Evaluación Psicológica: Conceptos clave y técnicas psicométricas

Concepto de Evaluación Psicológica

La evaluación psicológica es una disciplina de la Psicología Científica que se ocupa de la exploración y análisis del comportamiento de un sujeto o un grupo de sujetos con distintos objetivos aplicados. Se trata de un proceso de recogida de información, por medio de diferentes técnicas y herramientas (test, pruebas, entrevistas, etc.) creadas para este fin. Normalmente la evaluación aporta información sobre el funcionamiento y capacidades de la persona en determinadas áreas y ayuda a predecir el comportamiento y funcionamientoen el futuro.

Se define como una serie de actividades de exploración, medida o análisis de comportamientos o fenómenos psicológicos relativos a un sujeto, o grupo especificado de sujetos, que se realizan mediante un proceso de indagación y toma de decisiones.

La DIVERSIDAD estriba en la diferencia de objetivos y de contextos de aplicación.

Áreas de Aplicación de la Evaluación Psicológica

CLÍNICA PSICOLOGÍA FORENSE EDUCATIVA EVALUACIÓN ORIENTACIÓN EDUCATIVA RECURSOS HUMANOS

Diferenciación de Conceptos en Evaluación Psicológica

Psicodiagnóstico, valoración y medición mediante test psicológicos fueron sinónimos de evaluación psicológica, sin embargo, actualmente se consideran PARTES del mismo.

• PSICODIAGNÓSTICO: el origen del término se debe a Rorschach (Libro Psychodiagnostik, 1921). Inicialmente asociado a las técnicas proyectivas. Psicodiagnóstico establece una clasificación del sujeto con fines clínicos. Asociado al modelo médico. Compartido con otras especialidades como la psiquiatría. Por tanto, el objetivo del psicodiagnóstico es únicamente detectar una patología, mientras que en la evaluación psicológica los objetivos dependen del contexto.

• TEST PSICOLÓGICOS: con el auge de los test psicométricos se llegó a equiparar la evaluación psicológica con la pura acción de pasar tests (Testing). Sin embargo, los test son herramientas utilizadas para la evaluación psicológica. Es una FASE de la evaluación, pero no lo es todo, ya que la EP conlleva la valoración de la información recogida. Además, una evaluación psicológica puede utilizar otro tipo de técnicas.

• VALORACIÓN (EVALUATION): juicios referidos a objetos (puestos de trabajo, tratamientos, programas, etc.) EVALUACIÓN (ASSESMENT): examen o exploración referida a PERSONAS.

Aspectos Importantes del Concepto de Evaluación Psicológica

Se trata de una disciplina teórica y un área de la práctica aplicada. Incluye medición y psicodiagnóstico Integra datos cualitativos y cuantitativos a través de la integración y valoración de datos. Proporciona una imagen del funcionamiento del individuo o grupo.

En definitiva, se trata de una disciplina que explora y analiza fenómenos psicológicos de un sujeto o grupo, con distintos objetivos (descripción, diagnóstico, predicción, explicación, cambio y/o valoración) a través de un proceso de toma de decisiones en el que se emplean una serie de instrumentos (tests y otros tipos de técnicas) tanto para la evaluación de aspectos positivos como patológicos, siguiendo los principios del MÉTODO CIENTÍFICO.

El término Evaluación Psicológica comienza a utilizarse en EE.UU. en los años 40 por la OFICINA DE SERVICIOS ESTRATÉGICOS para integrar las observaciones realizadas en situaciones controladas con test psicológicos, con el objetivo de seleccionar a determinadas personas para determinados puestos.ORIGEN HISTÓRICO

Origen Histórico de la Evaluación Psicológica

La constitución de la EP deriva de la psicología científica. Se produce en el último cuarto del siglo XIX y primera década del siglo XX.

Padres de la Evaluación Psicológica

Los padres de la evaluación psicológica: -> Francis Galton Alfred Binet Mckeen Cattell

Francis Galton y la Psicometría

Padre de la Psicometría y de la Psicología Diferencial. Se centró en el establecimiento de las diferencias individuales, tratando de llegar a la descripción y medicion de las características humanas. Se interesó por la medida de la inteligencia, la cual, según él, se heredaba. En 1884 crea un Laboratorio Antropométrico en Londres para evaluar a 9.000 personas en 17 variables medidas mediante distintos tipos de medidas y aparatos a través de los que medía aspectos sensoriales, perceptivos y motores. En la exposición International Health Exhibition mostro al publico la sencillez de los instrumentos y métodos por los cuales las características físicas principales del hombre se podían medir y registrar. Tambien descubrió las huellas dactilares. Fue el primero en aplicar métodos estadísticos para el estudio de las diferencias humanas y la herencia de la inteligencia. Introdujo el uso de cuestionarios y encuestas para recoger datos sobre las comunidades humanas. Fundó la psicometría.

Alfred Binet y las Funciones Psicológicas Superiores

Amplió el interés por el estudio de las funciones sensoriales, perceptivas y motoras a otros ámbitos del funcionamiento psicológico (facultades psíquicas). EVALUACION DE FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES: Propone el uso de test mentales para integrar el estudio de la memoria, la imaginación, la atención, la comprensión, los sentimientos estéticos y morales y la fuerza de voluntad. Estableció TRES REQUISITOS para las pruebas de medida de las facultades psíquicas:

• Deben estar formadas por tareas sencillas y que se apliquen en poco tiempo.

• Que sean independientes del juicio subjetivo del examinador para asegurar la objetividad.

• Que los resultados obtenidos puedan ser contrastados por otros observadores.

Primer autor que emite un concepto claro de diagnóstico psicológico. Propone un examen psicológico independiente y complementario al medico y al escolar. Compara tres tipos de métodos en el estudio diferencial del niño normal y el nino retrasado: Examen medico, examen escolar (aprendizajes - maestro) y diagnóstico psicológico (inteligencia). Primer test de medida de la inteligencia >TEST DE BINET Y SIMON (1905). Terman la revisa y la adapta con baremos estadounidenses transformando la prueba en la Escala Standford-Binet. Evaluación de funciones psicológicas superiores. Examen psicológico independiente del examen médico y escolar. Primer test de medición de la inteligencia.

McKeen Cattell y los Tests Mentales

Rechaza la introspección como método científico y mantiene la utilización de procedimientos de medición objetivos a través del estudio de las ejecuciones de los sujetos en diversas tareas. Siendo así uno de los fundadores de la psicología experimental. Acuña el término TEST MENTAL para determinar el rango, exactitud y naturaleza de las facultades psicológicas, con el objetivo de hallar los factores que regulan el desarrollo de esas facultades, sus conexiones y sus perturbaciones. Estudia cómo se asocian las diferentes capacidades mentales (atención, memoria ... ) Plantea por primera vez una BATERÍA DE PRUEBAS (conjunto de instrumentos) para la evaluación psicológica. Test mentales como instrumentos de medida de características psicológicas. Técnicas de evaluación de funciones sensoriales, perceptivas y motoras. * Énfasis en la utilización de medidas objetivas (rechazo manifiesto a la instrospección).

Otros Autores Relevantes en Evaluación Psicológica

EBBINGHAUS: estudioso de la memoria y su medida. Pionero en la evaluación en el laboratorio con pruebas objetivas con la presentación de estímulos mediante aparatos. KRAEPELIN: propone un sistema para comprender y clasificar entidades psicopatologicas que serían la base del modelo medico en evaluación. PEARSON y SPEARMAN: metodos correlacionales que van a permitir la construcción de instrumentos de evaluación. Pioneros del modelo psicométrico. FREUD y JUNG: en la Interpretación de los suenos y en El metodo asociativo hacen un análisis del inconsciente mediante la asociación, inaugurando el modelo psicoanalitico y psicodinámico de la evaluación. THORNDIKE: pionero en estudios de aprendizaje y aptitudes intelectuales en evaluación educativa.

La constitución de la evaluación psicológica como una derivación de la psicología científica se produce durante el último cuarto del siglo XIX y la primera década del siglo XX. Durante este período se perfila el concepto de la evaluación psicológica como aquella disciplina dedicada al análisis de la individualidad a través de la evaluación de características sensoriales, perceptivas y motoras, así como de funciones psíquicas superiores, todo ello a través de una serie de técnicas que adoptan el nombre de «tests mentales».

Desarrollo Histórico de la Evaluación Psicológica (1910-1970)

WOODWORTH: Elabora el primer cuestionario colectivo de medida de ajuste personal o de la personalidad (Personal Data Sheet). Antecedente del modelo del rasgo. 1918: Administración de los primeros test colectivos de inteligencia a miles de soldados (tests Alpha y Beta) durante la primera guerra mundial. RORSCHACH (1921): publica su Psychodiagnostik, una tecnica de medida de la personalidad a partir de la interpretación de manchas de tinta. VYGOTSKY: Concepto de zona de desarrollo próximo, antecedente de la evaluación dinámica cognitiva. WECHSLER: Escala de medida de la Inteligencia del adulto. HALSTEADY LURIA: Bases de la evaluación neuropsicológica. OFICINA DE SERVICIOS ESTRATÉGICOS (1948): Definición del término "evaluación psicológica". Antecedente de la evaluación conductual. SHAPIRO: Proceso experimental inductivo-deductivo que marca el inicio del proceso de evaluación. KELLY: Modelo constructivista de Evaluación (la realidad la construimos nosotros). STAATS: Fusion del modelo conductual y psicometrico.

Década de los 70 en Evaluación Psicológica

Auge del concepto de VALORACIÓN: se valoran los procedimientos terapéuticos, sistemas educativos o programas de intervención social, no solo la eficacia y efectividad del instrumento. Tendencia al abandono de la rigidez metodológica científica: se buscan nuevas posibilidades acordes a las realidades que tiene que afrontar el evaluador. Aceptación oficial de los procedimientos estadísticos por parte del Análisis Funcional de la Conducta Modificaciones estructurales e interpretativas en los tests clásicos. Instrumentos que valoren el "riesgo" y permitan definir una intervención.

Década de los 80 en Evaluación Psicológica

El objeto de evaluación empieza a relacionarse mas con la salud que con la patología. Replanteamiento de la Evaluación y distinción con el concepto de Psicodiagnóstico. Se integra la Evaluación Tradicional y la Conductual. Nuevos retos (contextos): actuaciones en enfermos crónicos, terminales etc. Escalas de Evaluación para lograr datos puntuales para un uso inmediato.