Psicología de la Educación: concepto, objeto de estudio e investigación

Psicología de la Educación

Grado en Educación Infantil UMMER FACH Tema 1. Concepto y objeto de estudio de la Psicología de la Educación S A GRA ANAT PLUS N n 1531. TENSIS UNIVERSIDAD DE GRANADA Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde 2Psicología de la Educación Profesor: Dr. José Antonio Camacho Conde . GR. AUTISTA TAS S R E PLUS ATENSIS 1531 UNIVERSIDAD DE GRANADA

Concepto y Objeto de Estudio

Tema 1. Psicología de la Educación: concepto y objeto de estudio UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Contenidos de la Psicología de la Educación

2Contenidos 1. Psicología de la Educación: concepto y objeto de estudio 1.1 Aproximación histórica, concepto y objeto de estudio de la Psicología de la Educación 1.2 Aplicaciones de la Psicología de la Educación 1.3 Papel de la investigación en la Psicología de la Educación 1.4 Relación Educación-Desarrollo 1.5 Concepciones de Educación, Enseñanza y Aprendizaje UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

El Conocimiento

- 2El conocimiento CONOCIMIENTO Conocimiento Científico Objetivo Racional Sistemático Empírico Fiable Válido Metódico Analítico Contrastable Comunicable UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

El Conocimiento Científico

-El conocimiento científico R E OBSERVA A DESCRIBE L I EXPLICA D PREDICE A D CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE LA REALIDAD UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Definición de Ciencia

-¿Qué es Ciencia? Ciencia es una disciplina que utiliza el Método Científico con el fin de hallar estructuras generales o leyes" (Bunge, 1980). Pudiéndose distinguir en ella entre el trabajo de producción (investigación) y el producto final (teoría o conocimiento). Por tanto, la Ciencia tiene dos enfoques (Kerlinger, 1982):

• Dinámico: Actividad de producción de conocimientos siste- máticos -investigación -.
• Estático: Corpus organizado y sistematizado de conocimientos -teoría o conocimiento -.

La Ciencia persigue tres objetivos (Manheim, 1990):

• Descripción: ¿ Qué?
• Explicación: ¿ Por qué?
• Predicción-Intervención: ¿ Para qué? UNIVERSIDAD DE GRANALESIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Caracterización de las Ciencias según Bunge (1980)

-Caracterización de las ciencias, según Bunge (1980) FORMALES FACTUALES OBJETO DE ESTUDIO > Estudian entes formales, ideales o conceptuales. > Dichos entes son postulados hipotéticamente (construidos, propuestos, presupuestos o definidos) por los científicos que los estudian. > Tales hechos tienen existencia con independencia de los científicos y de las comunidades que los estudian, aunque puedan tener interacciones con ellos. > Trabajan a partir de las consecuencias observacionales que se derivan de las conjeturas o hipótesis propuestas. > Los axiomas son relativos al contexto en el que se opera. > No requieren cotejo empírico o experimental. > Sus conclusiones adquieren grado de certeza. > Juzgan sobre su adecuación a la parte de realidad que pretenden describir o explicar. > El resultado favorable es provisional, sujeto a corrección y revisión. OBJETIVO QUE PERSIGUEN > Buscan la coherencia interna. > Buscan la verdad lógica y necesaria. >Procuran describir y explicar hechos y realidades ajenas a ellas mismas, para prescribir (predecir o intervenir). > Persiguen la verdad material o contingente. UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Validación de las Ciencias

- > Estudian el mundo de los hechos (desde las galaxias a las partículas subatómicas; nubes, elefantes, alegrías y tristezas). MODO DE VALIDACIÓN > Parten de axiomas o postulados y, a partir de ellos, se demuestran teoremas.

El Método Científico

El Método Científico INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CONOCIMIENTO CIENTÍFICO El método científico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser: · Tentativo · Observable y verificable empíricamente · De razonamiento riguroso UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Análisis y Sistematización con el Método Científico

-El Método Científico PERMITE ANALIZAR Y SISTEMATIZAR INFORMACIÓN MEDIANTE EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN OBTENER EXPLICACIONES LÓGICAS Y COHERENTES: TEORÍA CIENTÍFICA UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Deducción e Inducción en la Ciencia

-C I DEDUCCIÓN E N C LEYES TEORÍAS REGLAS I A INDUCCIÓN S VERIFICACIÓN H E C H O S UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Estatus Epistemológico

- NADA DATOS ...Estatus Epistemológico Su objeto (material y formal) Para analizar el Estatus Epistemológico de una disciplina es preciso delimitar Su contenido Su método Su ubicación en el marco de la Ciencia UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Estatus Epistemológico de la Psicología de la Educación

-Estatus Epistemológico de la Psicología de la Educación Objeto: 1. Material: El comportamiento humano en el ámbito educativo 2. Formal: Su perfeccionamiento progresivo para lograr la mejor y mayor adaptación al medio Contenido: 1. Estatus epistemológico y metodológico de la Psicología de la Educación 2. Variables intrapersonales 2.1. La personalidad 2.2. La inteligencia: racional, emocional y social 3. Variables interpersonales 3.1. La situación de aprendizaje-enseñanza (S.E.A.): Situación, Aprendizaje y Enseñanza 3.2. Teorías conductuales sobre el aprendizaje: Conductismo, Instrumentalismo y Opera- cionismo 3.3. Teorías cognitivas sobre el aprendizaje: Gestaltismo, Procesamiento de la Información (Atención y Memoria), Constructivismo y Postconstructivismo Método: Científico: distal y proximal Ubicación: Ciencias Factuales Aplicadas UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Estructura de la Psicología de la Educación según Schwab (1973)

-Estatus Epistemológico de la Psicología de la Educación Schwab (1973) - Estructura sustantiva: Objeto y contenido - Estructura sintáctica: Método - Estructura organizativa: Ubicación UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Métodos de Investigación en Psicología de la Educación

-1.3.2. Métodos de investigación en PE ESTATUS METODOLÓGICO Enfoques del Método Científico Distal 1. Experimental: El investigador introduce una variable experimental o independiente (tratamiento), para ver que resultados provoca en otra/s dependiente/s. 2. Cuasi Experimental: Como en el anterior caso, pero con muestras reducidas o una sola muestra. 3. No experimental: El investigador no introduce ninguna variable experimental. En el caso correlacional se utiliza para comprobar las relaciones conjuntas de dos o más variables y en el regresional para comprobar que variable/s predice/n otra/s; lo cual no quiere decir, en ningún caso, que una sea su causa. UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Enfoques Proximales del Método Científico

-1.3.2. Métodos de investigación en PE ESTATUS METODOLÓGICO Enfoques del Método Científico Proximal 1. Observación (sistemática-asistemática) 2. Estudios-encuesta (cuestionarios, entrevistas y tests) · Encuestas de opinión. · Análisis documental y de contenido. 3. Estudios de interrelaciones (cuestionarios, entrevistas y tests) · Estudios de casos. · Estudios causales-comparativos (diseño ex-post-facto). 4. Estudios de desarrollo (cuestionarios, entrevistas y tests) · Estudios evolutivos: longitudinales y transversales. · Estudios de tendencias. UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Ordenación de Operaciones con el Método Científico

-Ordenación de operaciones con el Método Científico CUERPO DE CONOCIMIENTO DISPONIBLE HIPÓTESIS PROBLEMA CONSECUENCIAS CONTRASTABLES CUERPO DE CONOCIMIENTO DISPONIBLE ESTIMACIÓN DE HIPÓTESIS NUEVO PROBLEMA TÉCNICA DE CONTRASTACIÓN EVIDENCIA UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Características de la Investigación

-Características de la Investigación · Complejidad de los fenómenos · Carácter plurimetodológico · Peculiaridad en la relación investigador-objeto investigado · Perspectiva multidisciplinar UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Modalidades de la Investigación

-Modalidades de la Investigación Investigación empírico-analítico cuantitativa Investigación constructivista cualitativa Investigación pragmática o investigación acción UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Investigación Empírico-Analítica Cuantitativa

-Investigación empírico-analítica Cuantitativa :: Sigue los métodos de las ciencias físico-naturales :: Su objeto es: describir, explicar, predecir y controlar los fenómenos Los criterios de calidad: validez, fiabilidad y objetividad Análisis de carácter deductivo y estadístico ·· Realidad es algo externo al investigador Tres modalidades: Experimental Cuasi-experimental · No experimental UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD JADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Investigación Constructivista Cualitativa

-Investigación constructivista Cualitativa Describe e interpreta el fenómeno como parte de los fenómenos sociales El investigador penetra en el interior de la persona para entenderla desde dentro: cómo interpreta las acciones significativas, qué intenciones, qué creencias, etc. UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Investigación Pragmática

-Investigación pragmática · Pretende resolver un problema real y concreto · No persigue hacer generalizaciones con pretensiones teóricas · Pretende mejorar la práctica real en un lugar determinado UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Obstáculos en la Investigación

-Obstáculos en la investigación SALARY BER OF EMP HONDE Y Coer $5,000.00 $4.000.60 93.000.00 COST $1.000.00 50.00 Falary Di 17 10 19 10 -- ACTUAL MONTHLY MONTH OF -nous $0.000.00 $4.000.00 $3,000:00 $2.000.00 $1.000.00 $0.00 5 6 Objetivos Éticos Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde

Código Deontológico en la Investigación

- UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Técnicos Ambientales CUMIN ATIVE COSYCódigo deontológico en la Investigación Consentimiento de los sujetos investigados · Uso de la información obtenida a los fines previstos ** Conocimiento de las condiciones de investigación Protección de riesgos físicos y mentales Información confidencial Uso de normas éticas Obtención de provecho por parte del investigado UNIVERSIDAD DE GRANALBSIDAD NADA Psicología de la Educación Prof. Dr. José Antonio Camacho Conde