo realizando actividades que requieren diferentes niveles de esfuerzo: · Correr en una rueda · Comer comida dulce · Olfatear un olor neutro VV Variables: - Entradas a cada compartimento - Tiempo que pasa en cada compartimento - Tiempo en interacción con cada estímulo (oliendo, comiendo o corriendo, en este caso) Carratalá-Ros, et al., 2019; Matas-Navarro et al., 2023
La actividad locomotora se encuentra afectada en diferentes patologías como:
Además, la locomoción se considera importante como medida control de que el animal se encuentra en buen estado y explora de manera libre.
Este tipo de tareas miden la actividad locomotora del animal, es decir, si exploran el ambiente, si tienen buena coordinación ... Este tipo de paradigmas se usan tanto en condiciones normales como bajo el efecto de algún farmaco o droga. Además de estudiar posibles estereotipias
60 cm 40/cm 60 cm light level 365 lux Paradigma en el que el roedor puede explorar de manera libre. En general los animales son ansiosos y pasan más tiempo cerca de las paredes y menos en el centro. Variables: - Cruces de cada cuadrante - Rearings laterales y/o verticales - Tiempo haciendo sniffing, grooming, ... (Estereotipias) Nakagawa et al., 2020
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ANIMAL CONTROL: REARINGS ANIMAL CON ESTEREOTIPIAS
Se los conoce como a conductas que imitan a la ansiedad (anxiety-like behaviors), no a ansiedad per se, porque no se puede evaluar ansiedad en roedores. · Se utilizan para estudiar si una manipulación ambiental, como el estrés, afecta a los roedores. · Para estudiar como afecta un fármaco o un tratamiento al individuo.
Estas tareas evalúan la conductas ansiosas innatas del animal, ya que, a los roedores suelen estresarles los espacios abiertos e iluminados. Durante un tiempo corto (5 mins) se estudia como se comportan los animales en estos paradigmas.
Paradigma en forma de cruz en el que dos de los brazos del laberinto tienen paredes y los otros dos estan totalmente descubiertas. Normalmente, los animales pasan más tiempo en las partes cubiertas ya que es donde se sienten más protegidos.
Variables: - Entradas a los brazos abiertos o cerrados - Tiempo que pasa en cada brazo (abiertos vs. cerrados) - Tiempo que tarda en entrar la primera vez a uno de los brazos abiertos Rodgers & Dalvi, 1997
6 08/03/21 Paradigma compuesto por una parte cerrada y oscura y otra abierta e iluminada de manera directa con una luz potente. Normalmente, los animales pasan más tiempo en el compartimento oscuro.