Psicología Básica y Evolutiva: Procesos y Teorías Cognitivistas

CESAG

CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR ALBERTA GIMÉNEZ ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS

Psicología Básica y Evolutiva y

BLOQUE 1. Introducción y generalidades

Tema 1. 1. Aspectos generales de los procesos psicológicos

1º curso GRADO DE ENFERMERIA José Ángel Rubiño Díaz Enfermero y psicólogo PhD (Neuroscience and Psychology)

1Psicología básica

INTRODUCCIÓN

• Acercamiento histórico-Orígenes y evolución de la psicología
• Psicología (etimología): tratado del alma o de la mente
• Procesos psicológicos --- psicología científica --- entender origen y evolución
• Fecha: inicio de la psicología científica: 1879, Wilhelm Maximilian Wundt. Universidad Alemania de Leipzig --- Laboratorio Psicología experimental
• 1897. Creación Instituto Psicológico --- psicología teórico-empírica --- alumnos: Emil Kraepelin, Hugo Münsterberg, Viktor Henri o B. Bourdon y los americanos Charles Spearman, Edwar Tichener, Hugo Ickener, Jame McKeen

2Psicología básica

• Wundt (más un símbolo y no un creador). Su mérito No: Whilhelm Maximiliam Wundt (1832-1920) - superioridad de su doctrina psicológica - adelantado aplicación método experimental - fundación 1º laboratorio experimental (William James) - publicación manual de nueva disciplina (Principios de psicología, Herbert Spencer, 1855 (Principios de psicología fisiológica, Wundt, 1873)

3Psicología básica

• Objeto de estudio en psicología: muy complejo
• Abordaje: unidades básicas --- voluntad de la persona
• Establece: psicología individual y psicología colectiva
• Psicología individual: estudia los 'procesos psicológicos' del individuo --- fisiología --- PSICOFISIOLOGÍA
• Psicología colectiva: relación mente individual y relación con los demás-interrelación entre personas --- ETNOPSICOLOGÍA
• Riguroso --- experiencias simples --- áreas: percepción, atención y memoria

4Psicología básica

• 1920s-actualidad: Escuelas Psicológicas (Wertheimer, 1970): - Diversidad y fragmentación:
  1. 1. Enfoques teóricos
  2. 2. Aspectos metodológicos o de contenido (áreas de la psicología científica)
• Paradigmas --- aportaciones --- estudio procesos psicológicos:
  1. Los mentalismos
  2. Los objetivismos
  3. Los cognitivismos

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1. LOS MENTALISMOS

• MENTE --- objeto de estudio en psicología
• 1º enfoque --- psicología científica --- menos aportaciones y ambigüedades --- términos psicológicos (vagos --- filosofía) --- comprender la psicología actual
• Dos corrientes:
  1. Estructuralistas: elementos que conforman el aparato psíquico --- INTROSPECCIÓN
  2. Funcionalista: valor funcional de la mente --- enfoque evolucionista

6Psicología básica

1. LOS MENTALISMOS

Estructuralistas:

Edward Bradford Titchener (1867-1927)

• Titchener: discípulo de Wundt
• Estudio de la consciencia --- elementos más simples (elementos constitutivos) --- ESTRUCTURALISMO
• Sensaciones --- unidades básicas --- objeto de estudio --- INTROSPECCIÓN en contexto experimental

7Psicología básica

1. LOS MENTALISMOS

Funcionalismo:

• Estudio --- funciones adaptativas de la mente
• William James, Principios de psicología (obra), 1890: hábitos --- utilidad (no representatividad): nuestros comportamientos determinados ante formas alternativas --- útil para la adaptación al medio
• RESUMEN --- Mentalismo: Estructuralismo y funcionalismo --- Elementos que caracterizan ambos: - Metodología básica: experimental (complementada con introspección (obtención de la información --- procedimiento subjetivo: carece de fiabilidad y replicabilidad --- múltiples críticas --- abandonado) - Origen: estudio funciones o procesos psicológicos (aspectos conscientes) --- estados elementales de la consciencia (contenidos inmediatos): percepción, atención, aprendizaje, memoria, pensamiento, lenguaje, motivación y emoción

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2. LOS OBJETIVISMOS

Iván Mijailovich Séchenov (1829-1905)

• Propósito: psicología objetiva y positivista --- origen: psicología objetiva rusa
• Séchenov, Reflejos cerebrales, 1863 (obra): causa inicial de toda conducta- -- estimulación sensorial externa --- no en el pensamiento
• Actividad radical y reduccionista --- comportamiento humano
• Paradigma: estudio asociaciones elementos observables de entrada y salida
• Iván Petrovich Paulov: Reflejo condicionado --- unidad elemental de análisis --- aprendizaje de los organismos (aproximación Conductismo)

9Psicología básica

2. LOS OBJETIVISMOS

John Broadus Watson (1878-1958)

• Psicología objetiva rusa (POR) vs Conductismo americano (CA):
• POR: explicación fisiológica del reflejo condicionado
• CA: niega explicaciones fisiológicas, si el comportamiento
• Watson (padre de la psicología conductual). Se separa del funcionalismo --- desarrolla el CONDUCTISMO
• La psicología desde el punto de vista del conductista, 1923; y Conductismo, 1924 (obras): -rechaza mentalismos y fisiologismos -Base: manipulación del entorno estimular y efectos sobre criterios objetivos de la conduta

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Conductismo Hipotético

Clark Leonard Hull (1884-1952)

• Estudio de la conducta (descomposición): ESTÍMULO (E) + RESPUESTA (R) (método parecido al de Wundt: elementos y análisis) --- Predecir el comportamiento a partir de los estímulos presentados
• Hull --- Conductismo Hipotético: -Acepta los Principios del conductismo -Ampliación --- entidades hipotéticas (no observables, sí reconocidos por sus efectos) --- explicación de la conducta - Principios del conductismo: entidades teóricas para entender la conducta observable --- asociación E + R

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Conductismo Operante

Burrhus Frederick Skinner (1904-1990)

• Distingue tipos de conductas aprendidas
• Skinner --- Conductismo operante --- La conducta de los organismos, 1938 (obra): -Aprendizaje respondiente --- Reflejo condicionado (Paulov-respuestas involuntarias). Skinner se centra aprendizaje instrumental --- respuestas voluntarias -Diferencia con los demás: no solo E + R (no niega las variables hipotéticas, pero no es mediacionista) - Clases funcionales de E + R
• RESUMEN --- Los objetivitas: - Positivistas --- objeto de estudio la CONDUCTA - Asociacionistas --- comportamiento por asociación E + R - Mecanicistas --- no existe diferencias cualitativas entre comportamientos - Evolucionistas --- las leyes del comportamiento --- todas las especies

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3. LOS COGNITIVISMOS. Aportaciones

Edward Chace Tolman (1886-1959)

• Objeto de estudio: la mente
• Se diferencia de los mentalistas --- sistema de procesamiento de la información
• Raíces: conductismo hipotético PRIMERA
• Tolman, Mapas cognitivos en los animales y en los hombres (artículo), 1948): - impulsos tratados y elaborados: sala central de control --- mapa tentativo y cognitivo del ambiente - existe algo que REGULA el E + R: VARIABLE INTERVINIENTE (factor que mediatiza)

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Psicología Cognitiva

Edward Chace Tolman (1886-1959)

• Persona: procesador activo de la información
• Entre E + R, existen procesos activos que transforman activamente la información estimular
• Dos supuestos: 1) Procesos mentales parte fundamental de la actividad humana 2) Procesos mentales puede y deben ser estudiados por el método científico
• Las medidas: tiempo de reacción y exactitud --- valioso para comprender --- procesos y estructuras mentales

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Cognitivismo --- Epistemología genética

SEGUNDA Jean William Fritz Piaget (1896-1980)

• Piaget --- Precursor: Tª Epistemología genética
• Interés: el conocimiento en unas estructuras mentales (comprender y adaptarnos nuestro entorno)
• Aprendizajes --- esquemas reguladores --- procesos asimilación y acomodación incorpora nuevas informaciones TERCERA
• Analogía MENTE-ORDENADOR: -La mente: codifica, almacena, transforma, recupera información --- procesa la información como lo hace un ordenador -El ordenador: simula los procesos psicológicos --- codifica la información (símbolos, imágenes o códigos semánticos) --- reglas de transformación --- procesamiento más eficaz

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Cognitivismos --- Procesamiento distribuido

James Lloyd McClelland (1915-1999)

CUARTA

• McClelland, Procesamiento distribuido paralelo (PDP, texto,1986): -CONEXIONISMO --- MENTE: una compleja red constituida por multitud de unidades de procesamiento abstracto --- procesan información de forma distribuida y en paralelo
• Crítica: -Los ordenadores: no procesan motivaciones, emociones, anticipaciones, frustraciones, creencias, opiniones, actitudes, etc- -- no posee dimensión social -La mente: actividad interactiva --- resolver problemas, interpretaciones, analizar premisas, etc.

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Cognitivismo --- CONEXIONISMO

• Nivel de análisis preconceptual de la actividad mental --- UNIDADES COGNITIVAS -Enfoque cognitivo: representadas --- un símbolo -Enfoque conexionismo: representadas --- patrón de actividad conjunta (número de elementos subsimbólicos que están interconectados) --- red de elementos interconexionados: -Estado de las conexiones: información del sistema (matriz) -Estado de activación de los elementos: lenguaje vectorial y tiempo -Se sustente en 3 supuestos neurofisiológicos: 1) Carácter distribuido de almacenamiento en la memoria 2) Carácter masivamente paralelo del procesamiento en el cerebro humano 3) Plasticidad del sistema nervioso

17Psicología básica

Cognitivismo

• RESUMEN --- Características Paradigmas Cognitivos: 1) Computacionales (proceso cognitivos --- simulación computacional) 2) Propositivos (ser humano carácter activo) --- procesamiento información 3) Mentalistas --- procesos mentales 4) Restrictivos (la mente --- procesador con capacidad limitada: estructuralmente y recursos
• Evolución del objeto de estudio de la psicología

18Psicología básica

CONCEPTO DE PSICOLOGÍA

• Diferentes formas de entender la psicología
• Definición (mayor aceptación): ciencia que estudia la actividad de los organismos en su entorno
• Nos enfocamos en la psicología de los procesos psicológicos
• Jerarquía de Disciplinas
• Aristóteles (384-322 a. C.): "la psique es, en cierto modo, todas las cosas"

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Jerarquía de disciplinas

Metafísica Filosofía Historia Antropología Sociología PSICOLOGÍA Fisiología Biología Química Física